《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”
孩子从幼儿园进入小学，是生活中的一个重大转折，是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期，大班的暑期是科学实施幼小衔接的重要阶段，为了能够更好地做好幼小衔接工作，让孩子们顺利地从幼儿园过渡到小学，即使在假期中也要让孩子们坚持养成良好习惯。
良好的学习习惯和学习能力对于孩子未来的学习与发展，有着长期而深远的影响。暑假期间，幼儿要继续保持合理的作息习惯，提高自理能力，加强前阅读和前书写能力，重视良好学习习惯和学习能力的培养，帮助幼儿在身心和能力各方面做好入学的充分准备。
自理能力的形成是一个反复的过程，对孩子自理能力的培养需要我们天天做、时时做，持之以恒，这将对孩子升入小学乃至一生产生深远的影响。
“我会自己穿脱衣服鞋袜、自己进餐、自己洗漱，你们看是不是很棒呢？”
“我们长大啦，要学会自己的事情自己做！”
多给孩子一些鼓励和肯定，学会用放大镜看待孩子的点滴进步，这样可以帮助他们保持持续的动力和兴趣。相信孩子，他们是最棒的！
“我是家中小主人，要和爸爸妈妈共同照顾好我们的家。”
孩子们年龄尚小，在做家务的过程中不能像大人一样干净、利落，此时我们一定要学会等待、学会赞赏，同时我们也要率先垂范，为孩子们树立学习的榜样！
“前书写”是指学前儿童在未接受正式的书写训练之前，根据环境中习得的书面语言知识，运用感知、涂鸦、绘画、像字而非字的符号以及有些错误但接近正轨“字”等等多种形式来表达思想 情感 ，构建“前书写”经验的 游戏 和学习活动，是儿童所进行的非正式的书写活动。
理解幼儿前书写的发展阶段和特点，了解幼儿前书写能力发展的不同层次及其可能的发展程度，合理利用环境、材料和 游戏 创设良好的前书写准备，且有针对性的为孩子前书写提供支持性策略，孩子到了书写年龄后，流畅书写出规范的文字也就是水到渠成的事了。
书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙。专注地阅读图书，徜徉在知识的海洋，通过阅读来更好地认识世界。最重要的是，要保持正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。
坐姿标准、握笔姿势更要标准。
虽然控笔能力还不够强，但是写字一定要端端正正、仔仔细细地写，哪怕只是写自己的名字，也要一笔一划认真练习。
每天进步一点点，一步一个脚印，总有一天会实现自己的目标。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，合理安排作息，初步具有自控能力，是成长独立的第一步，入小学之前对幼儿进行自我管理能力的培养是非常必要的。
我的时间我做主
建立规则意识，明确上课纪律，知道自觉去喝水、上卫生间 ，培养时间观念，有计划地做好每件事情。
合理制定作息计划表
鼓励幼儿尝试计划安排自己的一日生活表，在对时间认识的前提下，合理安排自己的生活，让幼儿做时间的主人，锻炼其自我管理能力。
和爸爸妈妈一起商量、共同制作的计划表，是不是很详尽呢？它涵盖了阅读、认字等学习活动，扫地、擦桌子等劳动活动，还有穿衣刷牙、整理物品等生活活动，每一颗小红星都是对自己的鼓励和肯定。
世界真精彩
提升亲子关系，培养孩子参与意识，让孩子自行 探索 世界，在出行中培养良好品格。带孩子出去看看外面的世界，会有极大地收获。
世界真有趣
游泳、健身、下棋、手工，谁说这不是学习的另一种方式呢？
幼儿园与小学的衔接阶段，是童年生活的一种自然延伸和过渡，也是成长历程中第一次重要的身份转变。有效的幼小衔接绝不是一味地知识灌输，而是通过全面培养，让孩子做好升学准备。
航天城第一幼儿园通过暑期家园共育，多方面、多形式、多途径共同努力互动衔接，持续培养幼儿的学习习惯与学习能力，为迎接即将开始的崭新小学生活做好充足的准备。请抓住幼儿启蒙阶段，以科学教养方式，帮助孩子奠定受用一生的良好习惯。