国家级精品课程中的教学任务设计要具有针对性、系统性和创新性。
知识拓展：
一、国家级精品课程教学任务设计的特点和要求
1、针对性：教学任务设计应针对课程的目标和内容，明确学生需要掌握的知识、技能和能力，确保教学活动与学习目标一致。
2、系统性：教学任务设计要从整体上考虑课程的组织和安排，将各个环节有机地联系起来，形成一个有序的教学体系，使学生在课程中逐步建立完整的知识结构。
3、创新性：国家级精品课程要求教学任务设计具有创新性，采用多种教学手段和方法，激发学生的思维，培养创新能力，促进课程的深入探究和拓展。
4、灵活性：教学任务设计应灵活适应不同的教学环境和学生特点，根据实际情况进行调整和优化，使教学更具针对性和效果。
5、参与性：学生应该在教学任务设计中扮演积极角色，参与到各类教学活动中，培养自主学习和合作学习能力。
6、整体性：教学任务设计应将各种教学资源、教材内容和教学方法有机整合，形成一个紧密结合的教学体系，为学生提供全面的学习体验。
二、国家级精品课程教学任务设计的实践案例
案例：
一门高校计算机科学专业的人工智能课程被评为国家级精品课程。在教学任务设计中，教师采用了项目驱动的教学方法，将课程内容分为多个实际应用项目，如图像识别、自然语言处理等。
每个项目涵盖了从理论学习到实际应用的全过程，学生需要通过团队合作，设计、实现并演示一个完整的人工智能应用。
这样的设计充分发挥了学生的主动性和创造性，培养了他们的问题解决能力和团队协作能力，同时也紧密结合了人工智能领域的最新发展，保持了教学内容的前沿性和实用性。
这个案例体现了国家级精品课程教学任务设计的核心要求：创新性、参与性、系统性等。通过灵活的教学方法和项目驱动的设计，教师使学生能够深入理解和运用课程内容，培养了他们的实际操作能力和创新精神，达到了提高教学质量的目标。
三、国家级精品课程的意义和影响
国家级精品课程是高等教育教学改革的重要举措，它不仅在课程内容和教学方法上有创新，更在教学任务设计上有独特的要求。
这种要求使教师更注重学生的主体地位，倡导学生积极参与、独立思考和创新实践。同时，国家级精品课程的推广和实施也在一定程度上引领了高校教育教学改革的方向，促进了高校课程建设和教学水平的提升。