第1个回答 2022-07-19
信阳市平桥区第二小学 杨磊
“夏条绿已密，朱萼缀明鲜。”2018年6月11日，本是夏日里寻常的一天。黄昏时分，葱茏的草木被夕阳染上一抹金黄，花儿在一丝清凉的晚风中舒展了一下腰肢，抖落一缕芳香。我们都沉浸在了美丽的时光里，“有车，快走！”一声急促的呼喊惊醒了所有人的梦境！李芳，一个柔弱的女子，以血肉之躯拦截了扑向学生的死神，却香消玉殒，化成天空璀璨的星辰，穿透层层云雾，引领着我们继续前行！她以弱小成就了伟大，成为了信阳人民的骄傲，她在危急时刻舍生救死之壮举是偶然，亦是必然，她早已是行业的师德标杆，她以她的行为树立了新时代“四有”好教师的光辉形象！
李芳老师走了，生命逝去，精神犹存，逝者安息，生者铭记！多少“李芳式的好老师”继续在平凡的岗位上默默耕耘，将有更多“李芳式的好老师”慢慢成长起来！从教三十余载的我，蓦然回首，平凡而又神圣的职业生涯，似乎契合着“李芳式的好老师”，留下或深或浅的足迹，这大概就是中国教育者共同的生命呼吸！
坚定信仰
印度诗人泰戈尔说：“信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。”李芳老师扎根一线29年，不奢望进城，她说：“城里不缺好老师，这里缺。”坚定的信仰、博大的情怀让人动容。有了信仰，才会有克服万难的毅力和勇气，才可能把职业做成事业，领略到不同寻常的风景，感受人生成长的乐趣。
回望当初物质贫乏的艰苦岁月，我还是小村庄里一个天真无知的小姑娘，饥肠辘辘的路上俏皮地向老伯寻得半个窝窝头，继续赶路。生活所迫，中途辍学，十三岁当了小保姆，主人家书房书架里摆满的书籍打开了广阔的视野，点亮了平淡琐碎的人生。返回学校，勤奋读书，刻苦学习，终于实现了人生的转折，踏上了师范之旅，成为了一名光荣的人民教师！
微薄的收入，艰苦的条件，并没有磨灭我的初心，因为有很多像从前的我那般的孩子，即使掉落在贫瘠的土地上，只要给他们一点雨、一点阳光，辛勤栽培，就会萌芽，就会郁郁葱葱，开出美丽芬芳的花朵！而我，就执意成为这个塑造幼小生命的园丁，看着他们健康地萌发，茁壮地生长！我还在心里暗自盘算，就算有的幼苗长不成挺拔的大树，开不出鲜艳的花朵，也但至少要让他们长成绿意盎然的小草，装点这个美丽的世界。教师是灵魂的工程师，坚持信仰，不忘初心，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”教育事业，无悔的选择，是我幸福快乐的不竭之源。
以德为先
士有百行，以德为先，教育尤其如此。中国人民教育家陶行知先生说：“德高为师，身正为范。”因为我们面对的是一个个鲜活的、有无限可能性的幼小生命！百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。作为老师，高尚的道德情操和无私奉献的精神，是必需要融入血液化成自然而然的言行的。“一德立而百善从之”，高尚的道德确立起来了，各种善行就会相应产生。小则修身利己，教养学生，大则延伸到家庭和社区，影响到社会，形成和谐稳定的氛围，此为家国情怀之根基。
无疑，李芳同志是一个有道德情操、有家国情怀、有生命光泽的老师，让人仰之慕之，从之行之。从一位语文老师成长为城区小学的校长，肩上的担子越来越重。两百多名教师的成长，近六千名儿童的教育，一个也不能忽视。我时常扣问自己：你以身作则了吗？你对教育事业全力以赴了吗？你活出一束光了吗？若夫慈爱、恭敬， 夫孝，德之本也。美满融合的家庭氛围是一个人心灵张力的基础，小孝孝家，大孝孝国，孝乃万法之源。践行《孝经》和《弟子规》君子务本。“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人”，我始终相信“敬天爱人”的神奇魅力。做好教育，一部《孝经》为我们提供了不言之教的良方妙药。“衣贵洁，不贵华”，那是节约之道；“出必告，反必面”，“款转弯，勿触棱”，那是安全常识的经典垂训；“借人物，及时还”，“勿自暴，勿自弃”，那是修养身性的殷殷教导。“教”字的本意是“上所施、下所效”。因此我们无论是老师，还是家长，都应知晓教育的真实逻辑。“一门两校”是对现在学校的定义，其中家长学校是校长义不容辞的责任。引导家长、老师一道，实现共同的教育梦想，着力点要找准。我们学校建立的家校良性互动平台，让家长与老师形成了教育的合力。
提出教育与生产劳动相结合理论的罗伯特·欧文说，教育人就是要形成人的性格；德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人赫尔巴特说，教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。坚守这一理念，我首先坚持“有德的人做教育才叫德育。”为此我选择同老师一道致力于以德为先，人人争做有德老师，以身示范引领有德学生、德行言语感召学生家长，这就是德育的先行者、示范者、引领者。
扎实求精
李芳老师虽然临终还是中小学一级教师，但是并不能否认她是一名业务精湛的好老师。她22项荣誉多是2000前得到，之后为了鼓励年轻教师，面对学校给的荣誉，她都婉言谢绝。都主动让给身边的年轻人。她用行动诠释了老子的“不争而善胜”。用“上德不德，是以有德”作为对李芳老师的评价恰如其分。“无需提醒的自觉，为别人着想的善良”这是有文化人的标志性评价。李芳老师的学识不仅仅是书本，她具有超越书本之外的大文化视野，难怪她能够不为名利所动，关键时刻为保护学生置生死于不顾。
作为同行，敬佩之余，我反观自己，从一线教师到如今的管理者，一直在教育教育理论和实践上求索、积淀。我深知，教师需要一专多能，知识需要相互联系与互通，博观而约取，厚积而薄发，笃行才能致远，于是“做最好的自己，带动最好的他人”就成了我的座右铭。在知识快速更新的时代，稍不留神就将被淘汰，于是我告诫自己，坚持读书做到博取；身体力行知行合一；总结感悟注重生发。在此过程中，我很荣幸的成为省级名师、河南省教师教育专家，中原名师培育对象。自从成立了自己的“名师工作室”以来，我对自己的定位是“名师的职责就是培养一批名师，自己默默坚守在背后。”我十分崇尚孔子的“己欲立而立人，己欲达而达人”的观点。学无止境，真正的扎实是能够提炼和分享，至此，我一直在路上。
仁爱之心
“恻隐之心，人皆有之。”圣贤的思想扎根在李芳的心中，于是同学生病，她去照顾；同事烦恼，她去排忧；孝敬老人，她事必躬亲；学生的琐事，她体贴入微。李芳老师，血管里流淌着善良的血液，滋生出一颗仁爱之心。作为教师，我们不仅要爱国守法、爱岗敬业，更要热爱学生。“没有爱，就没有教育”，她用行动做出了最好的诠释。
受李芳的精神感染，我也在不断地梳理自己。从艰苦的岁月中走出来，对于家境贫寒、自卑胆小的孩子总是能够感同身受。曾经一个离异家庭的孩子生活困难，学习成绩大幅度滑坡，我主动做起了她的心理辅导老师，并支助她上到大学毕业。一次，我冒着雨，踏着泥泞来到一个偏远的山村，去说服刚上六年级就辍学的马文悦重返校园，因此还引来了网路媒体的关注与报道。近几年在参与地方扶贫工作中，我又帮扶了一个叫张小雅的学生，定期回访，给与精神鼓励与生活帮助。我深知，学生还小，这些帮助都是暂时的，唯有关爱，让她感受到人间真情，感受到生活的希望，教给她自强的信念，指导她学习、做事的态度和方法，才是真正的帮扶。期间除了给衣物，给学费，我还会送一些励志书籍之类的学习用品，让她对生活有信心，对学习充满力量！
繁华一曲终会消散，唯有存于内心的丰厚和踏实才会在每一个平常的瞬间，感受到别样美好的味道。谢谢您，李芳老师！教育的百花园里再也见不到您辛勤的身影，却多了一尊灵魂丰碑，这丰碑带动着更多的“李芳式的好老师”，也将推动着我更加努力地耕耘坚守多年的教育领地开花结果，桃李不言，下自成蹊，默默坚守于教育领地，不负芳华不负初心。