赤壁之战
昨天晚上，我和爸爸在看赤壁下，曹操率领十几万人马攻打周瑜，孙权和刘备只有几万人马，周瑜面对的是曹操的十几万人马，开始战争了。
诸葛亮大显身手，草船借箭。
周瑜他们准备攻击曹操，可他突然发现箭不够了，诸葛亮说这箭算到我身上，周瑜说：给你十天时间，诸葛亮说：我要三天时间，可是他要造箭也要好几十天了，第二天了诸葛亮还不造箭，我真为他捏把汗，谁知到，他用草船借箭，就是开十几条船，把稻草放到船上，曹操的箭就射到稻草顶上了，周瑜的箭一共有十万零五十只箭了。诸葛亮真是聪明呀！原来他已经判断出来天气将有大雾，曹操手下的大将蔡瑁、张允恐有埋伏、不敢进攻。
周瑜才智过人、使用了反间计。
蒋干献计对给曹操说让周瑜他们投降，蒋干见到了周瑜，周瑜早有策略，周瑜先请蒋干喝酒，周瑜还把剑拿出来，那时候掉出一张纸条，这张纸条是周瑜故意给曹操的假消息，让曹操信以为真，曹操杀了他的两个水兵的大将军蔡瑁、张允。这样就可以让周瑜更容易攻打曹操。这就是周瑜的反间计。
可是我突然听见周瑜的手下喊周瑜叫大都督，我问爸爸大都督是什么意思？爸爸说大都督是军队的最高统帅意思、相当于现在的三军总司令，我终于明白了。
诸葛亮是上知天文，下知地理，诸葛亮博学多才，令人羡慕。
夏天，小雨来和其他小朋友一样，也喜欢在还乡河里嬉水。
妈妈怕出危险，不让雨来嬉水，一见雨来嬉水就要打，雨来机智地躲开了。 秋天，爸爸回来了，他与妈妈商量送雨来上夜校的事，妈妈同意了。
从此，雨来就每天抱着那本语文书读呀、背呀！ 有一次，爸爸告诉妈妈和雨来，鬼子又“扫荡”了，他要到区里去，好几天才能回来。第二天，妈妈也到东庄办事儿去了，晚上才回来，只留下雨来一人在家。
晌午时分，区上的交通员李大叔被敌人盯上了，躲到雨来家新挖的地道里。敌人追进来，盘问雨来看见刚才进屋的那个人没有，雨来硬是说没看见。
日本军官软硬兼施，毫无用处，一气之下，要把雨来斩首。接着就听见几声枪响。
乡亲们万分悲伤，以为雨来死了。可雨来突然从水里钻出来，原来在敌人开枪以前，他已经跳到河中，游到远处去了。
例一：
彼岸，灯火阑珊
彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝.或可满载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，——风荷举，闭上眼睛，便可小楫轻舟，梦入芙蓉浦.
昌黎先生曰：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无.”所以，朋友们，就让这一切在脑海中联翩，请不要试图去登上彼岸，因为：
美啊，是距离成就了你.
美国阿拉斯加州有一个叫杰普的小镇，旅游业十分繁荣，该镇只有一个景点，就是一个湖心小岛.它的参观方式十分奇特：“游人只准站在岸边眺望，而不可以登
岛旅游.”远远望去，小岛笼罩在一片紫霞中，风吹过，舞蹈起千万藤萝，美极了，让不少游客流连忘返.其实，那只是一座荒芜的小岛，上面长满了野生植物.美
国人用距离造就了它的美丽.
其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？
“中庭月色正清朗，无数扬花过影”那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美.
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美.
“合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约.
彼岸，永远灯火阑珊.
可如果我们试图登上彼岸呢？
两只相爱的刺猬，想要走得更近去欣赏对方，结果却被彼此身上的刺扎得伤痕累累.当距离消减的时候，美也随之消减了.
耶稣得道以后，回乡布道.许多人都从四面八方赶来，成为他忠实的信徒.人们都把他当作高高在上的神之子.可后人有人认出他是木匠的儿子后，众门徒一哄而散.因为失去了距离屏障，人们对美的敬畏也就荡然无存了.
现今有不少人在考据蒙娜丽莎的原型.可我想问，如果人们知道了原型，那蒙娜丽莎的微笑还那么迷人吗？如果人们知道了断臂之因，维纳斯还那么流行吗？如果人们知道了一切，楼兰古国还那么美妙吗？
美啊，是距离造就了你.彼岸，灯火阑珊.
点评：
文章紧扣“美啊，是距离成就了你”这一主题，以美国小镇的事例，以神话寓言和众多古典诗句来论证，可谓材料丰富.可赞的是这些看似零散的材料被作者信手
拈来，井然有序地安排于文中，既为中心论点提供了强有力的论证，又因其诗味浓厚营造出文章古典蕴藉略带神秘的风格.还可赞的是假设、设问、引用的大胆灵活
的运用，使文章生动有起伏；适时的理论总结，每层材料后都不忘扣题，使文章柔和中凸显出一种大气，大势.
[《金色的鱼钩》缩写作文200字] 1935年秋，红军从四方进入草地，我和两名小战士生病了，由老班长照顾，《金色的鱼钩》缩写作文200字. 可还没到半个月，青稞面吃完了，老班长正在发愁时，发现池塘里有鱼，于是天天钓鱼给我们炖鱼汤喝，我没看见老班长吃鱼，可他说吃过了，一天饭后，我看见老班长啃鱼刺吃草根，老班长说钓鱼不容易，不让我告诉其他人，还跟我说了许多话，小学五年级作文《《金色的鱼钩》缩写作文200字》. 终于要过去这片草地了，可我们的身体越来越不好了，有一天，老班长去钓鱼，怎么也不回来，当我们找到他时，他已经奄奄一息了. 老班长为了我们的身体，自己却倒下了，还鼓励我们要走出去.我们失声痛哭多时，我想，等战争胜利了，我要把鱼钩送到革命烈士纪念馆，让所有人都敬仰他.五年级：被太放肆。
藤野先生是我在日本仙台医专学医时结识的日本先生。
那天上课时，进来一位黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”于是我们便认识了。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我，问我能不能记下他上课所讲的内容。我交出所记的笔记。他收下了，第二三天便还我，并且说，以后每一星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说，你将这条血管移了一点位置了。解剖图不是美术，我们没法改换它。以后你要全照着黑板上那样的画。但是我还不服气，口头答应着，心里却想着，图嘛，还是我画的不错。实在的情形，我当然是记得的。
第二学年开学，藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我对我说，因为他听说中国人很敬重鬼，所以很担心我不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。
第二学年的终结，因为学医的意见发生了变化，我便与藤野先生分手了。
怀特是个唯利是图的商人，因此他成了孤家寡人。
他却不在乎。一天，他的隔壁搬来了一位也叫怀特的新邻居，是一名医生。
怀特医生的信件很多。由于名字相同，经常有信和礼品被错投到怀特先生的邮箱。
又一次错投时，怀特先生瞥了一眼包裹的地址，落款是纽约联合国总部。 他好奇地拆开包裹，是一根精致但普通的桃木拐杖，还有一张照片，上面是一个穿国际救援组织制服的女孩站在一架货运飞机边，照片背面写着姓名、地点和一个14年前的时间。
带着进一步探究的决心，怀特先生将包裹照原样缝合，去交还给怀特医生。 看着邻居拄着拐杖在屋子里试来试去，怀特先生问：“这照片里的女孩是谁呀？” “不记得了。”
怀特医生回答。 怀特先生追问：“可照片后写明了姓名地点呀？” “我曾参加国际卫生组织，有20年是在非洲度过，救护过孩子，不可能记得每个孩子的名字。”
怀特医生答道。他又搬出一堆来自世界各地的书信给怀特先生看，其中不少信里附夹着照片。
怀特先生若有所思。 渐渐地，他的公司多出一些公益项目。
一次，一个记者拿着话筒追问当选慈善基金会顾问的怀特先生：“您曾经说过自己的任何投入都要获得回报，您做这些，是期望获得什么回报呢？” 怀特先生笑而不语。 怀特先生的邮箱开始有了寄自四面八方的信件，是写给怀特先生的。
其中一封信寄自山区，那里刚经历了一次地震。写信的孩子说：“感谢您组织了一个庞大的义务船队，及时为我们运来药品和帐篷。
我在院子里新种了株樱桃，有一天我会送您一根樱桃木的拐杖，那将是世界上最好的拐杖。”。