第1个回答 2022-06-08
观察日期：2020年6月12日
观察地点：小三班教室
观察对象：全体幼儿
记录教师：小三班沈泉秀
观察实录：
上图是我们班今天上午创意美术时，由于之前我们老师给小朋友们介绍了樱桃，并让他们观察樱桃。孩子们做樱桃时，他们能够根据老师的引导，自己动手，用红色和绿色的彩泥，做出小樱桃来，有的是做的小小的，有的是做的大大的，还有的是做的一排排的，真的是做出了他们“自己的樱桃”，自己做完樱桃后，还能够自己收拾好东西，真的棒极了。
教师思考：
1、能力方面：比起上学期我们班的小朋友的粘贴、细微动作方面成长的许多，没有范例都可以做的超级像。
2、对比同伴的小朋友来说，还有一部分小朋友需要老师的帮助。
3、对于小朋友的作品，有的小朋友需要老师的肯定，但是有的小朋友可以自己做，完全不需要老师的帮助。
4、还有的年龄偏小的小朋友，性格比较冲动，需要老师引导和关注。
存在的问题：
1、个别小朋友没有带彩泥，需要及时和家长沟通，也需要老师引导孩子们养成爱分享的好习惯。
2、对于年龄较小的小朋友老师需要给予过多的关注，需要及时引导，与老师合作完成作品。
3、对于小朋友的作品，有的小朋友想象力丰富，老师需要及时肯定，并鼓励。
4、对于彩泥沾在桌子上，有的小朋友不管，直接让老师解决，老师需要让他自己动手解决，培养他们的动手能力。
5、对于收纳彩泥，有的小朋友没有这种收纳意识，还需要老师多多引导。