第1个回答 2020-05-08
我发现，其实每个孩子心中都有理想，都不甘心平庸。只是他们需要有人帮助，有人在前方为他点亮一盏灯，让他看到目标、看到希望，这样他才愿意坚定地跟着你走下去。
所以在我看来，孩子甘于平庸的原因有几点：
(1)因为孩子从小没有被引导好，有的家长不善于使用鼓励的方法，总是不停地指责和批评，使得这样的孩子做什么事情都体会不到成就感。而成就感恰恰是最强的内驱力，这也正是经常让家长困惑的“为什么孩子学习没有主动性”的原因所在。而且对于那些性格比较倔强的孩子来说，批评只会让他们产生逆反心理，“你不是觉得我不好吗?我就做得更不好给你看”;或者“反正不管我怎么做你都觉得我不好，那我就干脆不做了”。而对于那些不自信的孩子来说，批评会让他们更加自卑，会让他们认为自己天生就是一无是处，不可能有所作为。
(2)要让孩子上进是需要氛围的。如果孩子所在的班级有“勇夺第一”的班风，孩子会受到感染，也会变得积极努力。如果家长每天给孩子讲的都是积极上进的故事，自己在工作和生活中也有“努力做到最好”的精神，孩子一定会耳濡目染，受到启发的。就怕有的家长每天把孩子赶到自己房间去学习，自己则拿起遥控器不停地调台看电视，而且自己在单位工作成绩平平，却把扬眉吐气的希望寄托在孩子身上。这样的话，孩子除了感到不公平外，恐怕什么也不会做。
所以在我看来，孩子甘于平庸的原因有几点：
(1)因为孩子从小没有被引导好，有的家长不善于使用鼓励的方法，总是不停地指责和批评，使得这样的孩子做什么事情都体会不到成就感。而成就感恰恰是最强的内驱力，这也正是经常让家长困惑的“为什么孩子学习没有主动性”的原因所在。而且对于那些性格比较倔强的孩子来说，批评只会让他们产生逆反心理，“你不是觉得我不好吗?我就做得更不好给你看”;或者“反正不管我怎么做你都觉得我不好，那我就干脆不做了”。而对于那些不自信的孩子来说，批评会让他们更加自卑，会让他们认为自己天生就是一无是处，不可能有所作为。
(2)要让孩子上进是需要氛围的。如果孩子所在的班级有“勇夺第一”的班风，孩子会受到感染，也会变得积极努力。如果家长每天给孩子讲的都是积极上进的故事，自己在工作和生活中也有“努力做到最好”的精神，孩子一定会耳濡目染，受到启发的。就怕有的家长每天把孩子赶到自己房间去学习，自己则拿起遥控器不停地调台看电视，而且自己在单位工作成绩平平，却把扬眉吐气的希望寄托在孩子身上。这样的话，孩子除了感到不公平外，恐怕什么也不会做。
第2个回答 2020-05-08
接受孩子的平庸，可以让家长保持一个好的心态。我们知道，有什么样的心态，就会有什么样的行动，人在情绪冲动之下就会做出一些让人后悔的事情。每一次考试结束后，一些家长就会与孩子发生冲突，一个重要的原因就是家长对孩子的成绩不满情绪导致的。在我与家长的接触中，经常有家长抱怨孩子成绩不理想，其实在我看来，孩子的成绩已经很好了。孩子能够考上本科，还不满意吗？能够考上一本，还不满意吗？能够考上名校，还不满意吗？作为家长，如果接受自己孩子的平庸，就不会提出孩子不能达到的要求，就会满意孩子已经取得成绩，就会欣赏孩子、鼓励孩子，这样反而会促进孩子的发展。
家长能承认孩子平庸，才是真正教育的开始，孩子过得平庸，也许才是孩子觉得幸福的时刻，有时候很多家长羡慕别人家的孩子，如此优秀，家长也长脸，其实每个孩子都有自己的想法，想要过自己想要的生活，也许平平淡淡地生活才是真，很多看起来体面地生活却有着为人不知的辛酸，人生苦短，快乐是最重要的，好的心态才是一个成功地开始。
家长能承认孩子平庸，才是真正教育的开始，孩子过得平庸，也许才是孩子觉得幸福的时刻，有时候很多家长羡慕别人家的孩子，如此优秀，家长也长脸，其实每个孩子都有自己的想法，想要过自己想要的生活，也许平平淡淡地生活才是真，很多看起来体面地生活却有着为人不知的辛酸，人生苦短，快乐是最重要的，好的心态才是一个成功地开始。
第3个回答 2020-05-08
1.父母对孩子有所期待才会失望，这不是父母的错
如果父母一直期望孩子能优秀出色，并且为培养孩子付出了很多心血，那么，看到孩子与自己的期待相差甚远的时候，难免失望。
养育子女是一个高投入的过程。父母不仅把自己的关心、精力和资源投资在孩子身上，同时也把自己的理想、抱负、希望寄托在孩子身上，他们期待孩子长大后能成为父母期待的那个样子，能实现父母的梦想。父母投入的越多，他们对孩子的期待就会越高。
说老实话，父母对孩子有期待有愿望，是人之常情。我们养一盆花，都会“但愿花开早 ，能将宿愿偿”，何况是花十几年的精力和心血去养一个小人儿？为人父母，谁不希望孩子长大后优秀又成功，幸福又美满？同一个世界同一个梦想，这没什么问题。
2.父母的困难在于无法接受孩子成为他自己的样子
问题在于父母往往会混淆了“自己的愿望”和“孩子的现实”之间的界限。父母当然可以持有自己的愿望，但是孩子是另一个人，他有自己的愿望，他也有自己的现实。可能他不想成为父母想要的样子，也可能他无法成为父母想要的样子。孩子自有他自己的精神胚胎和现实条件，他只会长成他能够成为的样子。
可是，如果父母不能接受孩子有他自己的样子，不能接受自己的失望，就会变成了要去控制孩子：因为“我为你付出了那么多”，所以“你必须满足我的愿望”。养育孩子变成了“放债”，控制孩子就是“讨债”。当父母把“我期待孩子优秀”变成了“孩子应当优秀”时，亲子之间美好的情感关系，就扭曲成了债权人和债务人之间的利益关系。
3.失望的父母要先思考一个问题
失望的父母首先需要问自己：
到底是孩子应该符合父母的期望，
还是父母的期望需要符合孩子的现实？
父母对这个问题的回答会产生深远的影响。如果父母认为孩子就应该达到他们的期望，那么父母在对孩子失望时，会把这种失望传达给孩子，然后会引起孩子的羞愧、内疚或者愤怒，结果很可能会导致孩子和父母之间的关系疏远。
但是，如果父母能认识到：为了接受自己所爱的孩子，他们需要调整自己的期望，以适应孩子的现实条件以及孩子独立选择的个人道路，那么父母能够促进亲密和温暖的亲子关系。
4.放过孩子，放过自己
父母最难记住的是：当孩子令他们失望时，那不是孩子的错，那只是父母的愿望和孩子的现实不匹配而已。
父母最难做到的是：承认孩子是独
如果父母一直期望孩子能优秀出色，并且为培养孩子付出了很多心血，那么，看到孩子与自己的期待相差甚远的时候，难免失望。
养育子女是一个高投入的过程。父母不仅把自己的关心、精力和资源投资在孩子身上，同时也把自己的理想、抱负、希望寄托在孩子身上，他们期待孩子长大后能成为父母期待的那个样子，能实现父母的梦想。父母投入的越多，他们对孩子的期待就会越高。
说老实话，父母对孩子有期待有愿望，是人之常情。我们养一盆花，都会“但愿花开早 ，能将宿愿偿”，何况是花十几年的精力和心血去养一个小人儿？为人父母，谁不希望孩子长大后优秀又成功，幸福又美满？同一个世界同一个梦想，这没什么问题。
2.父母的困难在于无法接受孩子成为他自己的样子
问题在于父母往往会混淆了“自己的愿望”和“孩子的现实”之间的界限。父母当然可以持有自己的愿望，但是孩子是另一个人，他有自己的愿望，他也有自己的现实。可能他不想成为父母想要的样子，也可能他无法成为父母想要的样子。孩子自有他自己的精神胚胎和现实条件，他只会长成他能够成为的样子。
可是，如果父母不能接受孩子有他自己的样子，不能接受自己的失望，就会变成了要去控制孩子：因为“我为你付出了那么多”，所以“你必须满足我的愿望”。养育孩子变成了“放债”，控制孩子就是“讨债”。当父母把“我期待孩子优秀”变成了“孩子应当优秀”时，亲子之间美好的情感关系，就扭曲成了债权人和债务人之间的利益关系。
3.失望的父母要先思考一个问题
失望的父母首先需要问自己：
到底是孩子应该符合父母的期望，
还是父母的期望需要符合孩子的现实？
父母对这个问题的回答会产生深远的影响。如果父母认为孩子就应该达到他们的期望，那么父母在对孩子失望时，会把这种失望传达给孩子，然后会引起孩子的羞愧、内疚或者愤怒，结果很可能会导致孩子和父母之间的关系疏远。
但是，如果父母能认识到：为了接受自己所爱的孩子，他们需要调整自己的期望，以适应孩子的现实条件以及孩子独立选择的个人道路，那么父母能够促进亲密和温暖的亲子关系。
4.放过孩子，放过自己
父母最难记住的是：当孩子令他们失望时，那不是孩子的错，那只是父母的愿望和孩子的现实不匹配而已。
父母最难做到的是：承认孩子是独
第4个回答 2020-05-08
首先我觉得你认为孩子平庸，肯定都是相对别人家的孩子来说，可能他是某些特定的方面不是很擅长。但你不能单凭他某一方面不擅长就去否定你孩子是一个平庸的人。
没有人生下来就是平庸的，他可能在某些特定的方面不擅长，但是他一定有自己擅长的方面，。不可能都是完美的，有优点肯定就有缺点，我觉得面对孩子的优点和缺点的时候，他的优点你一定是要去鼓励他做的更好。当然对待他的缺点，你一定要理性的认识，不能说因为孩子这一方面的缺点就否定了他整个人。你一定要慢慢的鼓励他去把这一方面做得更好。
你可以想想，就拿学习来说，可能有的孩子学习不是很好，但是他很懂事，很听话，很孝顺，然后动手能力特别强等等这些。或者说有的孩子他的学习很好，但是他不会为人处事，甚至是没有基本的生活能力。这些你都是可以来做一个比较的。
培养孩子一定是要多多的去鼓励他，把他的优点最大化，而不是说一味的去在意他的缺点，把他的缺点无限放大的。你需要慢慢地鼓励她，把他的缺点慢慢的改正过来。你想想连自己的父母都觉得自己很平庸，很没有用，那么他步入社会或者以后的人生历程中，她还会觉得自己是个不平庸的人吗？
没有人生下来就是平庸的，他可能在某些特定的方面不擅长，但是他一定有自己擅长的方面，。不可能都是完美的，有优点肯定就有缺点，我觉得面对孩子的优点和缺点的时候，他的优点你一定是要去鼓励他做的更好。当然对待他的缺点，你一定要理性的认识，不能说因为孩子这一方面的缺点就否定了他整个人。你一定要慢慢的鼓励他去把这一方面做得更好。
你可以想想，就拿学习来说，可能有的孩子学习不是很好，但是他很懂事，很听话，很孝顺，然后动手能力特别强等等这些。或者说有的孩子他的学习很好，但是他不会为人处事，甚至是没有基本的生活能力。这些你都是可以来做一个比较的。
培养孩子一定是要多多的去鼓励他，把他的优点最大化，而不是说一味的去在意他的缺点，把他的缺点无限放大的。你需要慢慢地鼓励她，把他的缺点慢慢的改正过来。你想想连自己的父母都觉得自己很平庸，很没有用，那么他步入社会或者以后的人生历程中，她还会觉得自己是个不平庸的人吗？
第5个回答 2020-05-08
很多家长活了半辈子都没搞明白一件事，就是孩子在早年的时候，行为是很容易模仿父母的。
以身作则往往比言语教唆好一百倍。
孩子并不会因为你天天教育他要好好学习，他就爱上学习。
孩子反而会因为你的打压和威胁而变得害怕学习，把学习当成一种必须要完成的任务。
如果你养成读书的习惯，你会发现慢慢地，你的孩子也会跟上你一起读书。
如果你平时说话不带脏字，你会发现你的孩子说话也很少说脏话。
最讨厌的家长就是自己说脏话还教育自己的孩子别说脏话。
自己不学习，不读书，还要教育孩子要好好学习。
如果孩子不好好学习，就开始用两种典型的错误方式诱导孩子学习：
第一种是威胁压迫式的，比如，“不好好学习，以后扫地都没人要你”，“考不上好大学，以后你就流落街头，不要想着从我这拿钱，我也没钱”。
这种方式，只会让孩子过早的丧失安全感，从而把学习当作一种，为了生存不得已而去做的任务，这种感觉很像老师给我布置一份我觉得对我毫无意义的作业，但是又因为某种原因而必须交的时候，这种感觉会让孩子对学习产生厌恶的情绪，并且对学习真正的意义产生错误的认识。
以身作则往往比言语教唆好一百倍。
孩子并不会因为你天天教育他要好好学习，他就爱上学习。
孩子反而会因为你的打压和威胁而变得害怕学习，把学习当成一种必须要完成的任务。
如果你养成读书的习惯，你会发现慢慢地，你的孩子也会跟上你一起读书。
如果你平时说话不带脏字，你会发现你的孩子说话也很少说脏话。
最讨厌的家长就是自己说脏话还教育自己的孩子别说脏话。
自己不学习，不读书，还要教育孩子要好好学习。
如果孩子不好好学习，就开始用两种典型的错误方式诱导孩子学习：
第一种是威胁压迫式的，比如，“不好好学习，以后扫地都没人要你”，“考不上好大学，以后你就流落街头，不要想着从我这拿钱，我也没钱”。
这种方式，只会让孩子过早的丧失安全感，从而把学习当作一种，为了生存不得已而去做的任务，这种感觉很像老师给我布置一份我觉得对我毫无意义的作业，但是又因为某种原因而必须交的时候，这种感觉会让孩子对学习产生厌恶的情绪，并且对学习真正的意义产生错误的认识。