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领导者应如何帮助受挫者战胜挫折
如何
培养未来的企业中高层
领导人
答:
(一)较高的政治素养
领导者
从事领导活动应当具备一定的政治立场、政治价值观、政治态度和政治品质等各方面的基本要素。一个领导的政治素养,从跟不上决定着领导活动的性质和方向,决定着领导者站在什么立场、为什么目标、为什么对象行驶和使用权利的问题。因此,政治素养是领导者首要具备的自身素质,对其领导能力的发挥具有决...
工作中有什么困难
答:
问题六:工作遇到困难时应该如何解决呢? 每个人都有遇到
挫折
的时候,但千万不要因为因一时
受挫
,而对自己的能力产生怀疑,进而形成一种压力。 当你遇到挫折的时候,应该保持头脑清晰、面对现实、勇敢面对、不要逃避。冷静地分析整个事件的过程,分析一下是自己本身存在的问题,还是由于外来因素而引起的呢?还是两者皆有呢...
什么是
领导
力?
答:
领导力(Leadership)指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力,比较常见的领导力开发方法包括CEO12篇领导力提升、EMBA及EDP项目等。关于领导力的研究首先是从领导研究开始的。从19世纪末20世纪初着重研究
领导者
人格特质的领导特质理论,到40年代...
化失败为动力的方法是什么?
答:
你相信前面所说的方法,而且按照所说的方法去做了,但也许问题仍然存在,
挫折
并没有消失。信心是一种最坚强的内在力量,它能够
帮助
你度过最艰难困苦的时期,直到曙光最终出现。信心从未令人失望,我们之所以
受挫
,是因为失去信心。每逢事业失败,别人就会说:“失败了。”失败者自己也这样想。若是倒闭,情况就更严重了。如果...
基层管理者最重要的素质和技能是什么
答:
(二)组织设计与决策能力/组织设计与决策能力是领导干部综合能力的表现,它既体现领导干部的政治成熟和谋略,又体现领导干部业务知识能力多样性的统一。要通过决策科学化、民主化的实践,增强领导干部对自己决策能力的认识。
领导者
要保证科学的决策,就需要把握好正确的指导思想,实事求是的科学态度,规范...
如何
进行激励教育-如何进行
挫折
教育
答:
班级如何进行激励教育 1、发挥榜样作用,实施榜样激励 榜样的力量是无穷的。以他人的先进思想、优良品质和模范行为来影响学生思想品德,使学生从富于形象性、感染性和可信性的榜样中受到深刻的教育,是班主任常用的工作方法。 首先是班主任的榜样作用。班主任不仅是班级管理的组织者和
领导者
,也是学生健康和谐发展的直接责...
领导者
正确调整上下级关系的实例
答:
而替他人着想还表现在当他人遭到困难、
挫折
时,伸出援助之手,给予
帮助
。良好的人际关系往往是双向互利的,您给别人的种种关心和帮助,当需要帮助的时候也会得到回报。另外,如果在表达自己思想时,如果能含蓄、幽默、简洁、生动,也会起到避免分歧、说明观点、不伤关系的作用。 案例8: 中关村妙手偶得科技公司的业务总监许...
作为基层
领导
,领导怎么处理与同事的关系
答:
根据个人的工作体会,我思考了几点,供你参考:1、工作和生活中的示范作用。基层
领导
和上层领导不同,他们直接面对的是工作在一线的人,同吃同住同劳动同休息,高高在上是不适宜的,要在工作和生活中以身作则、当好表率。2、领导和部属间的桥梁作用。基层领导,在工作上有承上启下作用,在领导面前多...
成为一个成功的管理者需要哪方面的能力?
答:
他认为管理者和
领导者
的区别主要体现在十个方面:管理者好于管束,领导者善于革新;管理者是模仿者,领导者是原创者;管理者因循守旧,领导者追求发展;管理者依赖控制,领导者营造信任;管理者目光短浅,领导者目标远大;管理者问怎样做和何时做,领导者问做什么和为何做;管理者只顾眼前,领导者放眼未来;管理者接受现状,领导...
试分析并整合各种
领导
理论
答:
该理论认为,各个层次的需要受到的满足越少,越为人们所渴望;较低层次的需要者越是能够得到较多的满足,则较高层次的需要就越渴望得到满足;如果较高层次的需要一再
受挫者
得不到满足,人们会重新追求较低层次需要的满足。这一理论不仅提出了需要层次上的满足到上升趋势,而且也指出了
挫折
到倒退的趋势,这在管理工作中很...
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