人教版语文三年级上册第十九课赵州桥词语盘点?

如题所述

第1个回答  2022-09-28
  人教版语文三年级上册第十九课《赵州桥》从建筑艺术这个侧面,介绍了中华优秀的传统文化。我在此整理了人教版语文三年级上册第十九课《赵州桥》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
  人教版语文三年级上册第十九课《赵州桥》词语盘点
  【设计】

  〖理解〗

  在正式做某项工作之前,根据一定的要求,预先制定方法、图样等。

  〖例句〗

  为解决这个问题,他专门设计了草案。

  【参加】

  〖理解〗

  本课指加入某种组织或活动。

  〖例句〗

  艺术团全体成员参加了昨天晚上的演出。

  【雄伟】

  〖理解〗

  雄壮而伟大。

  〖例句〗

  雄伟的长城是我国古代劳动人民建造的。

  【创举】

  〖理解〗

  从来没有过的举动或事业。

  〖例句〗

  在印刷中使用活字是我国古代劳动人民的创举。

  【坚固】

  〖理解〗

  结合紧密,不易破坏;牢固;结实。

  〖例句〗

  这座平房很坚固。

  【美观】

  〖理解〗

  外形好看;漂亮。

  〖例句〗

  他们把新家布置得很美观。

  【雕刻】

  〖理解〗

  在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象。

  〖例句〗

  艺术家雕刻的人物塑像真是栩栩如生。

  【缠绕】

  〖理解〗

  本课指用带状或条状物盘绕在其他物体上。

  〖例句〗

  在那次事故后,他的两腿绕上了绷带。

  【智慧】

  〖理解〗

  辨析判断、发明创造的能力。

  〖例句〗

  智慧在决定一些重要问题时必然有其作用。

  【才干】

  〖理解〗

  才能,办事的能力。

  〖例句〗

  我们要努力学习,增长才干。

  【遗产】

  〖理解〗

  本课指借历史上遗留下来的精神财富或物质财富。

  〖例句〗

  雄伟的故宫是我国宝贵的历史遗产。

  【近义词】

  参加──参与

  雄伟──巨集伟

  坚固──牢固

  精美──精致

  宝贵──珍贵

  【反义词】

  精美──粗陋
  人教版语文三年级上册第十九课《赵州桥》课文
  河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。

  赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

  这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵著,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

  赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
  人教版语文三年级上册第十九课《赵州桥》教学札记
  《赵州桥》介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。

  在教学过程中,我以“赵州桥不但雄伟坚固,而且美观”这句过渡句为切***,引导学生思考:从哪看出赵州桥雄伟,从哪看出坚固?又从哪看出它美观?

  在感受赵州桥十分雄伟时,我以教室为例,赵州桥长50多米,相当于7间教室连在一起;宽9米多,相当于一间半教室的宽度,引导学生结合生活实际体会雄伟,比较形象。

  分析赵州桥的坚固时,我引导学生通过阅读文字体会李春如何设计赵州桥,他为什么这样设计,来体会李春的聪明才智。在课堂上,我做了个试验,用一张纸做成桥面,两岸用词典代替,桥面平直时,纸无法撑住书;桥面呈拱形时,纸则可稳稳地将较重的书撑起。问:这个实验说明什么?学生通过观察体会到:拱形承受的力比平直的状态承受的力大,赵州桥共有五个拱形,使得赵州桥更为坚固。这个实验帮助学生理解了拱形的作用,我还引入了一些资料:1300多年来,赵州桥曾经历过10次洪水,8次地震和多年的战争,但至今,它依然稳稳地屹立在洨河上,使学生深刻体会到赵州桥实在是太坚固了。

  引导学生体会赵州桥的的美观时,我引导学生默读课文,想象栏板上精美的图案,让学生将想象的内容用自己的话来描述,然后出示了图片帮助学生再现画面,读出体会。读的形式多样,先引读,然后比赛朗读,最后背诵。

  通过分析,学生明白了赵州桥的确表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
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