有一次周末回家，同学们都十分高兴。我背着沉重的大书包，往学校大门走，心里有一些高兴，但也有一丝的郁闷。就回家的这两天，要写这么多的作业，什么时候能写完呀！想着想着，看见妈妈接我来了，我就把一切烦恼都抛到脑后去了。
回到家后，家里的一切事物对我的诱惑力真是太大了，电脑，电视，零食，还有朋友的嬉闹声，从公园里传来的一阵阵欢笑声，操场上的欢呼声，我真恨不得马上加入到他们的队伍里。可……可是，我还没写完作业，真不知道该怎么办，写完了作业再去还不知道得等到几辈子之后，人家都回家了。如果现在去了，妈妈好说我光知道玩不写作业了，多没面子呀！
我思量再三，终于还是经不住诱惑，决定出去玩，妈妈那儿，先扛一扛吧！妈妈那儿是扛过去了，星期五玩得也很开心。星期六总该写作业了吧！不知为什么，到了星期六，我还是懒得写，心想：“不还有星期天吗！”就这样推来推去，到了上学那天，作业仍是没写完。
在上学的路上，我心里十分着急，真不知该怎么办，不知为什么，我心里竟然冒出这样一个念头：将计就计吧，我在老师心目中一直都是好学生，我编个理由，老师一定会原谅我的。
到了学校，看着大家都交作业，我恐慌极了。可老师知道我没交作业，竟然真的原谅了我。但是我却惭愧地无地自容，不能原谅自己。唉，真后悔！
后来，这件事就像真的没有发生过一样，无论在家里还是学校里，一切都很平静。但只有我自己清楚，内心起了多大的波澜。从此，我再也没有一次不完成作业。
生命中的第一次不一定都是快乐的，但第一次没完成作业真令我难忘。
痛痛快快的玩 轻轻松松的学 作业实在做不完 也不要紧 你跟老师讲出原因就好 任何老师都是讲道理的 我是高中老师 我就是这样对待自己的学生的 不要去抄 这样真的没有意义 而且还把自己养成完不成作业就抄的坏习惯 对你以后的学习没有半点好处，如果你真的想取得优异的成绩 那你就听老师的 有时间了你可以去做一点啊 不要去抄 你抄了有什么用啊？证明你会写A B C D？ 你放心 你的老师问起你来 你就跟老师说实话就好 她（他）绝对不会为难你 哪个老师不清楚现在的学生？不是玩 就是抄 认真做的很少 老师告诉你 如果你想要读高中 那就要想考大学啊 别浑浑噩噩过日子 最后你什么都得不到 读书很有趣的希望你爱上学习。
看见窗外射进来的儿缕阳光，怎么也高兴不起来，自己待在昏暗的房间，对着堆积成山的作业，只能叹息，哎……哎……从小学一年级到六年级，作业像滚滚的潮水向我涌来，淹没了我，让我喘不过气。我真想冲出潮流，大喊一声：“还我自由，我不想写作业”。
作业这个“词”让每一个学生烦恼，让每一位老师头疼，甚至让人感觉恨之入骨。
那一次，老师没有留作业，回到家，把书包往床上一扔，有种解放了的感觉，我高兴地跳起了舞，那双不看作业的眼睛也更加明亮了，连闻不到油墨气味的鼻子也格外通畅起来……那一切是多么美好，多么美妙啊！
我对自己说：“不写作业的感觉真好啊！如果可以永远不写作业，我愿意付出一切代价。”
我一边兴奋的手舞足蹈，一边兴高采烈地唱着：“没作业，不写作业……”当时的心情是用语句概括、描述不了的。
我冲出了家门，在社区小道上奔跑、跳跃、高喊万岁。阳光洒在身上，暖洋洋的，空气也格外清新，饱含着阳光的芬芳，其中，还加杂着花草的芳香，我大口大口的呼吸着空气，每一寸肌肤也在享受着阳光的沐浴，像鱼儿进入河水那样自由自在地吮吸着略带甜味儿的气息。
啊！阳光多美，空气多好，不写作业的感觉真好！
我爱自由，我爱不写作业的感觉。
作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学生的创新精神与意识。
因此，适当布置一些作业是有必要的。但长期以来，教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”。
鉴于此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，赋于它新的价值：课外作业，应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。笔者认为在小学低年级阶段，课外作业应重点体现两个特点，即愉悦性、自主性。
一、愉悦性 我们在布置课外作业时，应首先考虑作业是否能激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性。尤其在一年级，我们可根据教学内容和学生实践，设计形式多样的作业，如问一问，想一想，读一读，说一说，背一背，查一查，做一做，画一画，写一写。
2.huà 时圆，xiě 时fāng,dōng天duǎn，夏天cháng。 这样的作业，既轻松又有意义，让学生在看似玩中巩固了拼音，记住了生字，又培养了学生独立思考的能力。
二、自主性 课外作业应体现“自主性”原则，为学生养成良好的学习习惯奠定基础。而承认并尊重学生的差异，是学生主体作用发挥的前提。
因此教师在布置作业时，要体现层次性，给学生选择作业内容、作业形式的自由。 每学完一课，我们可根据不同层次学生能力、兴趣爱好，设计多样作业，供学生自主选择，以发挥学生的主动性。
这个我可是专业的首先得根据具体情况判断，如果你是初中生或者高中生，那方法只有一个，就是找同学抄，如果找不到同学，那就得像我当年一样，熬夜赶工，不过赶工也要有技巧，一般这种假期作业老师都不会认真看的（这可是全国中学老师的习惯，要不然批改这些作业就得一星期）但老师查作业会有侧重点，比如英语，他可能只看做没做，对错都不管，大概本子是满的就没事，所以可以提高你补作业的速度（就是不用一道一道做……不用我说的再详细了吧），至于考试，我想说，中学的考试全是凭真功夫，一两天没用的，所以，考的好不好就看你平时了，如果不行，以后再努力，这种考试没什么的。
如果你是大学生……就要根据你的学校情况了，管的不严根本不用做，如果是清华，外经贸一类一流的大学，那就找同学吧，一晚上就搞定了，这不用怕找不到同学，宿舍里就有吧，这种大学的学生，应该都会完成作业的。实在完不成，找老师，找辅导员，软磨硬泡，让他多给些时间补上，或者关系好的直接免了（这样最爽了）考试么，完全来得及，两天时间，科科都过应该没问题，这得看你学习的效率，如果你看不进去书，那谁都没办法。
方法就这些，不过听哥一句话，以后不要再让这种情况发生，很累的，要为自己着想。