第1个回答 2022-08-10
儿童阅读习惯养成的重要性，被越来越多的家长认同，美国阅读专家吉姆•崔利斯在《朗读手册》一书中，有个“阅读定律”：
你读得越多，你就知道得越多，就越聪明；在学校学习的时间就越长；获得的文凭就越多、越高；能工作的时间就越长，赚的钱就越多。
上学后，孩子作业多也是不争的事实，如何才能让孩子坚持阅读？我认为，要教会孩子“偷时间”，从以下几个方面入手，有时间阅读、坚持阅读。
1、记时间账本，弄清时间都去哪了
很多人都有消费记账习惯，却很少有人对时间进行记账。
建议家长和孩子一起记时间账，学生生活简单重复，连续记账一周，基本就能了解孩子时间使用现状。
孩子几点起床，几点睡觉？用在写作业的时间是多少，用在磨蹭拖拉的时间又是多少……只有弄清时间都去哪了，才能合理规划时间。
2、列任务清单，运用4象限法则
帮助孩子列每天任务清单，是合理规划时间的好方法，运用四象限法则完成任务清单。
四象限法则是把任务清单分成“立即去做的”、“有计划去做的”、“交给别人去做的”、和“尽量别去做的”
协助孩子规划分类任务等级，比如把“阅读”放到哪一个级别中？督导孩子执行，直到孩子熟练掌握为止。
3、偷时间，高效利用碎片时间
如果难有整块时间，就要教会孩子“偷时间”，高校充分利用碎片时间进行阅读。
我家睡觉时间是晚上10:30，孩子写完作业、洗个澡就到睡觉时间了，我解决的方法是早起读书。
哪怕早起一小时，都能完成一些任务。学龄前，我是早起给孩子读书听，现在，她还是喜欢我读给她听。
一天当中，能有时间和孩子共同读书，我觉得也很美好，还能让孩子看到我对阅读的坚持和对她的支持。
阅读是多元的，除了看纸质书，还能听有声书。洗涑、上学放学路上都可以翻两页、听几分钟。
前提是让孩子养成随身带书的习惯，如果学校距家远，给孩子配个降噪耳机很有必要。
4、让孩子尝到阅读的甜头
凡是要靠毅力坚持的事情，都不怎么开心，但若是自己喜欢的、感兴趣的事情，会自愿的多投入精力和时间，让孩子尝到阅读的甜头，能促进孩子坚持阅读。
比如，带孩子参加读书会，让孩子感受同好的氛围和支持。带孩子参加喜欢的作家的公开课、签售会，让孩子和作家有机会近距离相处，感受作家风采……
总之，让孩子确实看到、享受到“阅读”的甜头，成为坚持阅读的动力，让阅读像每天吃饭睡觉一样自然。
一、及时掌控作业量。
孩子在校学习的情况家长要及时掌控，有的孩子埋怨各科老师留的作业多，没有空闲时间去阅读。其实，老师留的不一定多，孩子有可能受到了惩罚或掌握不扎实，才让练习作业或巩固习题变多了。
时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的。
二、提高学习效率。
孩子学习科目多，做不到“当时事当日毕”，把遗留带到课后，再打包带回家。这样就占用了孩子写作业的时间，导致“拖拉机效应”。
今天拖，明天压，知识链断掉了，怎么能建高楼大厦？
家校联合，促使其养成良好的习惯，家长带动其看书，自然省劲。
三、让孩子合理安排时间。
“碎片时间”决定孩子学习成绩上升的幅度。
孩子每天还是有很多零散的时间是可以利用的，缺乏的是管理时间的自律性。在学校里课间整理当天作业量，回到家第一时间写作业，必须保质保量完成。然后阅读一定量的书籍，久而久之，书香四溢。
四、家长雪中送炭。
孩子任务量大时，可以借力。比如家长帮忙抄抄习题，复印空白试卷，这样可以让孩子减少一些无谓的劳动，挤出一些时间来阅读。
五、注重劳逸结合。
我们一定要注重让孩子劳逸结合，作业再多，也要运动，更要阅读，提高生活质量。
六、做好预习很重要。
各门功课都要提前做好预习，能够让孩子在课堂上掌握更多的信息量，快速完成作业。剩下的时间，开启快乐阅读。
七、与老师作好沟通。
如果老师留的作业太多的话，我们可以跟老师进行有效沟通，并且与老师商量，非常熟练的内容可以不做。分槽喂养，让有余力的孩子多读书，读好书，为幸福人生奠基！
乐读书，读书乐！
常常有人说，想读一点书，总是没有时间。我不太同意这种说法。不管他是多么忙，他总不至于忙得一点时间都抽不出来。首先，家长和孩子都要认识到阅读的重要性，这样才会重视，会愿意挤出时间投入到阅读中。一方面要认识到阅读的重要性，另一方面家长的参与非常重要。
读书破万卷，下笔如有神。想要做到出口成章，奋笔疾书，阅读是最基础、最有效、最直接、最重要的手段。随着中高考的改革，阅读的重要性也越来越凸显，想要孩子学的好，考的好，一定要重视阅读能力的培养。 6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的黄金时期，这六年可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力更为重要。
孩子的时间很有限，放学后做好作业就很晚了，这样呢需要家长做出一个好的规划，在有限的时间里合理分配和安排阅读：
1.\t根据孩子的兴趣爱好帮助孩子挑选适合孩子的书籍，父母的培养技巧很关键，对于孩子所看的书籍要精心挑选。
2.\t制定一个计划，无论时间多紧张，每天固定时间、时长阅读，形成习惯阅读，习惯成自然，贵在坚持，兴趣是可以培养出来的。
3.\t家长要以身作则，言传身教，榜样的力量是无穷的，让孩子看到你经常读书，分享你读过的书或者文章，孩子没时间可以利用吃晚饭时交流。
4.\t要舍得花钱买书，只要对孩子有益的书，提前准备好放在家里，孩子有时间的话可以随手拿来方便阅读。
5.\t定期带孩子去图书馆，感受阅读的氛围，和孩子一起挑选书籍，这样孩子有参与感，还可以挑选拍成电影的书，看过书再看电影，或者看过电影再看书，两者进行比较，对于人物的刻画及心理描写及表演等，哪种形式更能诠表作者的初衷，这样对作品的印象会很深刻。
6.\t让孩子养成做读书笔记的习惯，把读书时阅读到的好词好句好段积累下来，整理到自己的读书笔记上，空余的时候要多读多看自己的读书笔记，并让孩子每读完一本书要写一篇读后感。
阅读能力决定未来高度，很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分“和“智慧营养不良”。如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段（冲刺高考）、大学却是新的更高一轮回的成长过程。
做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请把目标放在孩子的基础发展和各方面能力、习惯培养上，才真正事半功倍，让孩子受益终生。
年级越高，作业负担越重，好多孩子阅读的时间就会大大减少。
但阅读又确实对孩子太重要了。
所以，要让孩子在繁重的课业负担下坚持阅读，需要点小技巧。
一、合理规划时间，学会利用碎片化时间阅读。
关于利用碎片化时间阅读，古人就有“枕上，马上，厕上”的说法。
不管作业多少，总还是有时间的。要让孩子学会用这些碎片化的时间阅读。
比如，吃过晚饭后的半个小时，阅读点轻松的文章，再进入紧张的学习。
比如，随身带本比较薄的杂志（需要经过老师允许的有价值的书），在学校有空闲时间的时候读。
二、大部头和短文章分开读。
平时，利用碎片化时间阅读的，应该是比较短小精悍的文章，可以选择有价值的杂志。
到了比较长的假期，时间相对充裕，阅读相对连贯，就可以安排读几本大部头的名著。
总之，不管怎样，一定要让孩子坚持阅读。
如果一个孩子能把阅读当作放松减压的方式，那他的学习也一定错不了。
因为真正喜欢阅读的孩子是不需要父母去督促的，他们对阅读就像着魔一样，抓住一切碎片时间都会阅读。昨天去看牙，地铁上一位十一二岁的小姑娘全神贯注地看一本书，仔细地看了看孩子看的还是繁体字的小说。当时我很赞赏甚至还有一点点崇拜，因为我对繁体字无感。
如果孩子没有养成阅读的习惯，而是父母认为好，当作一项任务安排给孩子，在作业量大的情况下对孩子来说压力就大了。
个人认为：
1.如果孩子排斥阅读，在作业量大的情况下上学时间就不必强制孩子，把阅读安排在周末，孩子独自阅读或者设置一个周末家庭阅读分享会。爸妈谈自己读的有趣故事，孩子分享他看的故事，大家发表自己的看法。
2.如果孩子接纳父母的安排，当然更好，大家都知道阅读的诸多好处。可以安排在晚餐后看半小时，因为饭后孩子不能立刻做作业，正好利用半小时 阅读时间，放松放松。
3.一个小小的建议，不要干涉孩子看什么样的书。听阅读高手建议，在孩子还未形成自己的阅读体系时，让他看自己感兴趣的书，积累多了，随着理解能力提升，孩子的视角很越来越宽，涉猎的范围就会越来越广。兴趣才是坚持一个习惯的动力。当然家长也可以购买一些认为有价值的好书放在家里，让书自然去吸引孩子。
总之，坚持阅读肯定会让人终身受益，对课本学习也有帮助，但要因人而异，根据孩子的情况制定合适的计划。每天读半小时是一种好习惯，每周读两小时也是一种好习惯，没有绝对的标准。祝新的一年心想事成，孩子学业进步！
俗话说读万卷书行万里路，让孩子养成课外阅读的习惯，是家长和学校共同的目标，作业多是一个相对的概念，随着孩子年级的增高，作业量肯定是越来越多。这就要求我们从小培养孩子的课外阅读习惯，让阅读成为孩子生活中不可缺少的一部分。
作为家长养成亲子阅读的好习惯，让孩子从小就喜欢读书。如果孩子较小，可以从绘本阅读开始开启孩子阅读的兴趣与习惯。同时创设书香环境，适合孩子的读物要充足、拓手可及。
学校在培养孩子课外阅读习惯的作用中至关重要。首先要根据年级合理安排作业量，让孩子有时间去阅读，其次、发挥学校图书室的作用，从图书量、开放时间、图书质量上做到最佳。再者积极开展课改实验。几年来我们学校开展了亲子阅读、成语接龙等实验，从低年级开始就让孩子养成课外阅读的好习惯，收到了良好效果。
当课外阅读真正的成为孩子生活中不可缺少的一部分的时候，即便作业多了，孩子也会坚持下来。
日常生活中孩子的父母可以从下面几方面让孩子坚持课外阅读：一、提高孩子写作业的效率。可以根据作业量、作业难易程度合理安排，这样写作业的效率提高了，孩子就会挤出时间进行课外阅读。二、帮孩子学会合理利用时间。鲁迅说：时间就像海绵里的水，只要你去挤，总是会有的。家长可以根据每天孩子作业量的大小，安排孩子的阅读时间以及阅读内容。也可以利用像起床后、睡前等进行弹性阅读。三、写作业与阅读相得益彰。当孩子对阅读感兴趣时，阅读会带给孩子一种极美的享受，成为一种极好的休闲方式，可以缓解孩子写作业带来的疲劳。
个人认为要培养孩子对阅读的兴趣，帮助他热爱阅读，他为了有时间阅读，自己就会提高写作业的效率了。
1.家长自己养成阅读的好习惯
如果孩子看到家长都是玩手机津津有味，你跟他说书中自有黄金屋，他未必相信。如果好孩子每天看到家长都在读书，认真专注地读书，他就会觉得书里应该是很有意思的，他就会产生好奇，产生兴趣。
2.家长和孩子一起阅读
无论是绘本的亲子共读，还是英文书籍的共读，家长对孩子的陪伴都非常重要。时间不需要很久，每天挤出来哪怕十分钟二十分钟，养成了习惯就好。
家长还可以通过讲故事的形式陪孩子阅读，比如我认识一位妈妈，每天跟孩子一起读《红楼梦》的原版，有些地方孩子读了也读不懂，她就翻译成白话给孩子讲，并且到一些转折处留到第二天继续读继续讲，“预知后事如何，请听下回分解”，成功地吸引了孩子的注意力。
3.提高写作业的效率
如果孩子真的是作业太多，就算提高效率也写不完，那就没办法了，除非家长跟老师提出来。如果是孩子比较磨蹭，写的慢，就得家长想办法督促。
供参考。
1.可以做好时间管理，作业由容易到难来完成，提高孩子写作业的效率。
2.坚持弹性阅读。
鲁迅说，时间就像海绵里的水，只要你去挤总会有的。
家长可以根据孩子每天写好作业后剩余的时间来合理安排阅读的内容。
剩余时间多可以安排阅读的内容深一点，长一些，剩余时间少可以安排的内容短一些，浅一些。
3.坚持长期阅读。
阅读是一个长期坚持的过程。短期看不到明显效果，不要高估了一时的效果，不要小看了长期坚持的好处。
教育家苏霍姆林斯基说，提升孩子的智慧，阅读，阅读，再阅读。
相信认识到阅读对孩子心灵成长的重要性，是可以挤出点时间来的呢。
心理学研究表明，一个行为持续21天，可以初步形成习惯，持续90天，可以习惯成自然。
一旦养成良好的阅读习惯，您的孩子会受益终生！
愿您的孩子在长期阅读中得到充分滋养，让高质量的阅读助他飞得更高!
要想让孩子坚持阅读，就得让孩子有阅读的兴趣，不然强扭的瓜不会甜，即便看了也没有效果，当孩子作业很多时，怎样让他坚持阅读呢？
1.家长也算是最影响孩子的老师，作为孩子父母，如果只会对孩子指手画脚，一副高高在上的样子，那孩子心里是不会乐意去学的。
家长最好是自己要有阅读的习惯，没有坚持给孩子看，让他明白阅读是有好处的，而不是下了班就玩 游戏 看电视，言传身教才是引导孩子养成阅读习惯的最佳方式。
2.作为家长应该先辅助孩子把作业完成，然后给他一些缓冲的时间放松一下，最后再引导他投入阅读。
把阅读能得到好处作为向导，可以让孩子知道阅读的越多收获就越多，比如让他明白阅读可以让他和很多小朋友一起玩，或者让他知道老师会表扬和奖励喜欢阅读的孩子等等。
3.当然，如果作业太多的话，根本没时间去阅读，天下父母都望子成龙，希望自己的孩子比别人优秀，有时候不会考虑孩子能学会什么，总是自以为是认为这是对孩子好的，其实结果并不好。
所以建议家长们，不要给孩子太多压力，他们不应该家庭作业被剥夺童年，而是要有可以玩耍的时间，用大人们的方式叫做劳逸结合。
作业多和阅读，看似矛盾，其实两者之间是相得益彰、相互促进提高的关系。简而言之，越多和作业的关系可以说是负相关关系，阅读越多，作业显得越少，难度越小。
1.阅读是知识的积累，可以提高自主完成作业的能力。
2.阅读和作业有同质关系。阅读的内容，有些可能就是作业，有些可以为完成作业提供思路和审视问题的新角度。
3.阅读可以陶冶情操，提升素质，提高解决问题的能力。于是完成作业的自主水平得以提高。
4.如果把精力和时间都用在作业上，因此放弃了阅读，知识面和兴趣因此狭窄，会带来成长和发展困难。