一、“体罚”与“惩罚”
“夏楚二物，收其威也”，这是世界上最早的教育专著、我国战国末年的《学记》对体罚这种教育方法的记叙。我国的成语中，人人熟知的“朴作教刑”“头悬梁、锥刺股”；民间俗语有“棒头出孝子，不打不成器”“鞭子本姓竹，不怕书不读”“放下鞭子，宠坏孩子”等，都强调和赞许体罚的教育效果。具体地说，体罚属于惩罚类型中应用性惩罚或者强制性惩罚的一种。它是施罚者用直接或间接的手段使犯过者身体感受痛苦而立刻改变行为的惩罚。体罚与其他种类的教育惩罚的主要区别在于它可能妨碍学生身体发育或伤害其心理 健康 。
二、惩罚的理论依据
惩罚，作为一种教育手段，具有一定的积极意义。惩罚是对犯有过错行为的个体施行的一种处罚。在这一点上，著名心理学家皮亚杰，根据儿童道德发展水平，把教育领域中的惩罚分为两种：强制性惩罚（抵罪性惩罚），用强制手段使受教者服从教育者的规定；回敬性惩罚（回报性惩罚）者会被同辈集体所嫌弃，用于督促和教育青少年儿童认真学习与品德养成。
上海师范大学心理学专家李伯黍等人又增加了批评性惩罚，包括单纯的批评教育和批评辅以回敬性惩罚。另外，心理学家海德尔和齐兹曼把惩罚分为两类：应用性惩罚，紧随一个反应提供一种厌恶性的刺激；排除性惩罚，紧随一个反应而取消一种愉快的刺激。可见，学界与舆论的交点是惩罚作为一种教育手段，教育者能够树立正确的认识，使用恰当的手段，促进教学效果的提高。
三、实施惩罚应注意的问题
惩罚包括批评、处分。教师善用惩罚有利于学生明辨是非，塑造学生良好的品行。运用时要注意以下几点：
（1）尊重学生的人格，不损害学生的自尊心，维护学生的人格尊严。
（2）惩罚要客观、公正、合理。
（3）惩罚要得到学生集体的支持。
（4）惩罚要讲究艺术。
（5）遵循教育性原则。
惩罚是一种教育手段。也是一种微妙的艺术。拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。
【考题感知】（多选）批评是对学生品行的评价，惩罚是评价的辅助手段，下列关于运用惩罚时应注意的问题，正确的有（ ）。
A.惩罚的目的是教育学生
B.惩罚时应针对学生的学习成绩，而不应因道德过失而惩罚学生
C.惩罚应做到客观、公正、适当
D.必须遵循教育性原则，以最小的投入获得最大的教育效果
【答案】ACD。解析：本题考查的是惩罚。惩罚的目的是教育学生。教育者在运用惩罚教育时要注意遵循公正性原则，必须公平、公正，就事论事，对学生要一视同仁。在实施惩罚教育时，应注意合理适当，以最小的投入使学生认识到自己的错误。故A、C、D三项正确。
B项：惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，并不是针对学习成绩。与题干不符，故排除。
因此，本题正确答案为ACD。