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高中物理磁
关于磁的问题
高中物理
答:
磁
通量公式:Φ=BS=0.2T*(0.1m*0.1m)=0.002Wb=2*10^-3Wb 由于转180°之后是从相反方向穿过,所以变化的磁通量是原来的两倍:ΔΦ=2Φ=4*10^-3Wb.
高中物理 磁
场问题-通电直导线与磁铁
答:
可以用等效法来解释.对磁铁用右手螺旋定则可知:其相当于一个与上面长直导线平行的导线,且电流方向也垂直纸面向外.而两条通电导线电流同向是相互吸引的.所以对其受力分析有,磁铁对桌面的压力减小.又因为,通电直导线是在磁铁的正上方,所以除竖直方向不会有其他的力,于是不受桌面的摩擦力作用....
高中物理 磁
通量
答:
因为在磁体的内部,磁场是由S到N的,而外部是由N到S的。这样的话,A,B的圈包含的内部的
磁
通量都相等。但是,在磁铁外部,磁场方向与内部相反,如果外部的面积越大,因此会与内部的磁通量抵消,反而抵消的磁通量越多。所以B大。你把磁感线画出来就知道了。(注意,磁通量与磁场的方向也是有关的,...
高中物理 磁
场 请提供详解\ /过程
答:
1,因为匀速穿过,所以穿过过程中安培力恒等于重力,如果磁场宽小于线框宽,则中间有一段没安培力,不成立,如果大于线框宽,线框完全进入时也无安培力,不成立。所以磁场宽比等于线框宽。2,产生内能数值上等于安培力做功,对进入磁场到离开磁场这一过程用动能定理,mg2L-W安=0,解得线圈穿过磁场...
怎么从微观角度解释磁性产生的原因?
答:
电与
磁
的本质 一、电性 依据物质均有电性,而电性有正负之分,且“同电相斥,异电相吸”,可得此结论:1、任何物质,均可对外释放特定的能量——否则,其无法对其它蕴含能量的物质,产生影响。2、此特定的能量,所蕴含的能量大小,远小于释放其的物质(可认为前者较后者,低一个能量级别)——否则...
高中物理
,磁感应强度
答:
B=F/BL 是求
磁
感应强度的公式 ,这个时候,受力最大,指的是电流的方向与磁场的方向垂直,如果电流方向与磁场方向不垂直,那么受力可能不同,如果电流方向与磁场方向平行,那么电流元不受力,但是磁感应强度是不变的,在一个不变的磁感应强度的磁场中,电流方向变化,受力会变,但磁感应强度不变...
高中物理 磁
生电的判断
答:
圆盘看作许多根从圆心到圆周边缘的直导线(很窄的扇形),导线转动切割磁场,右手定则判断电流方向是从圆周指向圆心的,即电流方向为d-c;电动势表示为Br(v/2)=Br^2*w/2 选D
高中物理磁
场
答:
如图:根据带电粒子在磁场中运动周期公式:T=2πm/qB,ω=2π/ T,θ=ωt, t=θ/ω,可以得出粒子在磁场中运动的时间t与转动所对的圆心角成正比。因此粒子在磁场中转动所对的圆心角越小,时间则越短。分析图象可得最短时间是粒子以三角形的顶点为圆心转动,经过两次碰撞后在磁场后离开磁场。r...
高中物理
电与磁学习技巧
答:
高中
电磁主要在于状态和方向判断,核心是电流在磁场中受力,变化磁场产生电流。变化的磁场会在闭合导体内产生电流,该电流的意义是电流自身能产生磁场阻碍原磁场变化,但是无法阻止。这些有助于对状态和方向判断的理解。方向判断就用口诀叫左手力(判断受安培力力方向)右手电(判断导体产生电流方向)(力的...
高中物理
:问题请见补充说明,谢谢!
答:
你的分析问题在于:当N远离线圈,S靠近线圈时候,
磁
通量的正负发生了变化,你没有考虑到磁通量的正负问题。在磁铁的外部,磁感线是从N到S的,设向上穿入的磁通量为正,则向下穿入的磁通量为负,当N远离线圈,S靠近线圈时,向上穿入的正向磁通量减小,向下穿入的负磁通量在增加,注意:正向减小和负...
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