让孩子们感受舞蹈的美感，让孩子们在舞蹈中展现自我风采，让孩子们在舞蹈的快乐中健康成长，这就是莫舞一贯秉承的少儿舞蹈教育理念————快乐舞蹈。
舞蹈是素质教育的重要组成部分，是孩子们的群体娱乐活动，舞蹈不一定是每个孩子的职业梦想，但舞蹈可以在孩子一生中留下难忘的美好记忆。
“莫舞舞蹈”就是孩子们通向快乐舞蹈、健康成长的桥梁！
在少儿阶段，舞蹈的培训主要是让孩子提高身体的协调能力和音乐节奏感，进而在身体上形成高雅的美感。这是少儿舞蹈培训的核心部分。通过舞蹈训练使孩子们迅速形成表演力，彰显自我个性，提高自信心，形成明亮、乐观、勇于挑战的良好性格，提高与同龄孩子们之间的友谊和沟通能力。
莫舞舞蹈培训，特别适合参加社会各类舞蹈实践的展演活动，让孩子们轻松从教室走向舞台，把教学与表演有机结合，让孩子们充分感受舞蹈带来快乐。 “莫舞舞蹈” 特别编排的舞蹈以及适合在家庭表演的舞蹈，在浓浓亲情中，让舞蹈增添家庭的快乐与情趣，展现和谐社会中的快乐舞蹈。
一、保护孩子的天性：
传统舞蹈教育长期形成的专业化、系统化的训练体系，注重为职业舞蹈化提供前期身体机能的训练，忽略甚至压抑孩子的表演天性，天真、明亮、自我的童趣迅速被无趣的训练磨灭，取而代之的是机械而准确的动作和职业化的表演，不再有属于自己的舞蹈，而是成为一群规范刻板的舞蹈着中平淡无奇的一个，自此再也回不到那学习舞蹈之前而随乐而舞的自我境界。
“每个年龄阶段都有它特有的情趣”，这种情趣就是天性的表现形式之一，让孩子遵循年龄增长的自然规律，不破坏这种规律，就是对孩子最大的尊重。童真、童趣、童语都是人生中与生俱来的美，把这种美放大、张扬，是“快乐舞蹈”舞蹈培训活动的追求之一。
二、快速形成表演能力：
把课堂教学与舞台表演紧密结合，是“莫舞”舞蹈培训的特点，用最少的时间和科学的编排方法，快速学习就可以登台表演，并且可以参加各类社会实践展演活动，让家长迅速、直观的检验教学成果，这符合时代发展要求的新概念。
三、以人为本，安全至上的理性主张：
曾几何时，少儿舞蹈也像职业舞蹈一样染上了炫技的陋习，软度和跳转向体操看齐，翻跟头与杂技比肩，唯独忘记了舞蹈这门艺术不同于其他艺术门类的根本，唯独忘记了美感体验是少儿体操的根本。
技术训练对师资的要求非常高，一旦发生教师经验缺失，就不可避免的伤害孩子的身体。说以，我们旗帜鲜明的反对那孩子的身体当做技能训练的工具，把超越生理承受能力的技能当做利器，反对耗费大量的时间训练不从事舞蹈职业的孩子所谓技术的追求， 反对PK体操，杂技立身之本的技术。“快乐舞蹈”培训活动无技术训练是我们的追求之一，是我们对少儿舞蹈本质深刻而理性的思考。
四、严格的师资培训体系：
为了保证教学质量。本机构采取多点监督，如：教学过程视频录像，专业巡查等，同时规避教师个人经验教学及机构教师人员流失或假事务调控而导致的家长及学员的课程依赖。同时改变提高学员学习适应能力“莫舞舞蹈”的授课教师必须通过本机构各类教学内容统一教师培训班的严格学习方可教学，并成为国家认证“注册舞蹈教师”，接受统一的行业管理，以保证教学的质量。
五、规范教学质量检验标准：
级别教学内容结束后，以各班别进行不少于三个舞段的录像，由认证专家进行审查，检验教学质量。录像审查分为两套评价体系，一是针对孩子，二是针对教师。成绩合格者，颁发国家认证级别证书。对教学质量不符合标准的教师，要求重新进行教师培训，培训后仍不能达到标准的，将取消其莫舞舞蹈老师的教学资格。
