第1个回答 2024-02-20
标点符号的起源（一）
1920年2月2日，北洋政府教育部发布第53号训令，正式批准了由北大六教授联名提出的《请颁行新式标点符号方案》，从而诞生了中国第一套法定的新式标点符号，这在语言文化发展史上留下了浓重的一笔。
1919年4月，以胡适为首的六位教授，不愿看到书面语言缺乏文法区分和赏识意义，因此在国语统一筹备会第一次大会上提出了《方案》，请求政府颁布通行一系列标点符号，包括"。"、"；"、":"、"?!""——"《》等。到了11月底，胡适对方案进行了修改，将其命名为"新式标点符号"，该方案于当年获得批准。
古代标点的趣事
尽管标点符号看似微不足道，但在书面语言交流中扮演着至关重要的角色。中国的标点符号概念在汉代以前已经出现，例如"离经辨志"，即在句子之间留有空格，或者使用竖线、短横线等来表示句子的结束。然而，这种使用并不普遍，常常导致各种各样的误会。
《韩非子·外储说左下·说二》记载了一个故事：鲁哀公询问孔子关于"夔"一只脚的传说是否真实。孔子解释说，夔是在尧时期对音律有深刻理解，对天下进行音乐教化的一位乐官。到了舜时期，舜想要寻找其他人担任乐官，尧就告诫舜，像夔这样的人，有一个就足够了。不幸的是，鲁哀公在读古书时不懂句读，错误地将夔理解为一只脚的怪物，即使是国君也难免会闹出笑话。
两汉时期，出现了用"句读"作为停顿标志的符号，类似于今天我们所用的断句。这些符号包括"↓"和"、"，例如《说文解字》中对"↓"的解释是"钩识也，居月切"，对"、"的解释是"有所绝止，而识之也，之主庾切"。也就是说，文末可以停顿的地方用"↓"标记，文中可以句读的地方用"、"标示，这与今天的句号和逗号相似。
到了宋代，钩号变成了圆圈，标点符号如"○"，有大小之分。朱熹在撰写《四书章句集注》时，每章之前使用大号"○"，每句之后使用"。"。在这一时期，还出现了段落号，用"∨"或"∧"表示，位于每段末尾字的右下角。甚至出现了"。。。。。。""......"这样的密圈、密点，用于强调句子的重点部分。这种用法一直延续到20世纪20年代。在人的名字或地名旁边划线的"＿＿＿＿＿＿＿＿＿"则是明代出现的。需要注意的是，古代的标点符号主要用于表示停顿，没有太多的意义差别，而且没有标点的书籍占多数。
同文馆学生引入新标点
鸦片战争后，新思想传入中国，西洋标点也随之而来。最早从国外引进标点符号的是清末同文馆的学生张德彝。同文馆是洋务运动中清政府为培养外语人才而设立的机构，张德彝是首批英文班学生之一。
同治七年（1868年）二月，退役驻华公使浦安臣带领"中国使团"出访欧美，张德彝作为团队成员之一。张德彝有一个习惯，无论身处何地，都喜欢记录当地的风景、名物和风俗习惯，编成小册子，名为"述奇"。在1868年至1869年间，他完成了《欧美环游记》。在这本书中，他介绍了西洋标点，虽然他的态度是反对的，认为这些标点过于繁琐。然而，他在无意中为中国语言符号的发展带来了新变化。
胡适与新标点
新文化运动前后，中国知识界对语言文字进行了全面反思。白话文兴起的同时，对新型标点的需求也应运而生。1916年8月，胡适在《科学》杂志上发表《论句读及文字符号》一文，全面阐述了他对句读和文字符号的思考，这成为了新式标点符号理论的奠基之作。
《科学》杂志于1914年夏天由远在美国康奈尔大学的留学生赵元任（后来成为清华国学研究院四大导师之一）等人创办，主张"科学救国"。胡适作为第二批"庚款生"于1910年底抵达美国康奈尔大学，与《科学》的创办人建立了友谊，并经常在该杂志上发表文章。《论句读及文字符号》就是在1914年的日记中所创造的一套"句读符号"的基础上修改而成的。
1918年，胡适在《中国哲学史大纲》一书中使用了这套新标点。出版后，他特意送了一本给章太炎，并在两人的名字旁边各加了黑杠符号。然而，当时标点符号还不是法定的通行物，章太炎看到自己的名字旁有黑杠，非常愤怒，认为胡适在他名字下乱画。直到看到胡适的名字旁也有黑杠，他才意识到这应该不是什么侮辱性的符号，愤怒的情绪才稍稍平息。在新式标点的推广过程中，这样的波折还有很多。
继《科学》之后，《新青年》成为宣传新式标点的重要平台，钱玄同、陈独秀、刘半农、鲁迅等知名人士都为新标点的传播做出了贡献。