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领导素质与领导效能的发挥
领导
特质理论的作用和局限是什么
答:
作用:1.强调
领导者
个人良好的特性与
品质
对领导工作与提高
领导效能的
重要意义。2.解释了某些特质
与领导
绩效间的关系,有助于选拔和培养领导人才。局限:1.领导与个人特质之间的相关十分微弱,没有一个特质可以确切预示某人将成为领导。根据这些性格特征,在实践上还是难以挑选领导者,甚至还难以区别领导者和...
以下哪些内容属于
领导效能
考评中的"根本标准
答:
2、对领导者之能的测评,即对
领导者的
文化程度、业务水平、工作能力以及身体
素质与
心理素质等方面的测评。3、对领导者之勤的测评,即对领导者的事业心与工作态度的测评。4、对领导者之绩的测评,即对领导者的工作实效的测评。
领导效能
考评就是透过领导活动的效果对领导能力的考查与测评。 所谓考查,...
领导活动是一种社会活动,因此
领导素质
只有后天性特征,这种看法正确吗...
答:
作用:强调
领导者
个人良好的特性与
品质
对领导工作与提高
领导效能的
重要意义。解释了某些特质
与领导
绩效间的关系,有助于选拔和培养领导人才。局限:领导与个人特质之间的相关十分微弱,没有一个特质可以确切预示某人将成为领导。根据这些性格特征,在实践上还是难以挑选领导者,甚至还难以区别领导者和被领导者 ...
领导
与管理有什么区别?
答:
领导的效能
是通过依靠权威而
发挥
引导、影响的作用来实现的,管理则要通过对具体资源的安排和配置,来实现管理目标。7.时空观不同。
领导者
着眼于长远,其所...12.
素质
要求不同。有人把领导与管理比喻为思想和行为,从某种程度上说明领导者和管理者的素质要求是不同的。如果说管理者是有效地把事情做好,那么领导者...
论如何提升管理团队的
领导
力
答:
管理水平的高低撒于领导干部自身
素质
的高低。一个只知埋头苦干而不顾团队的领导,绝不是一位优秀的管理者。因此,团队管理干部要切实加强“三个建设”,不断...作为企业的
领导者
,若能够了解这些不同的领导方式
和领导
风格的优点与不足,将有助于形成自己独有的领导方式
与领导
风格,进而可以影响员工潜力
的发挥
,影响整个...
领导
是管理的一种吗?
答:
领导的效能
是通过依靠权威而
发挥
引导、影响的作用来实现的,管理则要通过对具体资源的安排和配置,来实现管理目标。7.时空观不同。
领导者
着眼于长远,其所...12.
素质
要求不同。有人把领导与管理比喻为思想和行为,从某种程度上说明领导者和管理者的素质要求是不同的。如果说管理者是有效地把事情做好,那么领导者...
领导者
与被领导者之间的影响与作用有哪些
答:
三是满足下属对资源的需求。领导者通过及时了解和掌握下属的需求并对其需求予以适当的满足,特别是通过资源的提供满足下属成长的需要,会对下属产生巨大的影响,从而使其对组织做出有效的贡献。2、被领导者对
领导者的
影响 一是领导者的决策
效能
依赖于被领导者的忠实执行与实施程度。二是 领导者权威的大小...
管理学:你从所学的
领导
方式及其理论中得到哪些启示?
答:
一种领导现象的出现,不仅是领导者本人的行为结果,而且还有赖于周围的领导环境。领导者特质研究
和领导者
行为研究皆以领导者为出发点,而以领导者个人之内在
素质
或行为来探究领导现象,程度不同地忽略了
与领导
现象相关的领导环境的重要作用,忽略了被领导者在领导过程中的作用。领导是一种动态的群体过程或社会关系,领导者...
领导效能
考评的领导效能考评的方法
答:
(1)目标考评法。目标考评法,是根据
领导
责任目标进行考评,包括实施目标的进度、措施及其实现的程度。要使目标可考评,首先应该规定一系列数量指标,使之能够计量和运算。对那些不宜用数量表示的目标,可以揭示它的质的规定性。尽管许多目标不宜或无法用数量表示,但大多数质量是可以考评的。另外可以通过...
信息时代对
领导
干部的
素质
提出了哪些要求
答:
在知识爆炸的时代里,能正确掌握知识的重点,并且纳为己有,善加利用,是
领导者
不可或缺的能力之一。3、寻找途径,提高学习的
效能
。一是加强学习,挤时间多看书,拓宽知识面,优化自己的知识结构;二是拜专业人员为师,不懂就问,避免走弯路;三是加强实践,多操作计算机,多上网,要使办公桌上的计算机真正
发挥
作用...
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