梁衡写的《晋祠》一文，首次发表于1982年4月14日的《光明日报》，紧接着被初中语文教材第六册选编，后又节选于全国职业高级中学八五规划教材语文第一册（修），都是作为说明文的范文编入的。
笔者先后两次分别给初三和高一学生讲授本文，感受颇深。全文运用描摹手法，尤其是文章前一部分，介绍晋祠的自然环境，遣词造句，绘形状神，以比喻为主的多种修辞手法和叠词的运用，长短错落、骈散相间的句式，使得文章内容生动、具体，形神兼备，音韵和谐，给人以明晰、深刻的印象。
特点一，叠词的运用，使文章具有了铿锵和谐的音韵美，具体可感的形象美，多姿多彩、活灵活现的神态美，而且灵活多变，看似信手拈来，其实恰到好处。归纳起来，有4种形式：其一，形容词重叠加“的”字的“的”字结构，如“巍巍的”、“长长的”、“青青的”、“清清的”等，或描写山的雄伟高大，或描写山的绵延不绝，或描写树枝的苍翠，或描写流水的清澈，都熨贴自然，准确得当。其二，数词“一”加量词重叠的形式，如“一簇簇”，说明唐槐枝条的浓密；“一缕缕”说明被缓慢流淌的溪水拉扯成丝的草蔓的柔软；“一条条”说明“大飘带”的形如条幅。另外，还有“一圈一圈”，说明左扭柏纹丝不乱的纹理。同时，又都有迭加、反复、绵绵不断之意。其三，动词、形容词、副词重叠充当谓语或状语，如“石间细流脉脉”中的“脉脉”，是形容词重叠充作谓语，表示流淌的溪水声音细微，速度缓慢。“林中碧波闪闪”中的“闪闪”是动词重叠当谓语，说明波光潋滟，忽明忽暗。“历历”、“冉冉”是副词重叠作状语，状写水的清澈见底和“飘带”的柔软不断。其四，名词和拟声词的重叠，如“日日夜夜”、“叮叮咚咚”，分别描写了细流昼夜不息的永恒魅力和悦耳动听的叮咚之声，真是绘形摹声，臻于尽美。
特点二，形象传神的比喻和众多修辞手法的运用。《晋祠》一文描写晋祠的风光美，比喻修辞的运用有10多处，而且各尽其妙。归纳为两种类型：
首先是明喻。作者用“如、有如、又如、像、又似”等作喻词，共有10处。如用“屏障”、“伸开的两臂”来比喻雄伟而又连绵不断的山峦；写树，用“老妪负水”比喻树的弯曲于地；写水，用“如线如缕”、“如锦如缎”比喻流水的细柔和波光闪烁；写左扭柏的挺拔和纹丝不乱的纹理，用“像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳”。如此俯拾即是，生动、具体，怎能不给读者留下明晰深刻的印象呢？
其次是暗喻。作者用“织成”、“不愧为”表明比喻，文中只有两处，尤以“……织成……”句为妙，全句是一个由因果关系、顺承关系的分句组成的多重复句，通过比喻，“大飘带”的既轻又柔得以充分表现，给人以伸手可摸、投足可感的印象。末句用“明珠”喻晋祠，总结全文，又极尽歌颂和热爱之意。
另外，《晋祠》一文又将排比、对偶、拟人、引用等众多修辞手法配合使用，把晋祠风光写得玲珑剔透，形象温润，宛如碧玉。
特点三，长短错落、骈散相间的句式，使得《晋祠》一文辞采华丽、韵致朗朗，具有无可辩驳的语言美。
如写晋祠的山，“巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。”既用排比句，又用对偶句，长短错落，整散有致，实有汉赋遗韵。又如写晋祠的水，从“多、清、静、柔”的4字罗列，到“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎”的排句对仗，极尽遣词造句之能事。
总之，由于作者以细致的观察和贴身的体验为依托，抓住了“晋祠的美，在山、在树、在水”，又善于描摹，把晋祠的自然美很好地再现于读者的面前。
名为不系舟的小型石坊是1930年所建，当年冯玉祥将军曾 为不系舟题匾书联，可惜已不存。
“不系舟”典出《庄子•列御寇》：“巧者劳而知者忧……饱食而敖游，泛若不系之舟”。意指 不拴缆绳之船，逍遥自在，令人神往。
南边曲桥一围，方便了游 人戏水。而北边这道南北走向的石堤旁的“中流砥柱”则包含 着一段异常沉重的往事。
相传北宋年间，晋祠一带时有干旱，晋 祠南北两村常为争水而械斗，甚至闹出人命。于是官府出面调 解，但调解的方法却十分荒唐而残忍。
调解官在潭边支一口滚沸 的大油锅，锅里放10枚铜钱，代表十分泉水，哪方有人能当众 从锅里取出几枚，就分得几分泉水，一经判定，永免争执。 这一 裁决令双方犯难。
但只见北村队伍中走出一个青年，以大无畏的 气概勇敢地将手臂伸入油锅，并捞取了7枚铜钱，这样北村便分 得七分水，南村只得三分。这就是堤上十孔南三而北七的由来， 但这位姓张的青年却因烫伤过重而不治身亡。
人们为了纪念他的 勇敢和献身精神，将其葬于中流砥柱之下。 难老泉水世代浇灌晋祠附近的千顷良田，造就了“千家灌禾 稻，满目江南田”的丰饶景象。
因泉水含有多种矿物质，水温恒定， 7JC质优良，所以晋水培育出的晋祠大米，米质晶莹，颗粒饱满，吃 起来口感香醇，回味无穷，是与天津小站大米齐名的米中极品。
【练习题】
1.《晋祠》是一篇以（ ）为说明对象的说明文，我们还学过另一类说明文则以（ ）为说明对象，如内容同样是园林名称的《 》
2.晋祠的特征是（ ）
3.《晋祠》一文运用了（ ） 和（ ）相结合的文法，把晋祠的特征介绍的具体形象，形神兼美。
【答案】
是一篇以实体事物（晋祠）为说明对象的说明文，我们还学过另一类说明文则以事例为说明对象，如内容同样是园林名称的.
的特征是悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体
一文运用了描写和说明相结合的文法，把晋祠的特征介绍得具体形象，形神兼美>