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雨的四季课文原文
雨的四季
这篇
课文
写了什么
答:
雨的四季
这篇
课文
作者如何运用不同的感官从听 觉、视觉、嗅觉等角度描写雨洗淋后的世界。雨的四季 刘湛秋 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种...
“
雨的四季
”读音和解释是什么
答:
读音:yǔ de sì jì 字面解释:雨的四个季节 《
雨的四季
》是作者刘湛秋的散文,七年级语文
课文原文
(2016年新人教版)。作者行文思路清晰自然,分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽,娇媚,温柔,细润,甜美;夏雨热烈,粗犷也奔放;秋雨端庄而沉思的沉静;冬雨的自然平静。雨是大自然神奇...
雨的四季
这篇
课文
作者如何运用各种感官描写雨洗淋后的世界?
答:
雨的四季
这篇
课文
作者如何运用不同的感官从听 觉、视觉、嗅觉等角度描写雨洗淋后的世界。雨的四季 刘湛秋 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种...
“
雨的四季
”读音和解释是什么?
答:
雨的四季
读音 [yǔ de sì jì]解释:作者通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,表现得亲切可爱。分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽,娇媚,温柔,细润,甜美;夏雨热烈,粗犷也奔放;秋雨端庄而沉思的沉静;冬雨的...
《
雨的四季
》这篇
课文
的中心思想是什么?
答:
夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇雨,更有滋味;一切不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂革争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在《
雨的四季
》中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的...
如何理解
课文
中的拟人句和比喻句?
答:
《
雨的四季
》中有拟人句的有:1、夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。2、水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。3、先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来。4、发出一种春天才能听到的沙沙声。5、但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。《雨...
雨的四季
教案
答:
【篇一】部编版七年级上册语文第3课《
雨的四季
》
课文原文
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝...
雨的四季
这篇
课文
,每段中心句,不要粘贴
答:
雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了 5、它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静 6、啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年
四季
常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动 7、啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!
《
雨的四季
》教案
答:
此篇文章作为散文,出自《散文》1989年第四期。 准备了以下内容,供大家参考! 【篇一】部编版七年级上册语文第3课《
雨的四季
》
课文原文
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨...
怎样写
雨的四季
教案
答:
【篇一】部编版七年级上册语文第3课《
雨的四季
》
课文原文
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝...
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