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关于我学会
默读
的作文450字
答:
我学会了做饭(1)我已经10岁了,可在妈妈眼里,我却一直是个小娃娃。然而有一件事却让妈妈对我刮目相看。一个阳光明媚的周末,爸爸要值班,妈妈碰巧也要加班,我只好“独守空家”。不到中午,我的肚子就唱起了“空城计”。“何不乘机自己动手做顿饭菜,让妈妈改变对我的看法呢?”一个大胆的...
怎样培养
默读
能力,提高默读效率
答:
一、明确
默读
教学的要求.《课标》中制定的默读能力要求呈阶梯性,随着年级递升.第一学段:学习默读,做到不出声、不指读.第二学段:初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.第三学段:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字.并“学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.”从上可以看出...
默读
课文时应快速什么酌句阅读并用心思考
答:
学生已有一定的朗读、
默读
感悟能力,要让学生自主默读、朗读体验,从课文中受到启发,培养创新意识和实践能力。 教学目标: 1. 在类结构学习中扩大识字量,会认52个生字,会写33个字,在学习实践中用活汉字,联系语言环境理解生词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文,学会边读边做标注的方法。尝试...
如何解读《语文课程标准》阅读教学
答:
在《语文课程标准》(7—9)年级的阅读教学目标其中有四条提出了阅读方法:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.养成
默读
习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野。4.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用...
怎样培养
默读
能力,提高默读效率
答:
一、明确
默读
教学的要求。《课标》中制定的默读能力要求呈阶梯性,随着年级递升。第一学段:学习默读,做到不出声、不指读。第二学段:初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。第三学段:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。并“学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。”从上...
怎样记忆才能达到最佳的学习效果呢?谢谢!
答:
7.读、想、视、听相结合。可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率,比单一
默读
效果好的多。8.运用多种记忆手段。根据情况,灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力。9.掌握...
与象共舞的中心思想
答:
《与象共舞》的中心思想:这是一篇略读课文,饶有兴趣地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。《与象共舞》是人教版五年级下册课文,第八组第27课。作者赵丽宏。《与象共舞》总述象与人关系密切,象是泰国的国宝,人与象没有距离,象聪明又灵气,与象共舞。可以了解泰国的...
瞬间记忆是怎麽回事?为什麽看什麽东西都记不住一离开字就忘记了 很是...
答:
可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率,比单一
默读
效果好的多。 8.运用多种记忆手段。根据情况,灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力。 9.掌握最佳记忆时间。一般来说,上午9~11时,...
如何提高记忆效果?
答:
默读
效果好的多。8.运用多种记忆手段。根据情况,灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆 、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力。9.掌握最佳记忆时间。一般来说,上午9~11时,下午3~4时,晚上7~10时,为最佳记忆时间。利用上述时间 ...
老舍北京的春节是什么风格
答:
三、
默读
填表,了解春节的时间和风俗习惯1.了解北京的春节有多长时间。北京的春节是从哪一天开始,到哪...老舍说:“文字要生动有趣,必须利用幽默。干燥,晦涩,无趣,是文艺的致命伤。”老舍对生活中的幽默极
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