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风是大自然的音乐家是拟人吗
大自然的
声音的
拟人
句有哪些啊?
答:
汹涌澎湃:形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。也比喻声势浩大。波澜壮阔:原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。《
大自然的
声音》采用
拟人
的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位
音乐家
的演奏,让人不由自主地感慨:大自然的声音是多么美妙动听啊!表达了作者对大自然的...
风是大自然的音乐家
他会在森林里演奏他的手风琴仿写一个
拟人
句?
答:
蜜蜂是天然的调香师,他会在百花丛中创造他的作品。
拟人
,把动物写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。拟人赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所...
风,
是大自然的音乐家
仿写
拟人
句
答:
风,
是大自然的音乐家
仿写
拟人
句是:小溪,是大自然的歌手。分析:仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写需要注意:1、内容要协调一致:仿句和例句内容要有内在联系,能够互相搭配,内容和精神实质要一致。2...
什么
是大自然的音乐家
?
答:
大自然i的音乐家指的是大自然中各种能发出声音的东西。大自然中各种各样能发出声音的物体
都是大自然的音乐家
,包括动物、植物甚至是风、石头、流水。大自然是音乐家可以发出自己独特的声音,宛如一首首动听的音乐,不同的声音交织在一起就像一场音乐会。
风,
是大自然的音乐家
仿写
拟人
句是什么?
答:
风,
是大自然的音乐家
仿写
拟人
句是:小溪,是大自然的歌手。分析:仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写需要注意:1、内容要协调一致:仿句和例句内容要有内在联系,能够互相搭配,内容和精神实质要一致。2...
风,
是大自然的音乐家
仿写
拟人
句是?
答:
风,
是大自然的音乐家
仿写
拟人
句是:小溪,是大自然的歌手。分析:仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写需要注意:1、内容要协调一致:仿句和例句内容要有内在联系,能够互相搭配,内容和精神实质要一致。2...
什么
是大自然的音乐家
?
答:
1、风,
是大自然的音乐家
,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。2、水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。3、动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树...
如果让你来听山,会听到哪些声音
答:
会听到脚踩在落叶上的咔咔声;会听到溪水涓涓流淌的哗哗声。《
大自然的
声音》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第21课的课文,这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
大自然的
声音激发我们什么的情感?
答:
《
大自然的
声音》这篇课文以优美生动的语言介绍了大自然中
风
的声音,水的声音和动物的声音。文章结构严谨,以总分的结构呈现,课文一开始用简练的语言点明中心“大自然中有许多美妙的声音”,起到总领下文的作用;接着用三个自然段分别介绍了风、水、动物的声音。在表达方法上。作者巧妙地运用了
拟人
、...
动物
是大自然的
歌手是不
是拟人
句?
答:
动物
是大自然的
歌手这句话
是拟人
句。分析:以人的身份写动物,突出了动物美妙的叫声。拟人化修辞学就是把事物拟人化,把没有人类活动和感受的事物变成像人一样有活动和感受的事物。
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