家长与叛逆期的孩子相处，是一件非常痛苦和焦虑的事情，男孩子从十四岁开始闹腾，十五岁开始就有女朋友了，不学习，玩 游戏 ，和女朋友泡夜店。打架斗殴，路见不平，遇到同学被坏人抢劫，还刀尖下㧓住俩个刚刚刑满半年释放的抢劫犯。荣获北京市见义勇为好青年。后来，孩子不打架了，但陷入了恋爱和 游戏 的旋涡中，不能自拔。
作为父母看在眼里，火烧在心。最后没办法去北师大的心理谘询中心，一家三口去作心理调节。老师对父亲说，你在任何时候，尽量不要发脾气，弱势一些，做一个贴地小草，让孩子做大树。父亲说、那小孩这种状况，我们就放任不管吗？老师说：只要他不出格，就只能静默等待他的自我觉醒。并且说，孩子智商很高。一旦觉悟了，肯定很优秀。你们父母襾人不是也很不错吗？要相信孩子，等待。
后来孩子仍然如故，父母也是按照老师的要求，孩子有求必应。但孩子对家长似乎没有什么要求。高中毕业没有拿到毕业证。父母问孩子的打算，孩子坚定的说：上大学。
结果，孩子开始拚命学习，第一年差一分。没有考上。第二年多了36分。考上大学。大学毕业是优秀毕业生，首次成为真正的学霸。
现在，孩子已经工作了一年半了。工资好，能力强。让父母欣喜不已。品质和工作能力都不错，这是和家长的诚心，耐心，恒心分不开的。如果没有心理谘询老师的开导，指导，按照传统方式去打骂阻止孩子的不好行为。那么孩子就不会有今天的自信和强大内心。也不会在工作中有那种锐意进取的精神。感谢心理谘询老师，也感谢父母始终对自己的孩子充满自信。
处于叛逆期的孩子的特点：
叛逆阶段的孩子，是从儿童过渡成为青年的一种转变，心理落后生理上的发展，造成不平衡。思考问题较片面，思想偏激。即热情，又容易冲动，性格的波动较大。生理上改变，出现强烈情绪变化和性方面困扰。
他们多变，不定，容易产生心理问题。讨厌束缚，总想摆脱大人的管教，渴望自主，自尊心强，敢于发表自己的意见，并坚持自己观点。对未来充满憧憬，血气方刚。不随便敞开心扉，心理有很多秘密不想让别人知道，希望有独立空间。心理开始受 社会 环境影响。
与这个时期的孩子相处，要注意与他们保持平等，让他们感觉被尊重，在表达上语气不可强硬，要用和他们商量的语气，征求他们意见的态度来进行交流，这样他们不会在心理上产生排斥，才能进行交流。
在没有征得他们同意的情况下，前万不要私自翻看他们的日记或者个人隐私的东西，被他们发现，会马上发脾气，觉得及其不被尊重，自尊心受伤害，情绪非常不稳定，而且在心里上会反感对方。
不要当着别人的面批评他们，这样会觉得非常没有面子，影响自己对外的形象，除了责备家长，心理还会有怪罪。
要与他们多沟通很重要，和他们交朋友，取得他们的信任，对于他们的事给出建议而不是替他们做决定。多关心他们，但不要每天对他们唠唠叨叨的，这会使他们觉得很烦。他们自己的事情不要插手去管，只要不违背原则，让他们按照自己的想法去做好了。
只要在他们进步与成功的时候，赞美他们，遇到挫折的时候及时出现在他们的身后，鼓励他们 。让他们知道一直有人站在他们的背后，而又不过多的去干涉他们，给他们足够的空间与自由。
孩子教育出现问题，首先父母要反思一下自己，可能是家庭教育出现了问题。孩子进入叛逆期，已经由儿童过渡到大人了，有了自己的思想，不在依赖父母了，有独立处理问题的能力，想要独立和空间。但很多父母没有看到孩子身上的变化，仍然安以前的方式在教育孩子，结束造成孩子与父母正面的冲突，父母不知道怎样与他相处了。那么父母怎样和叛逆期的孩子相处呢？侯妈从事亲子教育研究十几年了，现在和大家谈谈叛逆期的孩子。
1. 青春期的孩子已经是大人了，父母不要把他当小孩子来看待了，不以父母的身份来压制孩子，多站在孩子的立场想问题。
2. 多关心孩子，了解孩子的内心想法，帮助孩子并走进孩子的内心，取得孩子的信任，孩子自然就会愿意和父母沟通了。
3. 不打骂孩子，不伤害孩子的自尊心，多给孩子留面子，多尊重孩子。
4. 多鼓励孩子，对孩子的看法多持正面的评价，不拿孩子与别人家的孩子比较，少批评孩子。
5. 引导孩子树立正确的价值观，不让 社会 不良风气影响到孩子。
怎么和叛逆期的孩子沟通？这点我深有体会。因为女儿十四岁，儿子十二岁，都处在青春叛逆期。孩子小时候都很听话，我很庆幸有这么一对听话懂事的宝贝。可自从进入青春期，两姐弟开始对我说不了。再不能用命令的口气跟他们说话了。女儿学炒菜，一边玩手机，结果菜炒糊了，被我劈头盖脸骂了几句，她不说话，以后再也不帮忙做饭了。我反省自已，应该好好跟她讲，不应该发脾气。现在的我，都是用商量的语气跟孩子布置任务，等他们顺利完成后，再夸奖几句，孩子们感觉到我很尊重他们，不再和我顶嘴了。
我儿子的叛逆期比较晚，在大学期间。有一次他在客厅发脾气，还踢了垃圾桶，我一句话没说，默默离开客厅回到卧室躺着。过了十几二十分钟的样子，儿子来到我身边说：对不起，妈妈，我不该这样对你发脾气。我说：没事，你需要时间，妈妈等你长大。然后，我们开始沟通先前的话题。
你好，从你的描述去看，孩子不属叛逆时期，在叛逆期的前期状况。
你儿目前出现的情况，说不好听的话，责任在于你们。我想，你儿从幼时期就养成了衣来伸手，饭来张口的地步。习惯是养成的，性格是家庭因素造成的，包括家庭氛围、结构、教育、爱好，贫富状况等等。
想必你家条件较好，男孩子从小受家小富氛围以及平时养成娇养依懒的习性，导致了今天你的被动与疲惫不堪。
化解办法，知儿莫如父母，找到他的爱好，兴趣，与他互动，如 体育 (下棋、乒乓、游泳，跳绳…)或 旅游 或烧烤或搭建临时帐篷，其一，培养他的主动参于性、能动性和父母亲近感等等。做家务也是如此，先让他独立完成一个西红柿的切割或掰一个玉米放到蒸茏去蒸熟，后给他吃，从而有了成就感，满足感。你这种情况按分解法去执行，包括送孩子去上学，前几次送一半到校以至目送到校，长此以往，定会独立面对。
从金钱观去教育，因时间有限略过…但男孩重穷养忌富养，让他深知金钱来之不易即达目的。
关于孩子的成绩，这个展开很长，主要是多表扬少批评，让他知道父母在单位多很优秀，你也要优秀，培养他的家庭荣誉感和上进心，从他内心去抓，而不是抓外表。最后预祝你孩 健康 茁壮成长。
叛逆期，其实就是孩子的第二成长期，多发生在男孩身上，表现为和父母作对，厌恶学习。这时候父母就觉得和孩子沟通困难。中国传统思想根深蒂固，父母就觉得长辈为上，孩子不管怎么样听自己的，自己给他安排的便是最好的，那么，这就到了一个与孩子相处的误区。对于叛逆期的孩子就该从多方面理解他。
1.换位思考。父母也是经历过这个阶段的，要多从孩子这边考虑问题，不要带着情绪教育孩子，而应该想想孩子为什么会这样。
4.放松心情。这段时间父母可以带孩子多出去走走，散散心。在适当的环境和孩子沟通交流一下，引导孩子说出内心的想法，更深入的了解孩子。
5.允许犯错。叛逆期难免会犯错，一些小错无伤大雅，不要老是盯着孩子的错处。这段期间孩子特别有主见，不要老是安排孩子按照自己的想法走。
感觉我好像没有所谓的叛逆期，那几年爸妈刚好都不在家，我在爷爷奶奶家里面，星期一至星期五在学校，星期六星期天在家，有时候会和爷爷去我们万家湖撒网，回来也会理理鱼网。可能是没有叛逆对象或者说是性格使然。叛逆少年少女或多或少都是成长过程家长造成的，家长自己造成的，自己承受。各自家长其实也都了解自己孩子情况，她们或他们每个成长环境不同，性格不同，经历也不同，家长们顺其自然，和他们或她们慢慢磨合交谈理解，其实没多大点事。
妇专委特邀心理问答专家志愿者李娜：
面对叛逆期的孩子来说，家长时常是与孩子处在对立面的角度。双方经常是营垒高筑，相互对抗，在这样的一种敌对的气氛中，要想达到良性沟通就需要一些技巧和方法：
叛逆期的孩子有一个明显的特点就是喜欢与家长对立，一旦与家长站在对立面时，就别想让孩子再听进去你所说的话。每当家长发现这一问题时，都会让孩子转换营地站到父母这边来，这就会形成长时间的对抗。
父母要学会主动的站在孩子的那一边，与他们形成联盟，统一战线。若不深入“敌人”内部怎能达到转换与改变的作用。
针对孩子强烈的叛逆不听话的行为，只要是不特别危险的家长都可以尝试着放手，让孩子按照自己选择的去做，这期间家长要将危险系数降到最低保证孩子的安全。
让孩子自己去承担这个后果，在事情中真正让孩子认识到自己选择的错误，让孩子自已觉醒，自已回想当初父母给预料的结果就是如此。这样孩子才会从内心深处去佩服自己父母的远见卓识，下一次他会主动去请教父母的意见，也会主动的选择去听从父母的意见。
叛逆期的孩子大部分自我意识都很强，他们喜欢自己主动、自觉的选择，喜欢做自己想做的事情，不喜欢别人的强迫与命令，只要是强迫命令的都会让他们反感，他们此时会陷在这个情绪中而不去做结果性的分辩，无论这事是对是错他们都会选择不听，甚至明知道会失败也会仍然坚持自己的选择，目的就是要宣布自我的决定权和自我的独立性。
当孩子得到了我们预料的失败结果时，家长切记不要嘲笑讥讽孩子，如：“我就说你不行吧”“不听话失败了吧，活该”“叫你不听话，都是你自找的”等等，这样的话语从家长的本意来说是好的，想要让孩子记住这次的教训下次要听话不要再范错误。这样的话语只会加重孩子逆反的心理和对抗的力量，丝毫不会起到任何教育的作用。
家长每次这样数落过后，孩子并未有什么记性，下次还是仍然的去做你不让她做的事情，仍然不听家长的劝告，仍然的与家长对抗，当你说“上次你不听话就失败了，难道不记得了，”他会回你，“这次绝对不会失败或是我就做给你看，我一定能成功。”孩子将反驳家长与对抗家长作为了成功的一种标志时，就真正的形成了两营对垒的局面。
所以面对孩子的挫败，家长要及时做孩子的安慰者、帮助者、支持者、信任者。无条件的接纳孩子因无知导致的失败的结局，将失败的事情进行外归因，如：经验不足之类的而不要做内归因说孩子本身的能力不行，这样会挫伤孩子的自尊心与自信心。
刚上初中，环境变了，老师换了，孩子在适应新环境的时候需要心理支持，所以他希望你能送他去学校。这跟距离远近没关系，说明他依赖你。初一的孩子尤其男孩，其实还是小孩子的撒娇心理，算不上叛逆，拿出足够的耐心和智慧去和孩子建立起属于你们的沟通模式吧，保持 情感 的流动，那么后面真正叛逆期到来时，就会顺利度过。很多家长都是为孩子做了很多很多，但是在一些大人觉得微不足道的小事儿上让孩子难过了。这个时期的孩子他需要感受到被爱，跟物质没关系，可能啥都没有，但是我妈妈爱我，这就足够了。
我儿子初中时候也毛病特别多，差不多有半年时间吧，必须趴在地板上写作业，上学迟到就不用说了，我曾经说过:这辈子所有的对不起都是跟他初中班主任说的。 我想跟你说的是，都有这样的时候，有的孩子是表现在行为上，有的孩子是装在心里，表面上的问题好解决，心理的问题才是大问题。
学习的事儿，他可能还认为＂我是在为了你上学，是你想让我考大学，我无所谓啊，现在生活挺好啊＂初一的男孩子还是单纯的小孩心理，有好吃好玩的就可以了。所以他上学就不积极，但是，如果老师某天表扬他了，说他认真努力了，他马上会变个样子。
悄悄告诉你，我在你的描述中仿佛看到了我儿子初中时的影子。我儿子有一段时间里就是必须拉着我一起写作业，十道题各做各的，然后对答案。这个时候你就别想干别的，然后我解题的方法跟他不一样，我们就吵架。他认定了我是错的，我当年学习的思路也确实跟现在孩子学的不一样，如果最后我赢了，他也不会承认，顶多不出声，做下一题。大概男孩子都有这么一段别扭的时间吧。确实心累，不过现在我想管人家都不用了，好好珍惜吧，趁他还愿意让你陪。