在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我整理的童话作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一天，荷叶妈妈给莲子娃娃穿上了一件透气的衣服，准备让孩子去旅行，荷叶妈妈还叫水公公送它一下。
水公公把小莲子带到大海里，只见滚滚波涛不断涌来，小莲子害怕地说：“水公公，这里的水太深了，我怕淹死。”于是水公公把莲子送到池塘里。
到了池塘，小莲子感到一下子呼吸困难。它朝水面一看，呀！西反皮、可乐罐、白色塑料袋，一大堆垃圾，一个个漂在水面上。它伤心地想：要是人们能保护大自然该有多好！小莲子呼吸困难地说：“水……水公公，这个地……地方不好，你带我到别处去吧。”
水公公又把小莲子送到湖泊里，这里空气新鲜，阳光温暖，小莲子高兴地叫了起来，说：“谢谢你，水公公，我决定在这里生根长叶。”一群小鱼听到了，它们高兴地说：“欢迎，欢迎！”
第二年春天，小莲子长出了叶子。到了夏天，它开出了粉红的小花，小莲子快当妈妈啦！
一天，万里无云，鼠小弟出去散步。它走到一棵苹果树下，心想：这苹果又大又红，看起来好美味啊！
突然，一只小鸟飞到苹果树上休息。它一脚踩到树枝上，感觉有什么东西硌着自己的脚了，就抬起脚看，哇，竟然是一个大苹果。小鸟心想：我可以摘下苹果，然后回去和妈妈一起分享。然后，小鸟就用嘴把一个红苹果叼走了。鼠小弟也模仿小鸟的样子，它把手摆动起来，最终却只飞了十一厘米，忍不住难过地低下了头。
这时，小猴子飞快地爬到了树干上。不过一会儿，它爬到了一个红苹果的旁边，马上把苹果摘下来，然后迅速地跑回家了。鼠小弟也想爬到树干上，可是，它才爬一点点就滑下去了。
没过多久，大象来了，它伸长自己的鼻子，把一个大苹果摘下来，接着三口两口就把苹果吃完了。鼠小弟也使劲地把自己的鼻子拉长了，可是鼻子都被拉红了还是够不着苹果。鼠小弟有些伤心。
过了一会儿，一只高高的长颈鹿走来了，它昂起长脖子，一下就咬到了一个苹果，然后一边吃着美味的苹果，一边慢悠悠地走回家了。鼠小弟也学着长颈鹿的样子，拼命地昂起脖子，可是没成功。
后来，一只袋鼠一蹦一跳地来到了苹果树下。它往上一跳，就够着了一个苹果。鼠小弟也往上跳，却只能跳几厘米。
鼠小弟正唉声叹气呢，一只犀牛又用角撞了一下苹果树，一个苹果就掉了下来。鼠小弟惊呆了，也想撞树，可是它没有角，顿时苦恼极了。
最后，一只海狮面带微笑地走来了，它问鼠小弟：“你要吃苹果吗？”鼠小弟点点头说：“是的，我想吃苹果，可是我够不着。”海狮二话不说就把鼠小弟顶到树上，让它摘了两个苹果下来。最后，它们俩一起津津有味地吃起了苹果。从此，它们成了好朋友，还约定以后一起摘苹果吃。
遇到困难的时候，我们要勇于求助他人，并相互协作，这样才可以享受到美食，交到好朋友。
朋朋和友友打败了一只大老虎，和青蛙妈妈一起回家了。一天，友友又对青蛙妈妈说：“妈妈，我还是要去冒冒险。”这次，青蛙妈妈虽然不是很担心，但是她对友友说：“孩子，你是应该去闯闯世界了，可要把井底之蛙的外号洗清哦！但是你一定要小心哦！”友友听了妈妈的话，觉得很有道理，就出发了。
他叫朋朋一起去，可朋朋要做寒假作业，没有空。友友自己出发了。他走进一片树林，一只大老虎走出来，和上次那只十分象，原来是上次那只老虎的堂哥。它用暴跌的语气对友友说：“这次我要好好和你比一下！”友友回答：“好吧！”他们说好用石头剪刀布来比什么。友友赢了，友友来决定比什么。友友说：“比谁睡觉时间长。”他俩开始比了，友友钻进了一个地洞里，呼呼大睡了。老虎睡觉时间可长了，一睡睡了一天半。可青蛙要冬眠呀！老虎睡醒只好在友友睡觉的洞口呆呆地等，不吃不喝的。生气了，它用它的大爪子虎跑挖地洞，可友友睡的洞太深，只好无可奈何地跑开了。
友友睡醒时已经是第二年春天了，它吃了好多虫子。这时，朋朋来了，和友友开始了新冒险，他们的目标是得到首届动物比赛的冠军。他们打听到必须过三条江、三座山、三片森林、三片土地才能到比赛场。这么长的旅途，朋朋和友友会遇到怎样的危险？
兔妈妈生病了，躺在床上。小兔想：我要学妈妈做事，我先去买菜吧！
刚看到这里，安然就说：“妈妈我早就会帮你买东西了，而且我可以自己骑着自行车去买馒头，还知道过马路时要看有没有汽车，要注意安全。”
小兔走进一个圆屋顶的商店，里面都是五颜六色的衣服。小兔看了看，这里连一片菜叶都没有。小兔又走进一个尖屋顶的商店，里面摆满了各种各样的书。小 兔看了看，这里连根胡萝卜都看不见。接着小兔又走进一个蘑菇房商店，里面有各种各样的玩具，他终于找到了水灵灵的萝卜和绿油油的青菜，他就买了两个萝卜和 三颗青菜。
小兔高高兴兴的回到家。兔妈妈看见小兔买来的菜，笑了起来：“傻孩子，你买的青菜和萝卜是蜡做的玩具啊。”小兔的脸红了：“那我该到哪里去买菜呀？”“去菜市场买菜。”兔妈妈把菜市场的样子讲给小兔听。小兔说：“下次，我还要去买菜，”
亲子小提示：稀里糊涂的小兔没有像妈妈问清楚，就自己去买菜了，结果闹出了笑话。不过小兔帮妈妈做事的行为很是值得大家学习哦!
在女儿回来的两天里，给我感受最深的就是这篇童话《小猫的百宝箱》，女儿去上海时特意带了本子和笔，扬言要记录一些值得珍藏的东东，回来女儿已经完成了三篇作文，最完整通顺的就是这篇童话了。
美丽和谐的大森林里，住着一只可爱的小猫，在她过生日时好朋友送她一个箱子……开头很平常，和以往的写作风格没什么不同，可读到最后，给我了很大的震撼。小猫听着小动物的赞美，觉得空空的百宝箱还是满满的，因为里面的快乐都快装不下了，小猫好满足，好幸福呀！小猫一直保持着这样的习惯，她的好朋友越来越多，她也一天比一天快乐。如果我们都像小猫一样，准备一个百宝箱，每天放进一个小小的快乐，或者一点小小的知识，又或者是一份小小的感恩，哪怕是一个甜甜的微笑，都会给我们的成长带来一份意想不到的惊喜，……
再一次深深感到女儿长大了，这篇童话给我的第一感觉是女儿这次独自出远门一定遇到了很多自己以前没有遇到的小问题，有热心肠的人及时帮了她，她十分感激，却不知姓名，无法表达自己的感谢之情，就采用童话形式来抒发自己的感受，坚定自己乐于助人的性格。我一直在培养女儿的各种习惯，虽然习惯并不都是大事，但习惯升华会决定一个人的品质。
再就是我注重孩子成为什么样的人比成绩更重要的观点影响到了孩子，对孩子抱有希望，是每个父母家庭的共同问题。但一旦脱离生活的实际，期望就成了束缚，做父母的要有平常心，智力可以不超常，但身心一定要健康！这个社会需要的是互相帮助，互相关爱，有能力的人要帮助那些困难的人，现在女儿已经非常认可这个观点。
最后一点是女儿意识到了快乐的必要性，每个孩子，每个家长，哪怕是每个小动物，都需要快乐，她已经找到了一个让自己快乐，也影响别人快乐的方法。我一直坚信，教育孩子首先应该教她感恩、爱、快乐和寻找希望的能力，这样孩子才能看到美丽浩瀚的星空，关注这个无限美好的世界。
一天，汤姆和杰瑞约定去游泳，来到游泳池，它们一头跳进水里，游了起来。游了一会儿，汤姆起了黑心，把杰瑞压到了水里。杰瑞喝了三口水才挣脱了汤姆的爪子，生气地回家了。
第二天，汤姆对杰瑞说：“明天八点去游泳。”于是，第三天，杰瑞叫来了好朋友狗一起去。狗去晚了，又开始欺负杰瑞。杰瑞很生气，于是，拿了根棍子游到汤姆背后，打了汤姆一顿。汤姆沉到了水里。杰瑞又舍不得了，让狗把汤姆救上来。狗救起了汤姆，杰瑞给汤姆做了人工呼吸，汤姆醒了过来。
从此，汤姆再也不欺负杰瑞了，他俩成了好朋友。
去年夏天的一个中午，天气特别闷热，大树耷拉着叶子，好像病了似的；蝉知了知了的叫着，像是在说“热啊，热啊”；狗吐着舌头，一叫也懒得叫；人们热的在树阴下扇着扇子，有的在空调屋里吹着风，但不管在屋里还是在屋外，头上的汗还是止不住的往下流。这时候，真想喝一杯冷饮啊！ 于是我跟妈妈要了一元钱，蹦蹦跳跳地向楼下跑去。
还没出楼道，就听见有人在门外喊“卖青蛙了，一元一只，千万不要错过”。
我跑过去，看见一大些青蛙被装在一个竹篮子里，旁边站着一位叔叔，他的脸被太阳晒的黑黑的，一幅凶巴巴的样子。我突然想起老师说过的话“青蛙是保护庄稼的小英雄，是人类的好朋友，它一天能吃七十多只害虫，一年能吃一万五千多只害虫呢”。
想到这里，我对叔叔说：“青蛙是益虫，请您把它们放了吧！”
叔叔看了我一眼，说：“小破孩，别打扰我做生意，不买就快滚”。
我看着那些小青蛙，它们用可怜的眼神望着我，好像在说“小朋友，救救我们吧！”
我想起了手中的一元钱，把钱交给叔叔，买了一只小青蛙，然后提起装着小青蛙的小盒子飞快地向小区后面的池塘跑去，把小青蛙放回了大自然。
回到家，我跟妈妈说起了这件事，妈妈直点头说：“你真是一个有爱心的好孩子”。
一个阳光明媚、万里无云的星期六,小鸭子出来散步。走着走着看到前面的不远处有一条小河，它想：要是能在河里面游泳该多爽啊！心动不如行动，小鸭子大步流星地奔向小河。可是它不知道前几天，这里的井盖被人偷走了。小鸭只顾看着小河，可没有注意到脚下，“扑通”一声，小鸭掉到了井里。
井太深，小鸭子爬不起来。小鸭在井里大叫着：“救命！救命！”在河边打水的小豆豆听到了求救声。小豆豆拎起小桶，向着有求救声的地方跑去，跑过去一看，哇！好深的一口井啊!仔细一看，原来是小鸭掉进了井里。
小豆豆把小象和小猴子叫来了。小象一来就把鼻子伸到了井里想把小鸭子勾上来，可是小象的鼻子太短够不着小鸭子。小猴把棍子伸到了井里，但还是够不着。大家都特别焦急。
就在这时候，小猴子灵机一动，对大家说：“我们把井用水灌满，小鸭子自然就会浮起来了！”
大家都觉得小猴的办法好，于是，小象用鼻子吸水，小豆豆和小猴子也不甘示弱，它们俩一起拎起水桶把河水倒进井里。大家用了九牛二虎之力终于把小鸭子救了上来。
教师点评：文章开头将事件的起因交代得很清楚，起到总领全文的作用。整个故事的过渡自然、叙事生动，衔接连贯，而且在你的文章中还发现了不少好的词汇，能将平时的积累学以致用真不错!希望你能保持住自己的优点，在文章中大胆地展现自己！
今天，小猴过四岁生日。他非常高兴，因为他的好朋友给他带来了很多礼物。
蚕姑娘带来了一块花丝巾，笑着说：“祝你生日快乐，还有这丝巾是我吐的丝织成的，请收下。”小猴乐得直蹦高，挠挠头连忙跑过去接过丝巾说：“谢谢！”小蜜蜂提着香喷喷的蜂蜜，对小猴说：“这是我酿的`。”小老鼠给小猴桃子，可小猴不要，说：“因为这是你偷来的。”小老鼠哭着走了。
童话，一个熟悉而又神秘的世界，一个真善美构建的华丽殿堂。
提起童话故事，同学们一定有过爱不释手的感受。其实，童话就是通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活的儿童文学形式。它可以让自然界的动物、植物等像人一样说话、做事、思考。在平时的作文训练中，适当写些童话，对培养同学们的作文兴趣，发展想象能力，有很大的帮助。
1，虚构生动情节构思是写作过程中重要的一环，就像建筑师在头脑中设计一幢楼房的蓝图。童话总是用幻想编织有趣的故事，常用拟人、夸张的
手法虚构生动的情节。 我们在下笔之前，要慎重地考虑、周密地安排，力求虚构得巧妙。你看，《小白兔虎口拔牙》的小作者可谓别出心裁，将故事情节安排得曲折动人。故事讲述了胆小的白兔丽丽在吃过了妈妈找来的“豹子胆”后，才敢抖擞起精神去帮老虎拔掉坏牙，后来才得知所谓的“豹子胆”居然是个“鸡蛋”。这一构思真是别具匠心，给读者留下了深刻的印象。
2，塑造生动的角色童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点，这样才能让读者感到真实、
亲切。如狮子的凶猛、狼的贪婪、狐狸的狡猾等。
3，突出教育意义，要有健康积极的思想，要寄寓一些道理，它是童话的主题，也是童话的灵魂。童话的教育意义一般表现得都比较含蓄，多让读者去体会、回味，从中受到感染。《小河马学会了吃饭》一文选择河马、小青蛙两个小动物，小作者却巧妙地安排了“青蛙给河马喂饭”的情节。文末以河马妈妈的话“以后自己能做的事就自己做吧”作结，点明了文题，发人深省，耐人寻味。
寓言的特点
1.鲜明的教育性
2.强烈的讽刺性
3.故事情节的虚构性
4.语言精炼，极富表现力
5.一般篇幅短小，结构紧凑
意思：有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因
此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。
而且童话表现出了我们对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的。
另外，童话能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的指导下长大的。
神话故事
“神话”可以指任何古老传说，是一个民族的意识形态用故事的形式表达出来。神话来源于原始社会时期，人类通过推理和想象对自然现象作出解释。但是由于这时的认识水平非常低下，因此经常笼罩着一层神秘的色彩。
第一， 它必须是人类演化初期的故事。 第二， 其次，神话必须是单一的事件。
第三， 再者，述说神话的承传者一定得对所述说
的内容信以为真。依照这个定义来看，许多现代人所谓的神话，根本算不上是神话。那些故事是在叙述一些根本没有信众的神明，严格来说，这样的故事不该被称为是神话。