阅读障碍是什么？和遗传有关吗？常见阅读障碍会有哪些表现／特征？若孩子出现阅读障碍的症状，可以如何改善？《》整理了关于阅读障碍常见疑问解答，带你一次了解阅读障碍。
阅读障碍是学习障碍的一种，起源于基因失调，是先天造成的。指在「智力」无缺损的情况下，对于阅读和书写文字有障碍的人。许多人认为是智商的高低影响阅读能力，事实上阅读障碍和智商高低无关，你的孩子可能非常地聪明但无法明确表达自己的想法、顺利地解读文章。
具有阅读障碍的孩童远比我们想像的还要多，只因为大家对这个议题非常陌生，所以往往低估它的严重性，或是分辨不出自己的孩子是否有阅读障碍。
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儿童阅读障碍的症状会在「婴幼期」或「童年期」开始慢慢显现，然而那时候的孩子在学校还没开始接触大量的文字，所以家长通常察觉不出孩子的异状。小学三年级是家长发现孩子在读写方面有困难的一个高峰期，因为学校的国文课在三年级的这个阶段文字量开始大幅提升，孩子们从「学着去阅读」变成「借由阅读来学习」，这个巨大的转变使得阅读障碍的孩子们在学习与生活方面产生了许多困难。
若没有及早发现并接受正确矫正，便很难让其读写能力到达一般人的水平。越早发现，大脑的可塑性越高，若能在上小学前便发现孩子有阅读障碍，就能提升治疗的成效，并大幅降低阅读与理解方面的障碍。
阅读障碍和智力无关，和遗传有较大的关联性。家中如果有人有阅读障碍，其后代有阅读障碍的机率就会比较高。
根据外电报导，耶鲁大学儿童健康研究中心副教授古鲁恩曾表示，阅读障碍者的脑部构造和一般人一样，但部分脑神经的功能缺损，即缺少「基因DCDC2」制造的蛋白质，无法协调地综合处理「视觉」和「听觉」信息，使得大脑掌管语音的地方不够活化、从字形转换到字音的速度过慢，难以组织完整顺口的语句来表达。
美国Catts教授将阅读障碍分为两大类:
1、「读写」障碍(dyslexia)，即「失读症」，他们在「理解」事物方面是没有问题的，但无法快速朗读字词、无法连续书写、难以将脑中想表达的事物组织成完整的语句告诉他人。
2、「理解」障碍(hyperlexia)，他们在识字方面没有问题、看的懂简单词汇，但无法有效理解较长的句子或是文章。除了语言方面，他们对于别人的肢体语言及情绪变化也较不敏锐。
阅读障碍的异质性很高，即便同样被归类为阅读障碍的孩子们，在他们之中，每一个人的状况仍有很大的不同。但仍然有一些显著的特征可循，了解这些特征便可以及早发现孩子是否有阅读障碍。
ㄧ、在识字方面的特征与表现
（1）对「认字」与「记字」有困难。
（2）写字速度相较于同年龄层的孩子，缓慢且错字连篇。
（3）经常搞混音近的字、写字左右颠倒或部首错置。
（4）字迹较重，写字忽大忽小，无法掌握字句的空间配置。
二、在阅读方面的特征与表现
（1）无法组织完整的句子来表达自己的意思。
（2）无法按照顺序阅读文章，时常随意按照自己的想法阅读。
（3）常写出语句不通顺的句子，对于造句、写长篇文章有困难。
（4）虽可辨认字词，但无法理解句子、长篇文章的内容。
（5）阅读速度很慢、时常结巴，口语表达时语法错误。
（6）较无法复述、表达完整的语句、事件等。