读书是我认为的一件正确的事，要长期的坚持下去，是道。那么读什么书，怎么读就是术。属于把事情做对的范畴。
在读什么书的问题上，我把历史定为要读的书的其中很重要的一个类型，今天主要就来谈一谈历史应该怎么读？
以下皆个人观点。
一、什么是历史？
“历史，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
通常所说的历史是指人类社会史。
历史，就是指过去发生的事情，历史是客观存在的事情。”-百度百科
取下重点，从这个解释中可以看到两点：
1、历史就是过去发生过的事。
但是，事情到底是怎么样的，是没有人知道的。
我曾经无数次的幻想自己能够穿越到特定时间的特定地点，看一看当时到底发生了什么（当然，别人看不见我），钻到当事人身体中问一问椰子，你到底是怎么想的（必须问椰子，问本人是可以撒谎的）。只有这样，才能知道到底发生了什么，当事人的真实意愿是怎样的。
但现实情况是：这（穿越和问椰子）都是不可能的。所以便只能够退而求其次。
2、历史是对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释
通过是以文字为主要形式的记录，来了解当时发生了什么，当事人是怎么想的。
而记录的形式有可能是当事人亲自记录，也有可能是旁观者的记录，也有可能是后人根据当时的情景道听途说记录下来的。其事件的真实性也在逐步折扣，就算是本人亲自的记录，也可能会出现大多数人犯的一个错误：说话（写）不经大脑，或者是一种情绪的宣泄，一说这个就想到《情深深雨蒙蒙》中的依萍日记，扯远了。
相对而言，事情是客观存在的，但是当事人的想法就更难把握了。事件本身的可信度相对较高，而当事人的目的可信度相对较低，理论上说，根本没有人知道他是怎么想的，为什么要这样做。有时候很可能也就是肾上腺素飙升后一个冲动的行为而已，而后人看的时候，很可能就给他戴上了“后现代主义”的帽子。
有了以上两点，对应的，在读历史的时候，大体上可以分为两个部分，一个是发生了什么事情，另一个是这件事情造成了什么影响，大家的观点是什么样的。
同时也就可以引出在读历史的时候的基本观点。
二、读历史要持怀疑态度，事件比观点更重要
在看历史的时候就需要始终都带着这样一个疑问。这就是正确读历史的第一个观点，对任何事情都要保持一个怀疑的态度。但是对我们业余人员，不需要较真，也仅仅就是一个态度而已，因为我们没有办法去求证。各路专家学者都在进行验证，最多是多听听各路观点是怎么说的？以及自己是什么观点，或者就是听听而已，根本不需要观点。
比如说有人说李鸿章是卖国贼，有人说他是一个民族英雄，这就是一个观点。在读历史的时候，不是简单的看李鸿章是不是一个卖国贼。而重点要看他到底做了什么事情，为什么做，事情本身可能比评论更加重要。一个人并不是简单的不是好人就是坏人，而是他做过什么事，为什么做。做过好事也不一定是好人，做过坏事也不一定是坏人，因为他可能是被逼的，是声东击西，是权宜之计等等。所以从这两个方面来讲，事件本身更加重要。而我们从小学习历史做过相当多的题目，是这件事具有什么样的历史意义。
人性是复杂的，这个结论应该没有人有异议。不是像小孩子看电视总是问谁是好人，谁是坏人。这才是成年人的世界。比较火爆的电影电视剧，好多都是展现人性复杂的一面的，而不是简单的区分好人，坏人，比如《隐秘的角落》、《我们与恶的距离》，比较老的有《大宅门》等等，看了以后感觉更加真实.
回归正题，在选择历史书籍的时候，应该尽量选择那种以记录事件为主的书。注意，这里说的是尽量，因为很难有完全为记录事件而存在的书，既然是人写的，就难免有记录者本身的主观意愿。但是，只写事件本身的，会比较无聊。《史记》和《资治通鉴》，区别可以细品下（我没有看过，不敢评论）。
在此我认为最好的历史书应该是先尽量客观的记录事件，然后再介绍各路观点（不是一方观点），包括作者自己的观点，甚至会有很多想象。这就可能是为什么多年前，当年明月的《明朝那些事》这么火的原因吧。
比如作者先表达朱允炆下落成谜，但又进行了对朱允炆的下落的推论，以及朱允炆和朱棣的隔空谈话，当年看到这里时很震撼啊，简直太精彩了！忍不住找出来，文末引用下。
现在，当我看一个历史事件的时候，黄瓜的黄和西瓜的西，带着一副小眼镜就会站在我的眼前，问我：****？
三、历史是平淡的，不是轰轰烈烈的
历史不是几件大事发生之后就来到了现在，他也是在一分一秒中度过的。任何一个人的一生都是在一分一秒中度过的。我们现在能看到的一些大事，也大多都是在一分一秒的挣扎中做出的决定。所以在看一件事的时候，要尽量回到当时的状态，设身处地的想一想，这一分一秒，究竟发生了什么。千万不要小瞧了人的智慧，他们在这一分一秒当中，会想很多事，做很多事。
举个栗子，陈胜算是造反比较早的农民了，当年知道自己送快递延误了，横竖是个死，联合了几百人就开始了造反这个光荣而伟大的事业。设想回到当时的场景中，首先，天下已经“苦秦久矣”，就这四个字，说的轻巧啊！有人想象过有多苦吗？假设让你回去，度过哪怕一天24小时，可以感受一下。只有真正经历过的人，才能明白陈胜造反的决心，同时又很无奈吧，谁没事愿意造反呢？就几百人，反秦？他自己相信吗，他当时的心情有多复杂啊，每一分每一秒度过的该有多么的纠结！还好，还有小吴等一些谈得来的同志，他们就一起做了一些事情，像什么算卦、往鱼肚子里放书、学狐狸叫等等（可以现象一下他们在一起策划这些事情并实施时候的场景）。
而历史当中的记载，一个人的一生可能就一句话，甚至连一句话都没有，像电影电视剧中演的那样，一个镜头就是多年以后了。
99.99%的人是没有任何记录的，但是它们是构成历史的重要部分。
我们也无从得知到底他们的一生发生过哪些事情，但我们可以做的是，持有这样一种观点，去客观的看待，站在当时他的立场上一分一秒的去感受，当时到底是什么情况。
四、现实意义
升华一下，读历史不仅要知道发生了什么以及后人对这件事的观点如何。最重要的一点，读历史，要指导我们的现在。俗话说“以史为鉴”，讲的就是这个道理。
再延伸一下，不仅仅是历史，多看看我们周边发生了什么事情，别人是怎么看的。但不要人云亦云，要客观、理性的去分析，我应该怎么看。最起码，要从中看出哪些事情不能做，别人犯过的错误，出过事的地方，我不要做，就降低了自己踩坑的概率。
现如今各路消息满天飞，很多人可能都是道听途说，真正知道真相的人很少，这就要求我们理性的去看待问题，尽量避免杂音，探求事件本身的真相。
就像小马过河的结尾所说的那样：“原来河水既不像老牛说的那样浅，也不想松鼠说的那样深。”。这个故事的后续，我曾经想过：小马回家后又告诉小鸡，河水很浅，遂小鸡过河，卒。后来大家明白了这件事，可能和自己的身高有关，于是小鸭看到自己和小鸡身高差不多，也不敢过河，但是它忘了，它会游泳！这就像在现实世界中一个道理，可能适合大多数人，却不一定适合自己，凡事必须看到事物的的本质，追根溯源，认清自己的能力圈，才能指导正确的决策。二年级的一个小故事，却给我们带来了一个大道理。
看历史，看身边发生的事，也应如此。