星期天，我早早起床，在黎明的时候，树木呆立着，花草仍甜甜的睡着，鸟儿还没从梦中醒来，像似孙悟空从空中洒下许多的睡眠粉，一切显得静极了。
月亮慢慢地下了西山，星星悄悄地从空中隐去。村里的房子都浸在乳白色的晨雾里，模模糊糊看不清。一会儿，我家门前的两棵垂柳，那柔嫩的枝条在晨风中轻轻的摇动着，像两位慈祥的老爷爷在捋着长长的胡须。看守着我的家。一眨眼功夫，东方露出彩虹，太阳公公快要出升了。
白茫茫的晨雾在流动，在减退。这时，晨雾中隐隐约约出现了人影。一个、两个。。伴着小声走着。打破了原有的寂静。
不知什么时候，小树醒了，花草也醒了，小鸟在树上欢快的唱起了歌。太阳慢慢地跳出了地平线，一会就照亮了大地。唤醒了一切。
早晨多么美丽呀！我爱你早晨，暂新的一天从你开始了。
清晨，我站在高高的山岗，看到铁路修到我家乡……”每当我听到这首歌，仿佛身临其境.前几天我在乡下的姥姥家，就体会到了清晨的美丽.
清晨，东方欲晓，公鸡打鸣.一阵阵“喔喔喔”吵得我再也睡不着觉了.原来是前院鸡笼里的一只只大公鸡在引吭高歌，仿佛在对姥爷说：“主人主人，快放我们出去，我们想抖抖翅膀，想吃饭，想呼吸新鲜空气.喔喔喔.”姥爷好像听懂了它们的意思，把它们放了出来，撒了几把麦子给它们吃.姥姥家的后院里的鸡圈里还有10只鸡.姥爷又端了一个盆，和了一盆麦麸，到后院喂它们，我跟着去了.学着母鸡的声音叫了起来，那些大公鸡不吃了，扇动翅膀，不停地摇头看看周围的伙伴，好像在想：“那只母鸡在哪？它在哪？我要找它作伴.”一只乌鸡见了啄了啄它，好像在说：“你怎么那么花心？我这一个老婆不就够好的了吗？”“哈哈，这些鸡真可爱.”我笑着说.
清晨，下了一场小雪，那雪好小好小.雪虽然小，但是姥姥家的院子却变成了雪的世界，雪的天下！远看雪，像撒了一地白糖，最喜欢甜食的我，恨不得抓上一大把“白糖”咽下肚.刚刚抓上一大把雪，却很快就化了.我疑惑不解.好奇地问妈妈这是为什么.妈妈却是“笑而不答心自闲”.让我自己想一想.我记得抓耳挠腮还是想不出来，后来妈妈告诉我：“是因为雪的温度只是零下，而人的温度却是37摄氏度左右，在这样的情况下，雪当然会化了.”“原来是这样.”我点了点头，恍然大悟.
清晨，吃过早饭，我和弟弟来到了田野，麦苗上的雪已经无影无踪了，只剩下几滴小水珠，在阳光的照射下，散发出了五颜六色的光芒.一群公鸡和母鸡，悠闲地在麦田里寻找食物，看到麦苗的叶子上有小水珠，亮晶晶的，不知道是什么宝贝.不管三七二十一，就争先恐后地抢了起来.我看到了那一群鸡的样子，感觉它们好笨好笨，不过笨得可爱.
清晨，你总是那么的吸引我，我终于见到了你的真实面目.I love you.
校园的早晨是美丽的。
当太阳公公露出第一丝笑脸，新的一天开始了。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树木们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学。
（对小草、树木、花朵的拟人描写，很好地表现出了早晨的勃勃生机）花草树木们还滴着晶莹的水珠，远远望去，像一颗珍珠在霞光中闪耀，又像一颗水晶，正在闪闪发亮，还像一颗钻石，刚是从海底找来似的呢。（珍珠、水晶、钻石般的水珠，真美啊！）蒙蒙的雾像一层又一层的纱布笼罩在校园中。
鸟儿们正在树枝上唱着动听的歌儿，让人们听得入神，又像要向远方传递信息，告诉远方的朋友太阳升起来了，照得大地亮堂堂，照得校园闹盈盈。这些美景给校园添上灿烂的一笔。
校园的早晨是热闹的。操场上到处留下同学们那骄健的身影，有的在练习踢足球，有的在打篮球，有的在跑步 ，有的在练武术，还有的。
最热闹的要算是蓝（篮球）球场了，篮球队的同学们熟练地运球、传球、投篮赢得了同学们的喝采。
你看，那个高个子同学，靠近了篮架，来了个假动作，迷惑了对方，突然只见他双脚一蹬，蹦了起来准确无误地把球投了进去，这一连串的动作那样优美，在场的同学欢呼雀跃一下子打破了刚才的宁净（宁静）（点面结合的描写表现出了操场的热闹）。 校园的早晨是富有希望的也是紧张的。
清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。
同学们一个个拿着书本一脸严肃，嘴巴张得老大，双脸胀得通红，有的在背课文，有的在预习课文，有的在有感情的朗读课文。
个个都不浪费一分一秒，因为他们都知道 时间就是金钱，时间一去就不再回头，教室是我们理想的天地，也是我们遨游的知识海洋。（描写生动细致，一日之计在于晨，通过这样的描写表现出了同学的好学上进。）
校园的早晨多美呀，我爱校园的早晨。
彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五风挂珠钗，项上戴着金盘缡璎珞圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄精袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙，一双丹凤三角眼，两弯柳业掉梢眉.身量苗条，体格 *** .粉面含春威不露，丹辰未启笑先闻. 鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。
打字不宜，请采纳
沿着幽静的园林道路进入生态园，自南向北进入湖区。
路东湖水波光粼粼，每年的七八月份满池塘的睡莲引来无数的摄影爱好者，还有一些写生的师生。那粉红、淡黄、纯白色的莲花在水中摇曳生姿，从不同角度，不同时间，不同眼光能观赏到情景各异的梦幻般景色。
路西是300多亩水面的湖水，此时湖中的芦苇还在枯黄中没来得及苏醒，野鸭在春晖明丽的水面上游来荡去，它们已经感觉到水暖了。看上去笨笨的野鸭竟然能在湖面上飞翔十几米。
春秋和盛夏时节，白鹭在芦苇深处湿地上，两条长长地细腿，迈着优雅的步子在水藻中觅食，它们时而或成群、或只身在蓝天下飞舞。雀儿成群结队的忽起忽落，唧唧喳喳的唱着自己的歌。
在这里，所有的生命在用自己的方式表达着对大自然的爱意。骑车绕湖沿着向西的路走，岸边的桃树垂柳相间种植。
柳枝上淡黄的嫩芽微风中睁开朦胧的眼睛，缕缕枝条如少女发丝般柔美飘逸。桃枝已经泛褐红色，枝头那孕育一个冬天的桃花还在母体吮吸着成长的乳汁，已经鼓起了小小的花苞，等待春风春雨千呼万唤才肯出来。
（湖边没有污染的汽车尾气，温度相对低。）鸟儿迫不及待地在枝间，蹦上跳下呼唤着桃花儿快红，柳芽儿快绿。
给你两篇参考一下，希望对你有帮助
1.校园的早晨是美丽的。当太阳公公露出第一丝笑脸，新的一天开始了。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树木们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学。（对小草、树木、花朵的拟人描写，很好地表现出了早晨的勃勃生机）花草树木们还滴着晶莹的水珠，远远望去，像一颗珍珠在霞光中闪耀，又像一颗水晶，正在闪闪发亮，还像一颗钻石，刚是从海底找来似的呢。（珍珠、水晶、钻石般的水珠，真美啊！）蒙蒙的雾像一层又一层的纱布笼罩在校园中。鸟儿们正在树枝上唱着动听的歌儿，让人们听得入神，又像要向远方传递信息，告诉远方的朋友太阳升起来了，照得大地亮堂堂，照得校园闹盈盈。这些美景给校园添上灿烂的一笔。 校园的早晨是热闹的。操场上到处留下同学们那骄健的身影，有的在练习踢足球，有的在打篮球，有的在跑步 ，有的在练武术，还有的。。最热闹的要算是蓝（篮球）球场了，篮球队的同学们熟练地运球、传球、投篮赢得了同学们的喝采。你看，那个高个子同学，靠近了篮架，来了个假动作，迷惑了对方，突然只见他双脚一蹬，蹦了起来准确无误地把球投了进去，这一连串的动作那样优美，在场的同学欢呼雀跃一下子打破了刚才的宁净（宁静）（点面结合的描写表现出了操场的热闹）。 校园的早晨是富有希望的也是紧张的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。同学们一个个拿着书本一脸严肃，嘴巴张得老大，双脸胀得通红，有的在背课文，有的在预习课文，有的在有感情的朗读课文。。个个都不浪费一分一秒，因为他们都知道 时间就是金钱，时间一去就不再回头，教室是我们理想的天地，也是我们遨游的知识海洋。（描写生动细致，一日之计在于晨，通过这样的描写表现出了同学的好学上进。） 校园的早晨多美呀，我爱校园的早晨！
2.几只喜鹊从楼前飞过，栖息在西边的杨树上。草地上落了霜，远看就是一片片的白色。一切都是静悄悄的，偶尔发出声音的是被风拂动的几片残叶，这就是我的校园。
校园的早晨是一天中最美丽的时刻，清风轻抚着每一株植物，带来了全新的一天。空气清新而湿润，微微带些凉意。没有了学生嬉戏的声音，早晨的校园如一位少女，美丽，恬静。
在晨雾的缥缈之中，那几棵杨树若隐若现，仿佛是披上了薄薄的纱衣。一切都没有进行修饰，校园的每一处，都有露着淡雅、朴素。
最喜欢的还是草坪上的几片落叶，略显苍白，没有规律的撒在地上，却不显凌乱，稍稍起了点风，它们就在低空中乱舞。就如可爱的小精灵。
天空是灰蒙蒙的，有时还挂着淡淡的残月。东边是一抹橘红色的朝霞，把太阳藏在了最深处。一点点的热气很快把空气中的湿润蒸发了，却没能蒸发得了它的温度，依旧是凉凉的，清新的。
终于，太阳出现了，没有那么刺眼夺目，是温和的橙色。它的光辉洒了下来，给淡青的教学楼涂上了色彩。校门开了，同学们迎着柔和的阳光，排着整齐的队伍走进教室。
草地上的几片落叶也很快被值日生打扫干净。此时的草地是那么整洁，红色小径把它分成了六份，一切变得整整齐齐。
叮铃铃的 *** 响后，朗朗的读书声响起，此刻的校园，不再是淡雅朴素，处处都充满青春的活力。
参考鲁迅的《药》：
1.华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱⑵，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下
2.“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头⑷，那红的还是一点一点的往下滴
文学中的白描
是文学创作中描写手法之一。也是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化，而鲁迅的小说是白描的典范作品。鲁迅曾说：“白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。”（《作文秘诀》）鲁迅不愧为白描圣手，他的作品，也不愧是白描的杰作。他在《我怎么做起小说来》一文中说：“我力避行文的唠叨，只要觉得够将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带也没有。中国旧戏上，没有背景，新年卖给孩子看的花纸上，只有主要的几个人（但现在的花纸却多有了背景了），我深信对于我的目的，这方法是适宜的，所以我不去描写风月，对话也决不说到一大篇。”这是他在小说创作中成功运用白描手法的经验之谈。
白描手法，不仅可以运用于小说的描写中，还可以运用于散文、诗词的创作中。使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。在作品中，作者有时用白描勾勒人物肖像，如峻青的《黎明的河边》，对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写：“他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。这灰白描的人物肖像，在鲁迅小说中比比皆是，如对阿Q、祥林嫂、闰土等的描述。不仅如此，有时还有白描叙述人物的身世，如鲁迅在《孔乙己》中，对孔乙己身世的介绍：“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。”作者抓住他“没有进学”、“不会营生”、“好喝懒做”的性格特点，来揭示封建科举制度对他的毒害所造成的悲惨遭遇。有时，还可用白描手法描述人物对话与行动细节，以表现人物性格。如《三国演义》“曹操煮酒论英雄”这一回中，写曹操担心日后刘备可能成为与他争夺天下的劲敌故意在饮酒之际对刘进行试探，问他谁是当世英雄？刘备此时正寄居曹操处，深怕曹操识破他夺取天下的雄心，对曹所问，故施韬晦之计，先是推托不知，继而是“王顾左右而言他”，但当曹操指明：“今天下英雄，惟使君与操耳。”他闻言吃了一惊，将手中匙箸，掉落于地。“时正值天雨将至、雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：‘一震之威，乃至于此。’”巧妙地借雷声惊心将闻言失箸的缘故，轻轻掩饰过去，表现了刘备善于应变的性格。
使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简练笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。如杜宣的《井冈山散记》中，有段文字叙写井冈山茅坪的“八角楼”，作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来：“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’。”使用白描手法绘景时，要求作者用简笔作粗线勾画，组成生动的画面。如宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”作者善于抓住夏日急雨的特点，以朴素的语言进行白描，一句一景，形象地再现了西湖夏季风云骤变的奇景。
校园的早晨是美丽的。
当太阳公公露出第一丝笑脸，新的一天开始了。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树木们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学。
（对小草、树木、花朵的拟人描写，很好地表现出了早晨的勃勃生机）花草树木们还滴着晶莹的水珠，远远望去，像一颗珍珠在霞光中闪耀，又像一颗水晶，正在闪闪发亮，还像一颗钻石，刚是从海底找来似的呢。（珍珠、水晶、钻石般的水珠，真美啊！）蒙蒙的雾像一层又一层的纱布笼罩在校园中。
鸟儿们正在树枝上唱着动听的歌儿，让人们听得入神，又像要向远方传递信息，告诉远方的朋友太阳升起来了，照得大地亮堂堂，照得校园闹盈盈。这些美景给校园添上灿烂的一笔。
校园的早晨是热闹的。操场上到处留下同学们那骄健的身影，有的在练习踢足球，有的在打篮球，有的在跑步 ，有的在练武术，还有的。
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清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。
同学们一个个拿着书本一脸严肃，嘴巴张得老大，双脸胀得通红，有的在背课文，有的在预习课文，有的在有感情的朗读课文。
个个都不浪费一分一秒，因为他们都知道 时间就是金钱，时间一去就不再回头，教室是我们理想的天地，也是我们遨游的知识海洋。（描写生动细致，一日之计在于晨，通过这样的描写表现出了同学的好学上进。）
校园的早晨多美呀，我爱校园的早晨。