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默读匆匆这篇课文想想作者在文中向我们提出了一个什么问题?
如题所述
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第1个回答 2020-02-27
、想干事的人永远在找方法,不想干事的人永远在找理由!
第2个回答 2020-02-27
作者在文中向我们提出了一个如何珍惜时间的问题
本回答被网友采纳
相似回答
六年级
课文
《
匆匆
》知识点整理
答:
文章紧扣"匆匆"二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了
作者
对时光流逝的无奈和惋惜。 2.文章的特点: 一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应; 二是文字清秀隽永,纯朴简练; 三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与"我们的日子为什么一去不复返呢"的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝...
匆匆课文
教学反思
答:
为了找到一个合适的切入点,在备课时,我采用了课前预习提示中的问题:想一想,
作者在文中向我们
看出
了一个什么问题
,对于
这个问题
,作者有没有作出回答。并且在学生确定作者作出了回答后又追问:作者是怎样写我们的日子匆匆而逝的?本以为这个问题可以统邻全文,让学生充分交流起来,但在实际上课中,这种“提问”没有转化成...
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