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高效学案数学目录
人教版二年级下册
数学
两导两练
高效学案
2.1除法的初步认识除法(二)答案...
答:
【答案】: 实践应用 1、24除以4等于6 被除数 除数 商 2、(1)6 (2)2 (3)3 (4)6 + 2 = 89(元) 10 - 8 = 2(元)3、16 ÷ 8 = 2 4、15 达标检测 1、(1)3 (2)3 2、(1)6 3 18 6 × 3 = 18 (2)18 6 3 18 ÷ 6 = 3 (3)...
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两导两练
高效学案
2.1除法的初步认识平均分(一)答 ...
答:
【答案】: 实践应用 1、(1)5 (2)4 (3)3 2、略 3、画图略 (1)5 2 (2)2 5 4、6个 还有可能是12个、18个……达标检测 1、(1)×(2)√(3)√(4)×2、4
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高效学案
2.2用2-6的乘法口诀求商(一...
答:
【答案】: 实践应用 1、(1)5 五 5 (2)3 三 3 (3)4 四 四 4 2、(1)10 2 5 10 ÷ 2 = 5 (2)8 4 8 ÷ 2 = 4 3、5 3 4 1 3 5 达标检测 1、6 5 5 6 3 6 54 48 18 2、20 ÷ 4 = 5 ...
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2.2用2-6的乘法口诀求商(三...
答:
【答案】: 实践应用 1、8 4 2 15 5 3 18 6 3 2、(1)12 ÷ 3 = 4(组)(2)20 ÷ 5 = 4(只) 20 ÷ 4 = 5(条)3、30 ÷ 5 = 5(个)4、12 ÷ 2 = 5(棵)5、1 × 6 = 6(个)6 ÷ 2 = 3(个)6 ÷...
北师大版五年级上册
数学
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三倍数与因数探索活动:3的...
答:
【答案】: 实践皮用 1、3的倍数:48,72,96,264,153 2、如234,(2 + 3 + 4) ÷ 3 = 3,所以234是3的倍数。3、2 达标检测 1、(1)15,102,270,162 (2)36,18,150,246 2、(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√3、略 4、不能...
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高效学案
2.1除法的初步认识平均分(二)答 ...
答:
【答案】: 实践应用 1、(1)5 4 (2)2 2、(1)8 (2)3 3、每次拿1个,拿18次;每次拿7个,拿9次……达标检测 1、(1)2 (2)5 (3)4 2 2、(1)3 2 1 (2)9 12
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2.2用2-6的乘法口诀求商(二...
答:
【答案】: 实践应用 1、(1)4 2 (2)5 2 2 5 (3)3 4 4 3 (4)4 5 5 4 2、六 5 × 6 = 30 6 × 5 = 30 30 ÷ 5 = 6 30 ÷ 6 = 5 四 4 × 6 = 24 6 × 4 = 24 24 ÷ 4 = 6 24 ÷ 6 = 4 3、(...
如何实现
数学高效
课堂
答:
数学教师学习高效课堂理论,大胆借鉴洋思中学、杜郎口中学、昌乐二中的教学模式,帮助教师编制
导学案
,在导学案中体现以学定教,以学生为主体,倡导自主学习,关注学法指。经过一年多
数学高效
课堂的实践探索,积累经验,初步形成“展示—反馈—预习”的高效教学模式,学生逐渐适应了这种数学教学模式,学生初步形成合作探究、自主学习...
如何打造初中
数学
的
高效
课堂
答:
高效
课堂创设情境自主探究合作交流反思归纳巩固升华高效课堂就是在有限的课堂时间内
高效率
地完成课堂教学任务,它是通过对
数学
问题的探究实践来改变教师的教和学生的学,使教师成为引导者、组织者,使学生主动地、创造性地学习。笔者结合自己多年的数学教学实践,认为在初中数学教学中建构高效课堂需要做到五个...
如何构建初中
数学高效
课堂的研究
答:
如何构建初中
数学高效
课堂 打造高效课堂是当今课改的一项重要内容,每一名教育教学工作者,在教学中都想取得良好的教学效果,都在认真研究初中数学的各种规律,探讨有效的教学方法,如何才能课堂高效呢?以下是我个人的一些看法:一、教师要转变观念,努力提升自身素质 教师只有不断提高自身素质,钻研教法,精心...
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