第1个回答 2022-04-10
你好，要培养小学生写作业的最好方式，有以下几点建议。
1.小学是培养习惯最关键的时期，一个好习惯的培养最初需要外力。从一开始养成回家后，吃完饭写作业的习惯，需要家长配合，定了规矩严格执行，让孩子知道必须这样，坚持一段时间，孩子便会适应，然后自觉遵守。家长如果偶尔破例，有一次会有第二次，接着会有没完没了的讨价还价。
2.孩子写作业，需要专注，要排除干扰，书桌上只放学习用具，玩具，电子产品再怎么爱不释手，都要远离书桌。成年人都会经常克制不住自己，更何况孩子，所以要一开始就排除干扰。孩子写作业时，最好不要关上房门，关上房门，胆小的孩子没有安全感，胆大的孩子会分心。家长可以阅读，可以做家务，最好不要刷手机，打牌，聊天，或看电视。我孩子小学时，有个家长说她每次晚上出去打牌跟孩子说:妈妈去打牌努力赢钱，你在家努力学习。我说她:找了冠冕堂皇的理由自我安慰还欺孩子小无力。
3.孩子拖延，要了解情况，问清原因，是有心事还是没搞懂所学内容，有心事，要耐心让孩子讲出来。如果是没搞懂，家长要及时辅导，孩子对学习的恐惧是从有了不懂不会的时候开始的，所以一定要当天的问题当天解决。大多数孩子是不会主动问老师的。辅导孩子时，要引导孩子思考，不要只是自己讲，然后问懂了吗？让孩子随着你的引导自己得出答案，比做多少题都有用。
另外，我觉得小学时期作业不应该多，要让孩子有思考的时间，作业太多，没有时间思考，对孩子的思维发育帮助不大。
4.平时写作业，要追求正确率，不能只求速度，这样养成习惯，考试时很少有粗心错误。我孩子上小学时，写作业时我很少催他。每次检查他的作业，他都会说:肯定没有错的，我写上去的都是对的。这样养成了习惯，后来初中高中数理化英考试，偶尔没写完也比很多写完的同学分数高，并且每次估分都只有很小的误差。
5.最后建议家长，少看关于家长辅导孩子作业生气上火的文章，视频，这是一种负能量，会在不知不觉中影响自己对孩子的态度。也许你吵过孩子刚刚还在内疚，看到别人也在吵，立刻会心情平静，这种认同感会让你吵孩子成为一种习惯而不自知，最后伤害的还是孩子。要让孩子养成一种良好的习惯，才能够认真完成作业。
1.小学是培养习惯最关键的时期，一个好习惯的培养最初需要外力。从一开始养成回家后，吃完饭写作业的习惯，需要家长配合，定了规矩严格执行，让孩子知道必须这样，坚持一段时间，孩子便会适应，然后自觉遵守。家长如果偶尔破例，有一次会有第二次，接着会有没完没了的讨价还价。
2.孩子写作业，需要专注，要排除干扰，书桌上只放学习用具，玩具，电子产品再怎么爱不释手，都要远离书桌。成年人都会经常克制不住自己，更何况孩子，所以要一开始就排除干扰。孩子写作业时，最好不要关上房门，关上房门，胆小的孩子没有安全感，胆大的孩子会分心。家长可以阅读，可以做家务，最好不要刷手机，打牌，聊天，或看电视。我孩子小学时，有个家长说她每次晚上出去打牌跟孩子说:妈妈去打牌努力赢钱，你在家努力学习。我说她:找了冠冕堂皇的理由自我安慰还欺孩子小无力。
3.孩子拖延，要了解情况，问清原因，是有心事还是没搞懂所学内容，有心事，要耐心让孩子讲出来。如果是没搞懂，家长要及时辅导，孩子对学习的恐惧是从有了不懂不会的时候开始的，所以一定要当天的问题当天解决。大多数孩子是不会主动问老师的。辅导孩子时，要引导孩子思考，不要只是自己讲，然后问懂了吗？让孩子随着你的引导自己得出答案，比做多少题都有用。
另外，我觉得小学时期作业不应该多，要让孩子有思考的时间，作业太多，没有时间思考，对孩子的思维发育帮助不大。
4.平时写作业，要追求正确率，不能只求速度，这样养成习惯，考试时很少有粗心错误。我孩子上小学时，写作业时我很少催他。每次检查他的作业，他都会说:肯定没有错的，我写上去的都是对的。这样养成了习惯，后来初中高中数理化英考试，偶尔没写完也比很多写完的同学分数高，并且每次估分都只有很小的误差。
5.最后建议家长，少看关于家长辅导孩子作业生气上火的文章，视频，这是一种负能量，会在不知不觉中影响自己对孩子的态度。也许你吵过孩子刚刚还在内疚，看到别人也在吵，立刻会心情平静，这种认同感会让你吵孩子成为一种习惯而不自知，最后伤害的还是孩子。要让孩子养成一种良好的习惯，才能够认真完成作业。
第2个回答 2022-04-10
家长陪小孩子写作业，不仅可以帮助孩子养成严以律己的好习惯，而且还可以帮助孩子解决在做作业过程中遇到的困难，同时为孩子以后养成自主学习的能力打下坚实的基础。那么如何高质量陪伴孩子写作业呢?
1、为孩子学习创造安静舒适的学习环境：如果孩子在学习时，家庭的所有成员尽量不要有看电视和玩手机等有噪音的活动。让孩子安安静静的好好学习。
2、家长在孩子写作业时，不要一直盯着看：有些家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现问题，或写错了、写歪了，帮助孩子擦，同时立刻去批评和指责孩子。这种做法是不对的，孩子在这种紧张和焦虑的气氛中，家长的教育，孩子根本听不进去。因此家长需要讲究正确的方式方法，可以询问孩子家庭作业的量，然后让孩子自己做。家长只需要耐心的等待孩子做完，然后帮助孩子完成检查。
3、陪孩子写作业时，和孩子保持一定的距离：如果孩子在写作业时，家长不要直接坐在孩子身边，陪伴孩子学习时应该让孩子自己学。如果孩子遇到困难，需要时家长再过去帮助，如孩子需要听写和盯背等需要时，然后等孩子完成作业后家长再进行检查。
4、指出孩子错误时，家长只需要指出大概的范围：如果孩子完成作业后，家长发现有问题。不要急于指出具体的错误，而是说一般的范围。比如“做得好，但这个问题是错的，你可以再看一遍。”亦或是把孩子做的有问题得地方在上面画一个小圈，这样孩子改正时就可以找到错误的地方。如果孩子发现，赞美孩子能干。家长这样做，有助于孩子养成认真负责的习惯。
5、辅导作业时家长要重视对孩子多启发和引导：家长尽量让孩子自己解决，不要直接告诉孩子问题的答案，要注重知识的形成过程。孩子需要有自己独立的思考基础，这样孩子的学习才有效。
1、为孩子学习创造安静舒适的学习环境：如果孩子在学习时，家庭的所有成员尽量不要有看电视和玩手机等有噪音的活动。让孩子安安静静的好好学习。
2、家长在孩子写作业时，不要一直盯着看：有些家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现问题，或写错了、写歪了，帮助孩子擦，同时立刻去批评和指责孩子。这种做法是不对的，孩子在这种紧张和焦虑的气氛中，家长的教育，孩子根本听不进去。因此家长需要讲究正确的方式方法，可以询问孩子家庭作业的量，然后让孩子自己做。家长只需要耐心的等待孩子做完，然后帮助孩子完成检查。
3、陪孩子写作业时，和孩子保持一定的距离：如果孩子在写作业时，家长不要直接坐在孩子身边，陪伴孩子学习时应该让孩子自己学。如果孩子遇到困难，需要时家长再过去帮助，如孩子需要听写和盯背等需要时，然后等孩子完成作业后家长再进行检查。
4、指出孩子错误时，家长只需要指出大概的范围：如果孩子完成作业后，家长发现有问题。不要急于指出具体的错误，而是说一般的范围。比如“做得好，但这个问题是错的，你可以再看一遍。”亦或是把孩子做的有问题得地方在上面画一个小圈，这样孩子改正时就可以找到错误的地方。如果孩子发现，赞美孩子能干。家长这样做，有助于孩子养成认真负责的习惯。
5、辅导作业时家长要重视对孩子多启发和引导：家长尽量让孩子自己解决，不要直接告诉孩子问题的答案，要注重知识的形成过程。孩子需要有自己独立的思考基础，这样孩子的学习才有效。
第3个回答 2022-04-10
1、给孩子营 造安静的学习环境，让孩子写作业时候能够心平气和。
2、写作业之前，先规划安排，作业完成的时间、节 奏、顺序，从哪门学 科先开始，根据作业的多少系统安排，把作业分 割成各种小任务。这一点很多家长做不到，孩子学不会，所以可见孩子写作业时一会写语文，写一半再开始数学，然后如此反复，耽 误时间，还没质量。
3、写完作业之后的检查，自我检查。不少孩子习惯 性 的让家长检查，如果一个孩子学会写完作业之后认真的检查和复习，他们的学习成绩差不了。能找出自己的错 误，并能改 正自己的错 误，在学习过程中这可是了不起的本 领。
4、完成作业之后的第二天学习任务的预习过程，很多家长根本不重视预习，要知道如果孩子有预习，在课堂上听老师讲某些知识点就会很容易，老师延展讲一些知识的时候他们就能听的很轻松，久而久之，预习和不预习的学习状态下，两者会拉开很大的差距。
5、陪孩子写作业尺度不好，很容易让孩子丧失独立思考能力。国 际上有一种说法，把直升机一样盘 旋在孩子上空，时刻监 控孩子一举一动的父母叫“直升机 父母”。很多爸爸妈妈都是孩子写作业时候的“直升机 父母”。
6、分清楚孩子的界限感。让孩子知道写作业，学习是他自己的事情。父母不过多干 预；能够独立完成，独立完成。不能独立完成，父母协助、指导。我听说，有夸张的家长帮孩子写作业。这就是跨 界了。
7、制定目标和奖 惩规则根据当天作业量情况，提前和孩子商量着规定好完成时间，如果连续多天在规定时间内完成，给予孩子适当奖励。不遵守规则的话就不要手 软，坚定地实施惩 罚，可以是减少看电视的时间，或是超过时间后就不许再写了，让孩子自己承担老师的批 评。
8、与孩子商量，每天晚上固定一个时间写作业。我们家是放学回家就做，一般是17：00-18：30这个时间。固定时间，让孩子写作业形成时间管理的习惯。
9、督 促孩子注意言辞和态度遇到孩子磨 蹭发 脾气，家长不要表现的比孩子还急，对同一问题反复指 责，否则会适得其反，用坚定而温和的语气提醒就行了，让孩子明白，这是你自己的事情，写不完老师的批评和惩 罚还是得你自己承受，撒 娇 发 脾气不能起任何作用。
10、陪孩子写作业，监 督是手段，但是帮孩子建立起自己学习的能力才是终极目标，一旦家长愿意花几年的时间帮孩子建立起超 级强 悍的自我管理和学习的能力，孩子进入初中高中大学乃至走上社会，都会因为有良好的学习习惯而受益无穷。
2、写作业之前，先规划安排，作业完成的时间、节 奏、顺序，从哪门学 科先开始，根据作业的多少系统安排，把作业分 割成各种小任务。这一点很多家长做不到，孩子学不会，所以可见孩子写作业时一会写语文，写一半再开始数学，然后如此反复，耽 误时间，还没质量。
3、写完作业之后的检查，自我检查。不少孩子习惯 性 的让家长检查，如果一个孩子学会写完作业之后认真的检查和复习，他们的学习成绩差不了。能找出自己的错 误，并能改 正自己的错 误，在学习过程中这可是了不起的本 领。
4、完成作业之后的第二天学习任务的预习过程，很多家长根本不重视预习，要知道如果孩子有预习，在课堂上听老师讲某些知识点就会很容易，老师延展讲一些知识的时候他们就能听的很轻松，久而久之，预习和不预习的学习状态下，两者会拉开很大的差距。
5、陪孩子写作业尺度不好，很容易让孩子丧失独立思考能力。国 际上有一种说法，把直升机一样盘 旋在孩子上空，时刻监 控孩子一举一动的父母叫“直升机 父母”。很多爸爸妈妈都是孩子写作业时候的“直升机 父母”。
6、分清楚孩子的界限感。让孩子知道写作业，学习是他自己的事情。父母不过多干 预；能够独立完成，独立完成。不能独立完成，父母协助、指导。我听说，有夸张的家长帮孩子写作业。这就是跨 界了。
7、制定目标和奖 惩规则根据当天作业量情况，提前和孩子商量着规定好完成时间，如果连续多天在规定时间内完成，给予孩子适当奖励。不遵守规则的话就不要手 软，坚定地实施惩 罚，可以是减少看电视的时间，或是超过时间后就不许再写了，让孩子自己承担老师的批 评。
8、与孩子商量，每天晚上固定一个时间写作业。我们家是放学回家就做，一般是17：00-18：30这个时间。固定时间，让孩子写作业形成时间管理的习惯。
9、督 促孩子注意言辞和态度遇到孩子磨 蹭发 脾气，家长不要表现的比孩子还急，对同一问题反复指 责，否则会适得其反，用坚定而温和的语气提醒就行了，让孩子明白，这是你自己的事情，写不完老师的批评和惩 罚还是得你自己承受，撒 娇 发 脾气不能起任何作用。
10、陪孩子写作业，监 督是手段，但是帮孩子建立起自己学习的能力才是终极目标，一旦家长愿意花几年的时间帮孩子建立起超 级强 悍的自我管理和学习的能力，孩子进入初中高中大学乃至走上社会，都会因为有良好的学习习惯而受益无穷。
第4个回答 2022-04-10
陪孩子写作业，是每个家长都经历过的事情。
家长之所以盐陪孩子写作业，目的有两个:
1，指导帮助孩子学习。
有些家长想帮助孩子学习，于是就会在孩子写作业的时候陪在旁边。
2，监督孩子的学习。
有的家长怕孩子学习不认真，于是就在孩子写作业的时候陪在孩子身边。
但是，这样做的结果却不一定理想……如果彼此沟通不畅，孩子的学习效果可能更差。
因此，家长要学会引导教育孩子学习的正确方法。
具体来说，家长不一定陪在孩子身边。……关键是要找到引导教育孩子学习的正确方法……
1，适度保持距离。
孩子学习的时候，需要拥有自己独立的学习空间，这样才能不受到打扰。
因此，家长陪在孩子身边并不一定是最佳方法。
最佳方法是：保持适度的距离。……这样既可以给孩子足够的学习空间，又能让家长可以有效关注孩子的学习状态。
2，孩子有需求的时候再去提供帮助。
家长在孩子写作业的时候不要过多地给他过多地做讲解……这样反而会影响孩子的独立思考。
正确的做法是：当孩子有需要的时候再去提供帮助……如果孩子自己学习得很好，家长就不必出面了……
3，不要批评孩子。
批评孩子只能让他不知所措。
因此，真正善于引导教育孩子的家长都是不批评孩子的家长。……要想教育好自己的孩子，就必须学会表扬孩子，而不能批评孩子。
4，引导教育孩子学会正确的学习方法。
孩子学习好的关键，是自己掌握正确的学习方法。
因此，家长教育孩子的关键，就是帮助孩子掌握正确的学习方法……当孩子做到了这一点之后，就可以自己管理好自己的学习，而不用父母再操心了……能够达到如此状态，才是最佳的学习效果。父母才能因此而安心。
第5个回答 2022-04-10
先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？”
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动就好，毕竟家是歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！”
“中途安抚法”纠正
举例说明：发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下？”
这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时父母要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。
越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
“直接要求法”纠正
如果上述两种方法都不管用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动就好，毕竟家是歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！”
“中途安抚法”纠正
举例说明：发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下？”
这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时父母要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。
越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
“直接要求法”纠正
如果上述两种方法都不管用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。
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