保护方言，就是保护地方文化；保护地方文化，就是保护中华传统文化。所以，我认为，不让家人对孩子说普通话的做法是对的。
在学校里面，老师讲普通话，也要求学生讲普通话，这是文化交流的需要，是学习的需要。在家里如果还讲普通话，那么学生怎么学习方言？不会说方言，方言就会断根。没有了方言，地方文化的根就会断掉，地方戏没有人会唱，地方故事就没有人讲，地方习俗礼仪就没有人能理解，没有办法继续流传下去。地方文化没有了，光辉灿烂的多种样的民族文化就有消亡的危险。地方文化的消失，是中华传统文化消失的前奏，必须引起高度关注。
中国有很多优秀的艺术作品都是用方言创作的。各地的地方戏不说，著名的《楚辞 》就是屈原使用战国时楚地 的方言写的 ,它被赞为中国浪漫主义诗歌的先河。《国风》中的民歌，也都是地方性的民歌，《诗经》是中国现实主义文学的先河。保护好方言，就是保护了民族文化的源泉。
在学校讲普通话，在家里讲方言。
“说普通话，写规范字”是学校对学生语言文字规范性的统一要求。普通话是校园语言，孩子在学校说普通话已形成习惯，说普通话有利于提高孩子听说读写能力，掌握规范的祖国语言文字。
鉴于此，很多家庭为了帮助孩子巩固学校学习成果，在家里也用普通话与孩子交流，这种做法无可厚非，是明智的，也是理智的。可是，各地在长期的生产生活中，已经形成了带有浓烈地域色彩、各具特色的地方语言，俗称方言。方言也是丰富多彩的中华文化的重要组成部分，也应该在传承的基础上发扬光大。因此，我认为在学校说好普通话，在家里可以用普通话与孩子交流，也可以说方言，目的就是为了让孩子既能流利地说普通话，也不会忘记地方方言。如果强行“不让家人对孩子说普通话”那绝对是错误的。
没有对错之分，不说普通话是人家的自由，如果一味地去找别人的缺点那是永远也找不完的，答案永远在自己身上，但是我觉得从小培养孩子说普通话挺好，锻炼孩子的沟通能力，和语言表达能力，而且孩子的学习能力是很强的，从小开始培养是最好的，想我们很多九零后在家待不下去了就得出来创生活，很多人出来后不会说普通话，首先他的沟通出现障碍，第二，心理出现自卑，所以我觉得教育就应该想发达的方向看起，从小锻炼增长孩子的见识，才能优先于同时期的孩子，谢谢
普通话是全国性常用语，家乡话不能忘，不允许孩子说是不对的，因为孩子将来要跨 社会 ，跨天下成大事，万万不能阻止。
你做得对！
孩子在学校会很快适应普通话，并且语音习得会非常快。
而方言是一种活的遗产，它给与我们身份的地理定位，是有温度的。方言需要保护。在方言里生长的亲情也需要保护。家里人不需要因为这个简单的语言问题迁就孩子，委屈自己，而应该为自己还在流利使用方言自豪，因为很多家庭都已经丢失了自己的地理标签，有时候想想真的很可惜。
我有两个孩子，大的六岁，小的两岁半，自己从事和语言相关的教育工作，但是孩子不会说方言。我是陕南人，老公西安的，方言有地域差异，在家使用普通话，所以孩子没有语言环境，我觉得特别可惜。
我觉得你做得特别对，保留了孩子身上的地理标签，也没有委屈家人。你一定是一个很棒的家长！有主见，不从俗。
首先，我支持你。
我以我的亲身经历来顶你。
我父母都是四川人，工作生活全都用的是四川话，但是父母希望我以后能从事语言类工作，所以从小不允许我说四川话，这样的结果是，我的普通话确实没有口音，也获得了比较高等级的普通话等级证。
不过，因为我不会说四川话，所以逢年过节聚会时，我就不怎么开口，一开口就很奇怪，感觉自己是个异类，一直也无法和亲戚们走太近。
而我的堂姐，并没有刻意去学普通话，也没有刻意去摒弃方言，她现在普通话和我一样流利，四川话说得也很地道，到哪儿都能吃得开。
这就是顺其自然的道理吧。
这样最好了，
如果父母不会讲普通话，
就远离父母，
如果爷爷奶奶不会，
就不应理爷爷奶奶啦。
这叫做谈笑有鸿儒，
往来无白丁。
结识的，
都是白领，
高层 社会 的人。
孩子将来，
一定有出息。
只是，
进了饭店，
不会讲普通话的厨师，
做出来的饭菜，
让孩子吃吗？
不会讲普通话的工人，
修出来的路，
让孩子走吗？
一个技术高明的聋哑医生，
给孩子看病，
假如孩子生病了，
让孩子接受治疗吗？
太干净了，
反而容易生病，
有洁癖，
是非常不正常的。
你可以要求孩子讲普通话，
你没有权利要求人家。
讲不讲普通话，
不会讲普通话，
是人家的事，
你无权干涉。
一言堂，
属于偏见，
于孩子于你本人，
都是诸多不得体。
走火入魔了，
不利于孩子的成长。
说什么都可以，无需纠结，小孩语言适应能力很强，随着成长，他会分清普通话标不标准，甚至会纠正你，教你正确的发音。
普通话既然作为全国通用语言，它的重要性是不可言喻的。
而疼爱孩子的家人想要把自己认为好的“东西”带给孩子，这种想法也是可以理解的，但如果普通话不是很标准的话，建议还是通过其他途径来引导孩子 。
01语言学习强调的是语感，如果能在生活环境中潜移默化地习得自然是最好的，在轻松的状态下学得快记得牢。
但如果孩子接触到的发音是不标准的，对一些发音形成了错误的习惯，(比如平翘舌不分，边音鼻音不分，jqx的发音习惯和位置不正确等)，那么之后要再来纠正就得狠下功夫了，特别是涉及到后来孩子要专门学拼音时，你会发现纠正比教更令人头疼。
02现在孩子能接触到的学习资源太多了，可以给孩子听一些纯正普通话的音频，一些音频APP上也有很多好的免费故事，多让孩子磨磨耳朵，你会发现这样的熏陶也是很有效的，而且孩子还爱听，也能提高他们的语言能力，拓展孩子的思维，是一个一举多得的方法。
03至于家人直接给孩子说方言就好了，两套语言同时出现在孩子的生活里，他不但能分清而且能掌握的很好。
题主也说到了家人都是非常疼孩子的，只要是对孩子好，耐心向他们解释，相信他们也可以理解。
况且这样不但可以同样达到让孩子学好普通话的目的，家人也可以省力很多，当然如果家人能和孩子一起享受听故事的过程，还能增加与孩子相处的趣味性，这也是一段美好的时光。
全国都用普通话，孩子从小就应该让他们学普通话，不让家人对孩子说普通话是非常不对的，方言只是地方上用，孩子大了，五湖四海到处到，方言用不上，普通话一定要学好！