第1个回答 2022-06-24
众所周知，师生关系很重要。我就师生关系谈一些自己的思考。
如果一个教师和学生的关系闹得很僵，即使这个老师很用功，很下劲，该教师所带的班级成绩也肯定是上不去的。为什么这么说呢？师生关系一旦差了，学生对老师有看法，有意见，有矛盾，那么学生见了这个老师就烦，还伴有厌恶，甚至憎恨。学生一旦厌恶老师，毫无疑问，这个老师的课，无论有多好，学生是不会听的，或者即使勉强听了，效果也不会那么好，那么最后的成绩也肯定提不上去。相反，如果一个教师和学生关系搞得好，那么再辅之以必要的方法，成绩肯定不会差到哪里。
师生关系具有一定的不可逆性，一旦一个老师和学生的关系搞僵，那么想改善这段关系，难度是非常大的。英语中有这样一句话, You never get a second chance to make a first impression.但是难度很大，不等于改不过来，但是我目前还没有见到过改成功的例子。师生关系如果长时间得不到改善，学生往往要求换老师，并把自己所有的不如意，不成功，都归结于这个老师。这肯定不太公平，因为老师自己肯定也做了不少好事，但是由于全局的问题，即关系不好，那些局部的东西，比如老师某次对某个学生的好，学生不一定能记住。这个时候，老师肯定觉得很冤枉，但是这就是现实，我们不得不接受。类似的，如果一个班的班主任没有管好班级，班级纪律一直很差，换了班主任之后，学生会认为所有的问题都出自那个班主任，而不会记得之前自己就是扰乱班级纪律的一份子。
我觉得良好的师生关系，应该是学生喜欢老师这个人，欣赏老师身上的某些性格特点和人格品质，同时还伴有敬畏之心。换句话说，班主任和学生的距离不能太近，也不能太远。所以，师生关系用“朋友”这个词来概括肯定不恰当。如果一个学生觉得班主任和他是朋友关系的话，他就会认为这个关系是平等的，那么老师在要求他做一些事的时候，他可能就会觉得朋友嘛，为什么要求我做这件事，班级管理就会不可避免地产生问题，因为他和学生走得太近了。同样，如果一个班主任对学生知之甚少，只关心学习问题，或者是自己的成绩，那么可以说这个班主任有点自私，他和学生距离太远，走不进学生心里，师生关系淡漠，那么这个班级肯定凝聚力不太强，有可能就是我们平常所说的一盘散沙。注意，班级凝聚力不强首先是从师生关系出现问题的，然后才是生生关系。由于班主任和学生的关系比较远，那么学生和班主任之间的信任度是比较低的，这时候，如果班主任再不注意说话的方式，说了一些讽刺学生的话，或者说伤害学生自尊心的话，而又没有及时补救，该学生就有可能和班主任结下梁子。如果这样的学生再多几个，可能这个班就不太稳定了，有可能变为乱班，甚至换班主任。
上面说了师生关系不能太远，也不能太近。也可以总结为软硬的问题。我认为班主任需要遵循四个原则。第一，遇到原则性的问题，底线问题，班主任一定要硬，绝对不能妥协；第二，不该硬的时候不要乱硬，能利用教学机智来巧妙化解的就尽量靠机智，这个时候，一定要注意不要乱硬，否则学生一旦把老师摸清了，有可能就会“玩老师”，也就是说学生会故意这样，来故意激怒老师，看老师笑话。这是个弱点，尽量不要让学生抓住；第三，该软的时候一定要软，比如学生生病了，也是学生最脆弱的时候，一定要让学生觉得老师很关心自己；第四点，不该软的时候不要乱软，比如说，不能和学生走得太近，没有原则。学生原则性的错误，老师不批评，或者批评的力度不够，让学生意识不到所犯错误的严重性，第四点和第一点很想，但是侧重点不一样。第一点强调的是原则问题，第四点强调远近的问题。
师生关系尽量保持中庸，不能太近，也不能太远。这个刚才已经说了，但是这些都是一些总的原则，或者说是战略，但是具体到战役或者战斗上，又有很多小点。比如学生会试探老师的底线，会尝试发现老师的弱点，这时候就用到了斗智斗勇。老师要想保持胜利，必须仔细研究现在的学生，研究学生有什么优点，这个优点或者闪光点在鼓励后进生的时候非常有用。有什么弱点，尤其是一些捣蛋的孩子，屡教不改的找事的孩子的弱点。在师生斗智斗勇的时候，教师如能准确抓住这些学生的弱点，往往能一剑封喉。班里面A学生能准确发现老师的弱点，然后和其他学生分享“对抗老师的经验”，最后就有可能抱团对抗老师，当然A就是老大。把A处理好，其他人也就不敢撒野了。现在的学生和以前的学生有共性，也有个性。就像70多年前的战争一样，今天的战争方式发生了变化，需要研究新的战略战术，我们对待学生问题也需要不断磨练新技能，不能总是用过去的法，有些已经不管用了。
老师要研究学生，更要注意自己的一言一行，对自己一定要高要求，不要让学生抓住自己的弱点。什么是老师的弱点，就是那些容易被学生用来攻击的地方。比如，老师和学生关系不好，太近，太远，有矛盾，没有爱心，不关心学生，没有责任心，懒，讽刺挖苦学生（无论是不是有意的，这方面老师用无意为自己开脱，也是错的），没有威信，说到但是做不到，讲课没有意思，啰嗦，讲课拖沓，拖堂，作业太多，等等非常广泛，这个需要慢慢修炼，我之前犯了其中的一些错误，还好意识到了。所以我们一定要严以律己，把自己的素质提升上来，才能去对学生进行一些要求。