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适合小学生的阅读app
大家有什么好的英语诵读材料可以推荐吗?
答:
首先要根据自己
的读
英语的目的选择
合适
的材料。以考四六级为目的,诵读材料当然首先推选《四六级真题》。可以朗读四六级的听力材料,因为听力有音频,一来可以纠正自己的发音问题,二来可以熟悉四六级的听力出题点,知己知彼百战不殆。还可以
读阅读
部分,这样可以培养自己的语感,对于做阅读...
如何看待
小学生
在
app
上的打分行为呢?
答:
综上所述,应该如何看待利用
APP
为学生一举一动量化打分这件事?我们认为,这种做法在理论上有优点,但实际操作中出现的问题较多。因此,在使用这种打分做法中,教育者需要兼顾学生实际情况,注重教育资源的均衡分配,同时也需要重视
学生的
社交技能和个人能力的培养,在保护学生隐私和数据安全以及确保算法...
哪些
App
可以改变坏习惯啊?跪求!
答:
一句话,就是要养成良好的学习习惯”。
小学生
养成了良好的行为习惯,才会把精力集中在学习活动的最重要方面,提高学习效果,也有利于学生健康的发育成长。反之,坏习惯不仅降低学习效果,而且有损于身心健康。小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期,在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响
学生的
...
会玩
app适合小学生
玩吗
答:
不
适合
1.会玩
app
需要用户进行实名认证,大部分
小学生
还未办理身份证,没有身份证无法进行实名认证。2.会玩app是一款线上桌游游戏软件,里面包含众多小游戏,小学生自制力不强,容易沉迷其中,影响学习、成长。3.会玩app中的游戏主要是娱乐放松为主,玩的用户多且复杂,会匹配到形形色色的人,年龄过大...
如何看待
小学生
利用
APP
进行打分?
答:
利用
APP
为学生一举一动量化打分的方式有其优点和缺点。我们可以从以下几个方面来分析:优点:1. 提高
学生的
自我管理能力:通过对学生的行为进行量化打分,可以帮助学生更好地认识自己,培养自我管理的能力。2. 方便教师评估:量化打分的方式可以简化教师的评估过程,提高评估的效率。3. 为学生提供实时反馈...
如何看待
小学生
用
APP
进行打分的现象呢?
答:
利用
APP
为
学生
一举一动量化打分这件事,可以从以下角度来分析:1. 优点:通过量化打分,可以进行更客观的评估,避免了人为因素对评分的影响。学生可以清晰地知道自己的表现和进步,并及时了解到哪些方面需要改进。另外,学生在量化打分的情况下也能够更加全面地了解自己的学习情况,及时发现自身存在的问题。2...
如何看待
小学生
使用
APP
来打分的现象呢?
答:
第二,这种类型的跟踪也存在一些潜在的风险。例如,学生可能会觉得他们一直在被监控,这可能会导致焦虑和压力,如果不谨慎使用数据,可能会被用来不公平地歧视学生。第三,使用
APP
量化和评分学生一举一动的潜在好处和风险的一些其他想法:好处 1.加强对
学生的
问责 2.改善师生沟通 3.确定学生需要额外支持的...
广州超半数
小学生
用
APP
写作业,视力受影响引争议,对此现象你有何看法...
答:
小学生
不用
APP
写作业,也会用手机玩游戏,哪个不会影响视力呢?这个事件争吵的焦点在于:用APP写作业会影响孩子的视力。对于这个疑问我想提出的是:不用APP写作业孩子难道就不玩手机,不玩ipad,不看电视了,就不会近视了?很显然不可能!广州超半数的孩子用APP写作业,这个方法不是对所有科目的。所以也...
如何看待
小学生
利用打分
app
进行考试?
答:
我认为利用
APP
为学生一举一动量化打分可能存在一些问题和挑战。以下是我的观点:1.对于学生行为的量化打分可能会带来一定的压力和焦虑:如果
学生的
每一个举动都被量化打分,学生就可能会感到紧张和焦虑,甚至会影响到学习和发展。因此,在量化打分时,需要注意学生的心理状态和精神健康问题。2.难以考量学生...
如何正确看待
小学生APP
行为量化打分?
答:
评价这个用
APP
为学生行为量化打分的做法,需要从多个角度来看待:正面方面:1. 用APP为学生行为量化打分可以更加客观、科学地评价
学生的
表现,避免了主观臆断和偏见的影响,有助于提高评价的准确度和公正性。2. APP可以为老师提供更多的数据支持,帮助他们更好地了解学生的行为和表现,及时发现学生的问题和...
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