第1个回答 2022-07-04
经过长期以来的学习和思考，我总结归纳出青少年财商教育的三个方面：掌钱能力、赚钱能力、财富知识。
一、初级阶段——掌钱能力
很多家长担心孩子乱花钱，从而“剥夺”子女们掌控钱的机会。比如要买什么东西，统统向父母伸手要。孩子得到的压岁钱，家长们也会说：“压岁钱由父母来帮你保管”，全数地将压岁钱收回。这样做的弊端是，孩子们就会养成要花钱就伸手，一有钱就花光的习惯，而缺乏对消费的规划意识。
少儿面临的最大问题是零用钱如何花。我们可以看看洛克菲勒孙子约翰零用钱处理的几条细则：
1．5月1日起约翰的零用钱起始标准每周1美元50美分；
2．每周末核对账目，如果当周约翰的财政记录让父亲满意，下周的零用钱上浮10美分；
3．双方同意至少20%的零用钱将用于储蓄；
4．双方同意每项支出都必须清楚、确切地被记录；
5．双方同意在未经爸爸、妈妈的同意下，约翰不可以购买商品，并向爸爸、妈妈要钱。
对第一次拥有这么多金钱的孩子，家长应及时地作出指导。如果家长发现自家孩子胡乱购买物品，应与孩子商议其独立账户必须保留的金额的底线，然后一起制定短期的储蓄和消费目标。
开始时可以仅是小目标，如一个芭比娃娃、一件火车模型等，储蓄几个星期便可大功告成；进而转向较大目标，须耐心储蓄几个月才能实现；最后上升至更大的须储蓄上一年半载才能实现的大目标。要是在这段时期，孩子因受到其他东西的诱惑而没能“挺住”，那他就应为自己的不合理花销负责。同样，也会有生性节俭的孩子对于自己账户上的钱财格外看重，生活中尽量缩小开支。此时家长往往采取一些办法来鼓励、引导孩子勇敢大胆地消费，如建议孩子邀请小伙伴去看一场电影，买一双新的运动鞋，给爷爷或奶奶送上一束鲜花等等。
这样做的好处是，让孩子们从小就培养量入为出的理财意识，在进行消费的同时，也要考虑到未来的花销和长期的规划。好习惯一旦养成，终身受益。
二、中级阶段——赚钱能力
都说开源节流，节流重要，开源的意义更大。更确切的说是培养孩子的赚钱意识，抑或是让孩子了解赚钱的规则，让孩子从获取收入的过程中，了解到财富流转的规则。在工作中还能体味到回报与付出成比例这样看上去简单的道理，小时候的这项功课，将会给他们的一生带来巨大的精神和物质财富。
洛克菲勒，从小家教很严，靠给父亲做“雇工”挣零花钱。他清晨便到田里干农活，有时候帮母亲挤牛奶。他有一个专用于记帐的小本子，把自己的工作量化后，按每小时0.37美元记入帐，而后与父亲结算。这件事他做得很认真，感到既神圣又趣味无穷。更意味深长的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都严格照此办理。
三、高级阶段——财富知识
除了教会孩子合理地花钱、有效地赚钱，家长们也应教授孩子一些基本的财富知识，引导孩子做些简单的投资。
现在有很多银行都推出了针对青少年的“儿童账户”，得到了不少家长的青睐。但很多人的做法仅是用子女的名字开设一个账户，存款、取款的业务则都是家长包揽。其实，家长们不妨带上孩子亲自办理一些基础的银行业务，告诉他们为什么要把钱存在银行里，不同年限的存款利率为什么会不同，如何填写存单和取款单，怎样给外地的爷爷奶奶汇款等等。
现在有许多人提倡为孩子开户投资基金，甚至是购买股票，但是却忽略了让孩子参与。家长们可以先和孩子们玩一些“富爸爸现金流”的游戏，从游戏中建立起对投资的初始印象。然后介绍给孩子简单的投资知识，譬如带着他们在电脑前查看基金的净值，简单地告诉他们净值涨跌对自己的财富会有什么影响。对股票熟悉的家长，还可以选择一些孩子们知晓的公司股票，比如家里电视、冰箱的出产公司，这些品牌都出现在孩子周边，他们并不陌生，进而陪孩子一起留意所投资公司的相关信息。让他们知道，哪些信息会促使其股票涨价或跌价，以及对所投资的钱会有何影响等，在潜移默化中，孩子自然就学会简易的股票投资原则。