大学课余时间如何学习？

Question

大学课余时间很多，应该怎么安排自己学习？

Answer 1

大学生是一个特殊的群体，社会的要求高、家长的期望高、个人的成才欲望强烈。又由于大学生心理发展尚处于未成熟阶段，缺乏社会经验，是心理障碍高发、易发群体，加强心理的调节非常必要。 心理素质是一个人在先天禀赋的基础上，经过后天的教育、环境的影响而形成的一个心理品质的整合。 入学时，大家的能力相差不了多少，但是到了大学毕业，却惊奇地发现：彼此能力的差距可能已不是几步之遥。对大学生来说，这种差距绝不是智力上的差异造成的。奥秘在哪里?大量的研究表明，差异主要是在非智力因素上，即智力以外的情绪情感因素、意志品质、道德责任感、人生态度、人际关系、兴趣爱好、性格等。 面对大学新生活中的问题，需要大学新生从新的视角去认识，去体会，去学习。 为自己制定一个切实可行的目标。不仅有学业方面的，还应有个人修养、体育锻炼、兴趣发展等方面的内容。对原来的一些不切实际的目标，要做适当调整，使自己有更好的心境投入新的学习生活。 三、学会发展在人的一生中，有许多事情要做，求学、立业、恋爱、结婚等。其中最重要的两件事就是学做人，学做事。在大学阶段确立的目标会对今后的发展产生不可估量的影响，它与人的基本素质的完善有着密切的联系。高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快。”如果说高中里的目标比较 单一、简明，包含较多的个人幻想成分的话，那么大学里的目标就应该更深刻、长远，包含更复杂的社会因素，应该更好地把个人愿望和社会需要统一在其中。也就是要认识到：我适合干什么，社会需要什么，我能干什么。 大学阶段新目标的确立，实际上是人生目标的确立。英国著名的哲学家怀特海先生这样说过：“在中学阶段，学生伏案学习;在大学里，他需要站起来，四面观望。”只要站起来，向社会、向历史、向未来、向生活的各个方面放眼展望，才能把握住恰当的目标，促进自己全面发展。这里很少有人监督你，很少有人主动指导你;这里没有人给你制订具体的学习目标，考试一般不公布分数、不排红榜……每个人都在独立地面对学业;每个人都该有自己设定的目标;每个人都在和自己的昨天比，和自己的潜能比。

Answer 2

大学先有很多课余时间的，我觉得应该把这些时间充分的利用起来，首先，最主要的是把老师讲过的专业知识进行梳理巩固，使自己在专业上真的有一技之长，泡在图书馆里，广泛的阅读各种书籍，全面发展，有一定的知识积累和思维能力，开拓了自己的事业，其次，学校有各种社团活动，你要根据自己的特长和爱好，加入一些社团活动，因为这里有很多优秀的学生和社会人员，你可以和他们相互学习，取长补短，也可以说是进入了一个小社会，培养锻炼了自己，为将来走向社会奠定基础，最后，我觉得大学生要勤工俭学，自食其力，通过自己的劳动挣一点小钱体会到自我的追求，实现人生的价值，也减轻了父母的负担，比方说可以去补补课，可以在校园做一些其他的兼职，总之，努力就是好的。不要在那些课余的时间做一些无用的功，如打游戏等等，这样是浪费了自己的青春

Answer 3

大学上课的时间相对高中来说较少，所以自己必须利用课余时间学习。首先一定要上自习，把每天上的课温习好。其次，范图书馆，学习课外的一些知识，提高自己的各种素质。第三，可与老师接洽，参与老师的科研，全面提高自己的本领和知识应用能力。

Answer 4

大学课余时间如何更好学习，最重要的是合理的学习计划和学习内容的安排。做任何事情都应该有计划，面对学习也是如此。如果一位学生对学习时间缺少预先计划，不加思索地开始学习，对学习的内容缺乏安排，那么他的学习就是暂时性的，受情绪影响很大，学习时断时续，这必然影响他取得理想的学习成效。所以合理、有效地安排时间是非常重要的。
课余时间要有长时间心理的准备，要有良好的心态，坚持的信念。这样会给自己带来更多的自由和主动。相反，如果完全依兴致所至，想起一样学一样，碰到一样学一样，应付一时还勉强，但如果学习较多、时间较长，往往会手忙脚乱，十分被动，起不到课余时间学习的目的。所以真正地自由、主动的课余学习并不是来自盲目、随意，而是来自条理有序的计划。

Answer 5

1.学术专业技能 2.培养兴趣技能，外语能力：大学过不了四六级是一件不光彩的事情，如果没有足够拿出手的技能，请老老实实背单词，掌握一门甚至多门外语，在未来工作它会成为一项巨大竞争力。② 计算机：当然，计算机的水平说得不是那一级、二级证书，而是与行业或者工作相关的实用软件操作硬实力，或者含金量更高的计算机技术认证证书。
如：Office办公软件、Adobe设计软件、代码编程学习等…③ 新媒体。新媒体很大，但也是越来越多年轻人想要学习与就业的方向，但是其实新媒体很大，涉及内容、用户、运营、活动等多个方向。
3.团队工作与生活
“一个人走得快，一群人走得远。”
4.实践出经验