梁衡写的《晋祠》一文,首次发表于1982年4月14日的《光明日报》,紧接着被初中语文教材第六册选编,后又节选于全国职业高级中学八五规划教材语文第一册(修),都是作为说明文的范文编入的。
笔者先后两次分别给初三和高一学生讲授本文,感受颇深。全文运用描摹手法,尤其是文章前一部分,介绍晋祠的自然环境,遣词造句,绘形状神,以比喻为主的多种修辞手法和叠词的运用,长短错落、骈散相间的句式,使得文章内容生动、具体,形神兼备,音韵和谐,给人以明晰、深刻的印象。
特点一,叠词的运用,使文章具有了铿锵和谐的音韵美,具体可感的形象美,多姿多彩、活灵活现的神态美,而且灵活多变,看似信手拈来,其实恰到好处。归纳起来,有4种形式:其一,形容词重叠加“的”字的“的”字结构,如“巍巍的”、“长长的”、“青青的”、“清清的”等,或描写山的雄伟高大,或描写山的绵延不绝,或描写树枝的苍翠,或描写流水的清澈,都熨贴自然,准确得当。其二,数词“一”加量词重叠的形式,如“一簇簇”,说明唐槐枝条的浓密;“一缕缕”说明被缓慢流淌的溪水拉扯成丝的草蔓的柔软;“一条条”说明“大飘带”的形如条幅。另外,还有“一圈一圈”,说明左扭柏纹丝不乱的纹理。同时,又都有迭加、反复、绵绵不断之意。其三,动词、形容词、副词重叠充当谓语或状语,如“石间细流脉脉”中的“脉脉”,是形容词重叠充作谓语,表示流淌的溪水声音细微,速度缓慢。“林中碧波闪闪”中的“闪闪”是动词重叠当谓语,说明波光潋滟,忽明忽暗。“历历”、“冉冉”是副词重叠作状语,状写水的清澈见底和“飘带”的柔软不断。其四,名词和拟声词的重叠,如“日日夜夜”、“叮叮咚咚”,分别描写了细流昼夜不息的永恒魅力和悦耳动听的叮咚之声,真是绘形摹声,臻于尽美。
特点二,形象传神的比喻和众多修辞手法的运用。《晋祠》一文描写晋祠的风光美,比喻修辞的运用有10多处,而且各尽其妙。归纳为两种类型:
首先是明喻。作者用“如、有如、又如、像、又似”等作喻词,共有10处。如用“屏障”、“伸开的两臂”来比喻雄伟而又连绵不断的山峦;写树,用“老妪负水”比喻树的弯曲于地;写水,用“如线如缕”、“如锦如缎”比喻流水的细柔和波光闪烁;写左扭柏的挺拔和纹丝不乱的纹理,用“像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳”。如此俯拾即是,生动、具体,怎能不给读者留下明晰深刻的印象呢?
其次是暗喻。作者用“织成”、“不愧为”表明比喻,文中只有两处,尤以“……织成……”句为妙,全句是一个由因果关系、顺承关系的分句组成的多重复句,通过比喻,“大飘带”的既轻又柔得以充分表现,给人以伸手可摸、投足可感的印象。末句用“明珠”喻晋祠,总结全文,又极尽歌颂和热爱之意。
另外,《晋祠》一文又将排比、对偶、拟人、引用等众多修辞手法配合使用,把晋祠风光写得玲珑剔透,形象温润,宛如碧玉。
特点三,长短错落、骈散相间的句式,使得《晋祠》一文辞采华丽、韵致朗朗,具有无可辩驳的语言美。
如写晋祠的山,“巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏,天高水清。”既用排比句,又用对偶句,长短错落,整散有致,实有汉赋遗韵。又如写晋祠的水,从“多、清、静、柔”的4字罗列,到“石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎”的排句对仗,极尽遣词造句之能事。
总之,由于作者以细致的观察和贴身的体验为依托,抓住了“晋祠的美,在山、在树、在水”,又善于描摹,把晋祠的自然美很好地再现于读者的面前。
名为不系舟的小型石坊是1930年所建,当年冯玉祥将军曾 为不系舟题匾书联,可惜已不存。
“不系舟”典出《庄子•列御寇》:“巧者劳而知者忧……饱食而敖游,泛若不系之舟”。意指 不拴缆绳之船,逍遥自在,令人神往。
南边曲桥一围,方便了游 人戏水。而北边这道南北走向的石堤旁的“中流砥柱”则包含 着一段异常沉重的往事。
相传北宋年间,晋祠一带时有干旱,晋 祠南北两村常为争水而械斗,甚至闹出人命。于是官府出面调 解,但调解的方法却十分荒唐而残忍。
调解官在潭边支一口滚沸 的大油锅,锅里放10枚铜钱,代表十分泉水,哪方有人能当众 从锅里取出几枚,就分得几分泉水,一经判定,永免争执。 这一 裁决令双方犯难。
但只见北村队伍中走出一个青年,以大无畏的 气概勇敢地将手臂伸入油锅,并捞取了7枚铜钱,这样北村便分 得七分水,南村只得三分。这就是堤上十孔南三而北七的由来, 但这位姓张的青年却因烫伤过重而不治身亡。
人们为了纪念他的 勇敢和献身精神,将其葬于中流砥柱之下。 难老泉水世代浇灌晋祠附近的千顷良田,造就了“千家灌禾 稻,满目江南田”的丰饶景象。
因泉水含有多种矿物质,水温恒定, 7JC质优良,所以晋水培育出的晋祠大米,米质晶莹,颗粒饱满,吃 起来口感香醇,回味无穷,是与天津小站大米齐名的米中极品。
【练习题】
1.《晋祠》是一篇以( )为说明对象的说明文,我们还学过另一类说明文则以( )为说明对象,如内容同样是园林名称的《 》
2.晋祠的特征是( )
3.《晋祠》一文运用了( ) 和( )相结合的文法,把晋祠的特征介绍的具体形象,形神兼美。
【答案】
是一篇以实体事物(晋祠)为说明对象的说明文,我们还学过另一类说明文则以事例为说明对象,如内容同样是园林名称的.
的特征是悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体
一文运用了描写和说明相结合的文法,把晋祠的特征介绍得具体形象,形神兼美>