第1个回答 2022-05-31
根据离异家庭子女的心理特征，我们可以发现他们这些个性特征的形成，是因为他们长期生活在父母的冲突与争吵之中，他们渴望着家庭的温暖与父母的疼爱。可他们的父母由于忙于彼此之间的战争，无暇或根本没有心思顾及他们。他们在行将破裂或已经破裂的家庭中生活中备感压抑、孤立、无援。由于他们生活中的不幸与坎坷，才形成了离异家庭子女的个性、心理等诸方面的特点。
近年来，我国的心理学工作者们经过广泛细致的调查，终于有了一个非常重要的发现：来自离异家庭的儿童，在父母离婚的打击下恢复过来的过程有着某种共同的情绪模式。这一发现，使心理学工作者和社会学家们为之振奋。这将使离异家庭子女的教育工作更加科学化。
专家们认为，作为来自离异家庭的儿童，他们的情感变化过程都要经历若干阶段。既有愤怒、焦虑、失眠，也有相对情绪平稳的时期;既有烦恼和尴尬，也有希望和对美好生活的期待。来自离异家庭的儿童所体验的情绪情感及内心矛盾实际上是一种相当普通的对父母离婚压力的反应，是可以和应该得到人们理解的。
这一发现，会使已经离异和准备离异的父母们以及学校的教师们，更加了解离异家庭子女的种种心理、生理特征和行为，从而采取更为有效的教育方法，帮助这些孩子们，从父母离异的打击下尽快恢复过来。
经研究归纳，儿童在父母离婚打击下，情绪、情感的变化过程大体经历6个阶段。即：
①愤怒、痛苦阶段。
②盲目乐观阶段。
③流动、出走阶段。
④终日忙碌、闭门不出阶段。
⑤渴望、思索阶段。
⑥获得新生阶段。
每阶段顺序因人而异。有些儿童需要经历每一阶段的所有过程，有些儿童或许一次越过几个阶段;有些儿童则具有较多的反复性;有些要过若干年，进入青年期才能更深刻地体验到。
据有关调查研究表明，四分之一的单亲家庭孩子在父母离婚的头半年时间里有强烈的恐惧、愤怒和羞愧感。近半数的孩子常出现哭闹等不良行为反应，有的甚至对他人怀有敌意或具有攻击性。近三分之一的孩子因为父母的离异而冷漠，凡事无动于衷如何根据单亲家庭孩子的特点进行家庭教育，是摆在我们面前的一个重要课题，宜采用以下几个方面的教育策略：
研究表明，儿童从2岁起便能真切感受到家庭的气氛，不同的家庭气氛会使孩子在思想、态度和一般行为中作出不同的反应。如果孩子在家里感到愉快和安全，他们的心理和性格就能得到良好发展；如果家里整天吵吵闹闹，孩子常常处于提心吊胆、担惊受怕的环境中，就易产生不良情绪和行为问题。在幼儿园里，我们常常发现单亲家庭的孩子往往表现出性格内向、恐惧、悲伤、焦虑、冷漠或攻击性强等不良心理和行为倾向，他们常常为一点小事大哭大闹，而且很难制止。这些不良心理和行为倾向，如果不及时加以正确的引导，将会出现偏差，轻者表现为胆怯、孤独、固执和不合群，重者会产生对别人的妒忌和仇恨等不良心理或对一切都抱着无所谓的不良心态。因此单亲家庭要特别注意为孩子创造一种愉快的家庭氛围，以利于孩子良好性格的形成和心理的健康发展。
孩子是无辜的，我们没有理由让他们感不到幸。这就要求单亲家庭的家长要学会克制自己的不良情绪，使孩子不论在灿烂的阳光下，还是在急风暴雨里都能健康成长。
父母是孩子塑造自我的镜子。作为单亲家庭的父亲或者母亲，要十分注意自身对孩子行为方式、心理状态以及性格特征可能产生的巨大影响，要时刻注意自己的言行举止，不要在孩子面前表现出不良的习性，如说谎、失言及不负责任等。不要根据自己的喜怒哀乐来对待孩子，否则，坏习惯的不良影响，往往会使一个好端端的孩子渐入歧途。
要根据孩子的特点培养他们的兴趣爱好。经常带孩子去听听音乐会，看看书画展，和孩子一起做做有趣的游戏，等等，为孩子营造一个良好的文化氛围，使孩子尽快地从失去父爱或母爱的痛苦中走出来，逐渐养成开朗自信的性格。
不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他，要放心大胆地让孩子去做力所能及的事情，让孩子了解家庭的各种情况，必要时可请年龄稍大的孩子对家庭的重大事情一起参与决策等等。在孩子做力所能及的事情的时候要多鼓励他们，从而培养孩子的独立能力。让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任，使他们长大成人后能自觉担负起对家庭对社会的责任。