第1个回答 2022-10-07
一、导向性原则
1.基本涵义
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。由于学生正处在品德形成的阶段，可塑性强，这就要求学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。
2.做题技巧：理想、方向
3.例子理解：王老师指导小明在政治上朝着社会主义方向前进。
二、疏导原则
1.基本涵义
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。
2.做题技巧：循循善诱，以理服人/摆事实，讲道理
3.例子理解：王老师以“早熟的果实不美味”的例子说服小红不早恋。
三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则
1.基本涵义
尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指德育中既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。
2.做题技巧：不当众批评指责，表扬鼓励，同时正确的严格要求
3.例子理解：周老师尊重小周玩游戏的爱好，但同时针对存在的问题还提出了改进意见。
四、知行统一原则
1.基本涵义
即理论与实践相结合的原则，是指在德育中，既要对学生进行系统的理论教育，提高他们的思想认识，又要通过实践活动进行教育，培养他们相应的道德行为习惯，把认识与实践，思想和行动统一起来。
2.做题技巧：理论教育和实践活动相结合
3.例子理解：陈老师在授课中给学生讲解了尊老爱幼的品质，课后还组织了相关的主题活动引导学生参与实践。
五、正面教育与纪律约束相结合的原则
1.基本涵义
正面教育与纪律约束相结合的原则是指对学生进行教育，要坚持以正面引导、说服教育为主，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。
2.做题技巧：正面引导，说服教育的同时，用规则制度约束
3.例子理解：王老师针对班级中的“坏学生”小龙在采取鼓励性教育的同时，还明确了遵守班规的重要性。
六、发扬积极因素，克服消极因素的原则
1.基本涵义
发扬积极因素，克服消极因素的原则是指对学生进行德育要充分调动他们自我教育的积极性，善于依靠和发扬他们本身的积极因素，限制和克服其消极因素，因势利导，长善救失，促进学生健康成长。
2.做题技巧：优点、长处、缺点、短处
3.例子理解：陈老师针对晓静喜欢音乐的特点，安排她承担音乐委员的职务。
七、教育影响的一致性与连贯性原则
1.基本涵义
教育影响的一致性与连贯性原则是指学校、家庭和社会各方面都按照教育方针和培养目标的要求，统一步调，前后连贯地去影响学生，以提高德育工作的整体效果。
2.做题技巧：家校社的协调一致
3.例子理解：陈老师联合小明家长的力量一起帮助小明改掉坏习惯。
八、因材施教原则
1.基本涵义
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。
2.做题技巧：年龄特征和个性差异
3.例子理解：梁老师针对木木性格比较木讷的特点，鼓励他多参加课外活动。
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