第1个回答 2019-03-12
孩子的天赋有时也需要开发的，作为家长要有耐心的慢慢的有条理顺的，不要认为孩子学不进东西而不管不问的，在孩子没成年之前做家长的有责任有义务的把孩子教育成人，如果孩子真的对课堂上不感兴趣的话，那你要跟老师交流一下，看看孩子有没有别的兴趣学别的，字写的潦草不等于别的，无论学什么，孩子只要是健康的，应该跟感统失调没关系的。
第2个回答 2019-03-12
孩子的注意力不集中或者是心不在焉也会造成上课学不会知识，可以上课时让老师经常提问他，提醒他。写字潦草就需要家长和老师一起督促他规范字体，可以给他买本字帖来描摹练习。本回答被网友采纳
第3个回答 2019-03-12
不会吧，我儿子也是啊，现在大学毕业了字都写的不好，这应该是天生的吧，
第4个回答 2019-03-13
孩子记忆力不好，主要因为以下几个原因：
1、注意力不集中：注意觉醒是影响记忆加工的重要因素，若无法将注意长时间集中在需要记忆的信息上，此信息很难被记住。
2、情绪不佳：情绪波动起伏大，一定程度会影响大脑的记忆加工能力。
3、饮食不合理：营养不良会降低身体对大脑的供养量，大脑营养不够，肯定会减低记忆的效率。
4、用脑过度：用脑过度常常会使大脑感觉疲劳，疲劳状态下的大脑，处理记忆信息的能力大大下降。
1、专注力训练。注意力是记忆的基础。将注意长时间维持在需要记忆的信息上，才能确保信息进入长时记忆。专注力课程中的视觉记忆和听觉记忆专项训练，使孩子突破7±2的记忆容量，再辅助联想记忆训练、直观形象记忆、感官参与记忆等方法，提升注意力的同时，增强大脑对信息的记忆能力。
例如：浩浩今年8岁，在入学测评时听长记忆只有5岁的水平，专注力课堂上做译码、记忆位置等视觉记忆练习表现也不太好。家长反馈，孩子上课听课效率很低，老师布置口头作业时总是记错，听写经常写形近的错别字，平常吩咐他做事要说好几遍才能记住。
在进行了3个多月的训练，复测时听长时记忆进步到了7岁的水平，译码练习也越做越好，家长反馈孩子上课记笔记能记全了，特别是背书的速度提升了很多，但是形近字还是会写错，总体感觉记忆力提升了一些。
2、感统训练。感统失调会造成注意力及记忆力的问题。通过感统训练促进孩子的神经系统发育，提高大脑和身体的协调性，改善孩子接收、处理和输出信息的能力，从根本解决孩子记性差的问题。感统训练和专注力训练相互配合，标本兼治，提高孩子的注意力及记忆能力，培养良好的学习方式。
第5个回答 2019-03-12
室内，分一般居家、工厂车间和实验室三种情况。
室内污染有几类。可吸入颗粒物、化学物质（气固液三态都算）、异味臭味（对身体基本无伤害）、噪声 （听得见的、听不见的都算）、过热辐射 （如有热源）以及放射性。这只中会有重叠。
治理上有两种方式（有时会有重叠）。一是对污染源进行治理（如去除或隔离）。二是对人加以保护。