20世纪90年代体育运动和体育学科的迅速发展，促成了体育学以相对独立的一级学科的创立。传统的体育教学理论与方法二级学科专业已不能完全概括和体现迅速发展的体育人文社会不特征。顺应国家学科专业调整（1998）的趋势，体育人文社会学以新的二级学科专业的新面目出现，与体育教育、运动训练、运动人体科学和民族传统体育学等协同构成我国体育学的二级学科体系。体育人文社会学的三级学科则突破传统体育理论、体育史的一般范畴而深入到体育社会现象的各个层面。
体育人文社会学一直是湖南师范大学重点扶持和发展的学科。1990年湖南师范大学就开展在学科教学论硕士点上培养相关专业方向研究生，1993年获得体育教学理论与方法硕士学位授权点后一直在培养相关专业方向研究生，学科专业调整后又很快于2000年取得新的体育人文社会学硕士学位授予权。新的硕士专业点不仅是湖南省唯一的一个，也是全国师范大学中仅有的3个同类专业硕士点之一。
目前，该学科拥有一支结构合理、精干高效、生机勃勃且发展潜力大的教学科研队伍。12名教师中有教授7名，副教授3名，讲师1名，助教1名。其中，具有博士学位的1名，在读博士2名，青年教师都具有硕士学位，已形成了以李艳翎、金育强和荆光辉教授分别领头的体育社会学、体育管理与评价和学校体育教学3个稳定的研究方向。其基本特征是既注重宏观研究、紧密联系中国体育改革与发展的实际，直接为国家体育宏观政策的出台和调控，为实施奥运战略和全民健身计划提供高水平的理论研究成果，又结合社会体育的学校体育实践，解决人才培养、社区服务、基层管理和体育教育等重要问题。如湖南省竞技体育在第27届奥运会上的辉煌，很大程度上得益于运动项目战略布局的科学性。运动项目战略布局的科学性就凝结了该学科李艳翎、金育强教授等的理论科研成果。特别是金育强教授参与研究的“2010年中国体育改革与发展战略纲要”，为中国体育事业的发展作出了重要贡献。由此可见，本学科理论结合实践，既具有鲜明的特色，亦是可持续发展的内在动力和潜质的体现。
