观书有感（其一） 朱熹
半亩方塘①一鉴开， 天光云影共徘徊②。
问渠③哪得清如许？ 唯有源头活水④来。
观书有感（其二） 朱熹
昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力， 此日中流自在行。
译文
（其一） 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水.
（其二） 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
作品赏析
其一
这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。 这是一首极其有艺术哲理性的小诗。人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。 诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。
其二
这也是一首借助形象说理的诗。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，意在强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如。也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。 从以‘巨舰大船’作比喻，可能是朱熹所品评的是榜书大字的创作。此诗的寓意也很深，以水涨船高则能够行驶自在，形象地比喻书法艺术创作一旦灵感勃发，则能够使书写一下子变得流畅自如，这不仅仅是书法艺术的一个本质过程，也是一般艺术创作的重要本质。当然，该诗也可以从另外一个角度理解，即朱熹看见书法作品的技艺精炼且生动流畅，品味出熟能生巧的艺术道理。 有人以为诗是形象思维的产物，所以只宜于写景抒情而不宜于说理。这有几分道理，但不能绝对化。因为理可以用形象化的手段表现出来，从而使得它 与景和情同样富于吸引力。同时，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入胜的。（枚乘《七发》正证明了这一点。）因此，古今诗作中并不缺乏成功的哲理诗。朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。也许由于父、师的影响，他 在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。如 这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。后一首写人的修养往往有一个由量变到质变的阶段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，无拘无束，自由自在。这两首诗以鲜明的形象表达自己在学习中悟出的道理，即具有启发性，也 并不缺乏诗味，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。 《观书有感》二诗所蕴含的道理属于美学原理范畴，其一首的说理角度是欣赏美，其二首的说理角度是创作美，这种美学原理是带有一定普适性的。例如：如果读者抛开诗歌本身的描述对象，完全可以把这种道理引申开来。比如，如果将“书”理解为“书本”，而且书本的内容不是泛泛的包括诸如医书、哲学书、史书、科技书等等，而是仅仅就文学内容诸如诗词曲赋散文等等体现文学艺术美的方面，那么，也可以认为“源头活水”表达了“不竭的文思”，而“一夜春潮”则表达了“文思勃发”等等。[
清晨，阳光明媚，我来到池塘边看书。在这里，看累了还可以观赏风景，真是好自在呀！
池塘四周长着绿油油的小草，草丛中盛开着各式各样的野花。勤劳的小蜜蜂，嗡嗡地从这朵花飞到另一朵上，不停地忙碌。许多蜻蜓一会儿飞上一会儿飞下，尽情地嬉戏。一些小动物也来到塘边喝水，真是一副生机勃勃的景象。
这大约半亩的方方的小池塘，像一面打开的镜子一样光润透亮。抬头仰望天空，碧蓝的颜色仿佛刚刚擦洗过一样，几朵白云慢慢悠悠地飘浮着。它们似乎也克制不住对小池塘的喜爱，纷纷投入了池塘的怀抱，天光云影来回徘徊，清晰可见，真是别有一番景致呀！
我禁不住思索：为什么这池塘里的水这样清澈呢？为了解开这个谜，我沿着池塘边一直往前走。不久，我发现了源头，活水正从源头源源不断地流来呢！这时，我恍然大悟：读书不是也是这样吗？只要我们多读书，知识就会像源头活水一样源源不断。
这时，我诗兴大作，写出了脍炙人口的一首诗《观书有感》：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
观书有感目录 诗文 注释 赏析 作者简介 介绍 词、句解释 读《观书有感》的感受 号外 [编辑本段]诗文 观书有感（其一） 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊. 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来. [编辑本段]注释 这首诗富于启发而有历久常新.半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影.要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步. [编辑本段]赏析 （其一） 这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识. 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏.希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励. 原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来.” 它事实上写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，一块半亩的方型小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀. 第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来. 这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，运用了托物言志的手法，把活水与读书融合了. 原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了.他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！ 大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！ （其二）这也是一首借助形象说理的诗.它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理.诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中.诗中突出春水的重要，意在强调做学问要功夫到家，才能有所突破.这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的. [编辑本段]作者简介 朱熹（xī ）（1130-1200年）中国南宋理学家.字元晦，号晦庵.别号 *** ，祖籍徽州婺源（今属江西）.其父朱松，宋宣和年间为福建政和县尉，后寓居福建.朱熹出生于福建尤溪，14岁丧父，随母定居崇安（今福建武夷山市）五里夫.绍兴十八年（1148）中进士，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任知南康，提典江西刑狱公事、秘阁修撰等职.后由赵汝愚推荐升任焕章阁侍制、侍讲.庆历三年（1197），韩侂胄擅权，排斥赵汝愚，朱熹也被革职回家，庆元六年病逝.嘉定二年（1209）诏赐遗表恩泽，谥曰文，寻赠中大夫，特赠宝谟阁直学士.理宗宝庆三年（1227年），赠太师，追封信国公，改徽国公. 宋代理学的集大成者，继承了北宋程颢、程颐的理学，完成了客观唯心主义的体系.认为理是世界的本质，“理在先，气在后”，提出“存天理，灭人欲”.学识渊博，对经学 、史学、文学、乐律乃至自然科学都有研究.其词作语言秀正，风格俊朗，无浓艳或典故堆砌之病.不少作品的用语看得出都经过斟酌推敲，比较讲究.但其词意境稍觉理性有余，感性不足，盖因其注重理学的哲学思想故也.代表作有《菩萨蛮》（一）、《水调歌头》（一）、《南乡子》、《忆秦娥》（二）等.其中以《菩萨蛮》（一）最有特色，该词运用回文，每两句互为颠倒，八句共四对，十分自然和谐，毫不牵强，而且颇有意境，构思之精巧极矣，足见晦庵对语言的驾驭能力.除词外，还善作诗，《春日》和《观书有感》是他最脍炙人口的诗作.其词结有《晦庵词》. [编辑本段]介绍 【注释】 ①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内.朱熹 父松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境. 落絮如飞，肯向春风定.”鉴：镜.古人以铜为境，包以镜袱，用时打开. ②这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊. ③渠：他，指方塘.哪得，怎么会.如许：这样. ④蒙冲：战船.一毛轻： 轻如一根羽毛. 【品评】 有人以为诗是形象思维的产物，所以只宜于写景抒情而不宜于说理.这有 几分道理，但不能绝对化.因为理可以用形象化的手段表现出来，从而使得它 与景和情同样富于吸引力.同时，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 胜的.（枚乘《七发》正证明了这一点.）因此，古今诗作中并不缺乏成功的 哲理诗. 朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好.也许由于父、师的影响，他 在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗.如 这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思 想要不断有所发展提高才能。
原文
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
今译
这半亩大的方形池塘，就像打开了一面镜子，天光云影映在水波里，不停地来回晃动。请问它为何能够如此清澈见底呢？那是因为不断有活水从它的源头流过来呀！
讲解
朱熹（1130—1200），字元晦，后改仲晦，江西婺源人，生于福建延平。绍兴进士。他经历四朝，但在朝却不满40天，一生以做学问、讲学为主，晚年主讲 *** 书院。他是理学家中最富有文学修养的人，对诗文有独到的见解。他的这首《观书有感》，就很有特色，可称宋诗中“议论入诗”最杰出的代表。题目既然是“观书有感”，可见其必发议论了，然而出现在我们眼前的头两句诗，却完全是具体生动的形象。三、四两句通过一问一答，很自然地将议论注入形象之中，与形象结合得浑然一体，既阐述了深刻的哲理，又给读者带来浓厚的审美趣味。你看，那长方形的书本，不正像那“半亩方塘”吗？翻开那书本，不正如打开那明镜吗？那好书清晰明丽地反映着人生，不正如那天光云影映照在水塘之中吗？那长流不息的源头活水，不正象征着一切书本知识都来源于丰富多彩的现实生活吗？而我们每一个人，不是也需要不断地向生活和书本学习，不断地吸纳源头活水，才能始终保持头脑的清醒和思想的明晰吗？本诗的三、四两句已经成为古诗中被引用最多的名句之一。
《观书有感》（其一） 朝代：南宋 诗人：朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊. 问渠那得清如许？ 为有源头活水来. 《观书有感》 （其二） 朝代：南宋 诗人：朱熹 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻. 向来枉费推移力， 此日中流自在行. 注释 这首诗富于启发而有历久常新.半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影.问这池塘为何这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊.诗的寓意很深，以源头活水比喻要不断学习，吸取新知识，让思想活跃，对事物有更多的了解. 赏析 （其一） 这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识.《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏.希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励.原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来.” 它事实上写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，就会爱不释手！你看，一块半亩的方型小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立刻展开了想象的翅膀. 第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！也说明水是活的，正在流动，否则不可能会“徘徊”.作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来.这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，运用了托物言志的手法，把活水与读书融合了.原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、丝竹，以水塘和云影的映照畅叙出来了.他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，池水清澈是因为有源源不断的活水，人的心智明朗也是由于不断读书、不断汲取新知识获得的 （其二）这也是一首借助形象说理的诗.它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理.诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中.诗中突出春水的重要，意在强调做学问要功夫到家，才能有所突破.这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的.。
观书有感（其一）宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。【观书有感】（其二） （朱熹） 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力， 此日中流自在行。（其一） 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水. （其二） 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。
观书有感二首 【宋】朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠那得清如许，为有源头活水来.昨夜江头春水生，蒙冲巨舰一毛轻.向来枉费推移力，此日中流自在行.【作者】 1130-1200，字元晦，一字仲晦，婺源（今属江西）人.绍兴十八年（1148） 进士，任同字主簿.淳熙时，曾知南康军，提举浙东茶监公事，光宗时，知漳 州，入为秘阁修撰.宁宗初，官焕章阁待制.后被人攻击为伪学，落职致仕.所著《晦庵先生文集》一百卷，今存.【注释】 ①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内.朱熹 父松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境.落絮如飞，肯向春风定.”鉴：镜.古人以铜为境，包以镜袱，用时打开.②这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊.③渠：他，指方塘.那得，怎么会.如许：这样.④蒙冲：战船.一毛轻：轻如一根羽毛.【品评】 有人以为诗是形象思维的产物，所以只宜于写景抒情而不宜于说理.这有 几分道理，但不能绝对化.因为理可以用形象化的手段表现出来，从而使得它 与景和情同样富于吸引力.同时，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 胜的.（枚乘《七发》正证明了这一点.）因此，古今诗作中并不缺乏成功的 哲理诗.朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好.也许由于父、师的影响，他 在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗.如 这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化.后一首写人的修养往往有 一个由量变到质变的阶段.一旦水到渠成，自然表里澄澈，无句无束，自由自 在.这两首诗以鲜明的形象表达自已在学习中悟出的道理，即具有启发性，也 并不缺乏诗味，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”.。