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风是音乐家是什修辞手法
风是
大自然的
音乐家
这句话
是什么修辞手法
?
答:
是拟人也是比喻。
风是
大自然的
音乐家
,他会在森林里演奏他的手风琴。比拟句,比喻:本体,风。喻体,音乐家。拟人:演奏,只有人才能做到的动作。
...他会在森林里演奏他的手风琴采用了那二种
修辞手法
?
答:
是拟人也是比喻。
风是
大自然的
音乐家
,他会在森林里演奏他的手风琴。比拟句,比喻:本体,风。喻体,音乐家。拟人:演奏,只有人才能做到的动作。
风是
大自然的
音乐家是什么
句
答:
是一个比喻句。比喻句是一种
修辞手法
,通过将一个事物与另一个事物进行比较,以突出特征或表达情感。在这个句子中,将“风”比作“大自然的
音乐家
”,强调了风的特殊性质和作用,传达了风的美妙和神奇。这个比喻能够通过听觉感受到风的力量和声音,增加了对自然界的感知和体验。
风会在森林里演奏他的手风琴
是什么修辞手法
答:
风会在森林里演奏他的手风琴是拟人也是比喻的
修辞手法
,
风是
大自然的
音乐家
,会在森林里演奏手风琴。比喻:本体的风,喻体的音乐家。拟人:演奏,只有人才能做到的动作。运用了拟人的修辞手法,赋予了某某事物生命的活力(或是人的特点),生动形象地写出了某事物的某个特点。拟人句就是把某件东西比喻成...
为什么说是
风是
大自然的
音乐家
?
答:
我觉得之所以说
风是
大自然的
音乐家
,是因为风可以在大自然中发出各种美妙的声音。比如说当微风拂动树叶,像是呢喃的音乐家在演奏一样。
为什么喜欢大自然的
音乐家
第二段
答:
喜欢大自然的
音乐家
第二段是因为有顶针的
修辞手法
。大自然的音乐家第二段有顶针的修辞手法,把风比作音乐家,生动形象地写出了风会制造出美妙的声音,所以获得很多人喜欢,所以喜欢大自然的音乐家第二段是因为有顶针的修辞手法。
风是
大自然的
音乐家是
不是拟人句
答:
比喻句是通过将风比作
音乐家
,强调了风所产生的声音和节奏,以及它在自然界中的创造性作用。这种比喻使得风的本质特征更加生动形象,让读者能够通过熟悉的人类角色——音乐家,来感知和理解风的韵律。使用比喻和拟人的
修辞手法
,不仅能够让描述更加生动有趣,还能够帮助读者更好地理解抽象或难以直接感知的...
大自然的声音234自然段的关键句
是什么
答:
风,是大自然的
音乐家
。大自然的声音是三年级语文上册课文,其中风,是大自然的音乐家运用比喻的
修辞手法
,把风比作音乐家,生动形象地写出了风会制造出美妙的声音,因此是234自然段的关键句。《大自然的声音》是一篇散文,四个自然段
为什么喜欢大自然的声音第二自然段
答:
这个是说小学三年级语文上《大自然的声音》这一课吧。第二段一般老师会要求孩子们背诵,仔细读一下,确实写得很美,很形象。比喻、顶针的
修辞手法
,读起来也是朗朗上口。
难道风不是大自然的
音乐家
吗 这句话用了哪个
修辞
手?
答:
用了反问句,还用了拟人的
修辞手法
,把风当作
音乐家
。
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