22问答网
所有问题
当前搜索:
锐角和钝角的定义
二年级怎么认识角
答:
1、认识角 角的特征:一个顶点,两条边(直的)。角的大小:与两条边叉开的大小有关,与两条边的长短无关。角的画法:定顶点。由这一点引一条直线。画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条直角边,画线)。2、角的分类 认识直角:直角的特点;认识
锐角和钝角
:锐角比...
怎样教二年级孩子认识角
答:
4.直角、
锐角和钝角的
初步认识 1.直角的判定方法:拿出三角尺,用三角尺的直角比一比。用三角尺上的直角判断直角的方法:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边完全重合的角就是直角。2.画直角的方法 (直角的画法是本节课的重点以及难点)第一步:先画一个点作为直角的顶点,再从这个顶点出发画一条...
三角尺上最大的角是什么角?
答:
一个三角尺上最大的角是钝角。三角形中的角只有锐角、直角和钝角。按照角度的大小,钝角是最大的,因此三角形中最大的角是钝角。两条直线之间的夹角大于90度小于180度时,称为钝角。三角形按角的大小可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形,
锐角和钝角
三角形又称为斜三角形。有一个角是
钝角
...
大于90度小于180度是什么角
答:
二、
钝角
三角形的性质:钝角三角形的两条高在钝角三角形的外部,另一条在三角形内部;钝角三角形中,两个
锐角
度数之和小于钝角度数;钝角三角形的面积S=ah/2,其中a是底,h是高;内角和为180度;外角和为360度(所有多边封闭图形外角和均为360度)。三、三角形
的定义
和性质:由不在同一直线上的...
按要求画角并标出
角的
各部分名称
答:
几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度。普罗克鲁斯认为角可能是一种特质、一种可量化的量、或是一种关系。欧德谟认为角是相对一直线的偏差,安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间。欧几里得认为角是一种关系,不过它对直角、
锐角和钝角的定义
都是量化的。知识拓展:具...
量一量,数一数,右图有几个直角,几个
锐角
,几个
钝角
答:
通过仔细的观察和测量,我们可以得出图中有2个直角,5个锐角和1个钝角的结论。这是基于我们对直角、
锐角和钝角的定义
和性质的理解。直角的判定方法:1、定义法:如果一个角是直角,那么它满足定义,即角的度数是90度。定义法是最直接的方法来判定一个角是否是直角。如果一个角的度数是90度,那么它就...
180-360度之间的角叫什么
答:
几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度。普罗克鲁斯认为角可能是一种特质、一种可量化的量、或是一种关系。欧德谟认为角是相对一直线的偏差,安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间。欧几里得认为角是一种关系,不过它对直角、
锐角和钝角的定义
都是量化的。
角平分线
的定义
答:
几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度。普罗克鲁斯认为角可能是一种特质、一种可量化的量、或是一种关系。欧德谟认为角是相对一直线的偏差,安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间。欧几里得认为角是一种关系,不过它对直角、
锐角和钝角的定义
都是量化的。种类:角的...
对顶角,同位角,内错角,同旁内角
的定义
答:
几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度。普罗克鲁斯认为角可能是一种特质、一种可量化的量、或是一种关系。欧德谟认为角是相对一直线的偏差,安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间。欧几里得认为角是一种关系,不过它对直角、
锐角和钝角的定义
都是量化的。
(4)3点45分,时针和分针所形成的角是()
锐角
直角
钝角
答:
几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度。普罗克鲁斯认为角可能是一种特质、一种可量化的量、或是一种关系。欧德谟认为角是相对一直线的偏差,安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间。欧几里得认为角是一种关系,不过他对直角、
锐角和钝角的定义
都是量化的。角的种类:角...
棣栭〉
<涓婁竴椤
14
15
16
17
19
20
21
22
23
涓嬩竴椤
灏鹃〉
18
其他人还搜