我国的历史在当今社会，可能比世界上任何一个国家都要悠久。我们也曾在的教科书中详细的了解了中国的历史。那么在外国人的教科书中是怎么描写我国的历史的呢？ 韩国：我们都知道在文化遗产上，韩国与我国一直都在纠缠，也让我们了解到了他们的 *** 。韩国在教科书中总是频繁的篡改我国的历史。例如我国引以为傲的四大发明，但是到了韩国人这边，就是另一种说法了，说四大发明时那时的韩国和中国共同努力发明的。还有之前闹得很火的端午节，说实端午节是发源于韩国的，这真的是无中生有，厚脸皮了。 日本：《世界历史》在日本是他们必修的课程之一。这本书籍清楚的记录了他们对中国古代的贡献，例如四大发明。科举等等。并且着重的描述了唐代对日本的影响。这都可以接受，但是到了清朝时期，就有批判的色彩了。书中用大量的笔墨描写了但是清朝帝王的昏庸无能。虽然在清朝末期，清 *** 确实如此，但是这也轮不到他们来置喙。到了民国时期，特别是侵华战争这一段历史，他们对我国犯下的罪行，却只字不提，打死不承认，想想就是十分可耻的行为。 俄罗斯：我们知道现在的俄罗斯和我国十分交好。对此他们在教科书的编撰中对中国的历史也是记录的十分详细的。但是呢，在编撰清朝的这一段历史时，他们就开始加重了笔墨去描写。特别是晚清时期，与他们签订的不平等条约和割地赔款这一块，着重的描述了。 印度：在印度的课本中对我国的历史，介绍的比较少。但是我们也知道，印度一直认不清自己的实力如何，说自己和中国是一样的古老国家之一，但是在现实中却总是自己打自己的脸。 德国：我们知道德国人做事一向以严谨著称，所以在课本上也不会随意的去篡改历史。中国历史是最早出现在德国小学课本上的。着重的描述了我国的四大发明。所以德国的小孩从下便知道中国是最古老的国家之一，同时也是一个十分神秘的国度。 美国：美国的历史其实没有多长，也就200年左右，对此他们对我国的历史是十分的感兴趣。在他们的课本中十分详细的记载了中国的几个统一天下的朝代，同时也有穿插世界历史不同时期的章节。但是有一滴啊不得不说一下，就是他们在编撰教科书的时候，主观意识太强，同时也带有一定的偏见在课本中。