第1个回答 2020-07-10
子不教父之过。及早教育。不听就责罚
第2个回答 2020-07-10
十四五岁的青少年正处于初二，初三。这个学段。这个时候的学生最容易叛逆。我觉得这时候学生叛逆的时候，应该给他讲清楚学习的重要性。让他认识到他必须学习，将来才有出路。这样他就不会再叛逆了。
第3个回答 2020-07-10
十四五岁的青少年叛这该怎么处理因该开导教育让他去体验一下劳动生活在带他出去游泳不能硬来要送存他一下慢慢来开导他我觉的是这样处理才好
第4个回答 2020-07-10
十四五岁的青少年叛逆，这是正常的青春期生理现象。一定要正确引导。 必要的时候可以参加心理治疗。加以疏导。
第5个回答 2020-07-10
如果不能顺利度过“叛逆”期，十四五岁青少年的心理行为发展会存在不足，对成人后的生活造成不良影响。进入青春期的孩子和父母可以从以下几个角度认识叛逆期并加以应对：
1孩子的气质
孩子来到人世间一开始并非都如白纸，而是带着不同的气质特征，有的孩子温顺大方，有的孩子退缩敏感，面对同样的小事件有的孩子反应强烈有的孩子处之泰然；先天气质并非家长调教的结果，而是因材施教的基础，了解孩子的特征扬长避短会减少问题行为的发生。2成长环境
①教育模式：针对不同气质的孩子进行恰当的引导，会增加孩子调控情绪和解决冲突的技能，而不当的教育则会发生反效应。
②社会文化：在不同的社会文化环境下青少年不同的气质特征受到鼓励或阻碍的可能性会截然不同。社会文化对气质发展或鼓励或阻碍的概念被称为拟合度。拟合度不同也会影响青少年的成长，如果勇敢、大胆的孩子在过于严厉的社会环境下会表现出持续的行为问题。③突发事件：天灾人祸的发生会在孩子在认知和情感发育上造成急骤而巨大的影响，如战争，失去主要照养者，意外事故造成残疾等等，会让部分青少年变得怨天尤人自暴自弃。3家长的教育模式
①家长自身的言行：家长一举一动一言一行对孩子都能起到示范作用，潜移默化之中其处事的态度和技能对孩子会带来深远的影响。
②家长对于教育的认知：家长认识到教养质量的重要性是孩子发展的关键因素。这能帮助家长回避孩子发展中的不利因素，及早发现孩子的行为问题，做出有益于青少年发展倾向的决定。③家长执行教育的方式：无论家长是否从主观上意识到教育的重要性，事实上以什么方式对待下一代才能真正影响孩子的成长。
4生物性发展的阶段
由于生长激素、性激素等的影响，加之大脑功能的快速发展，青少年更容易感受到情绪的波动，并且向外表露，故情绪起伏较大。加之以上提到的各种内在和外在因素叠加之后，就会表现为较为激烈的言行。总而言之，青春期的冲动性、敏感性，以及对独立的渴望是个体成熟前的重大特征，对个体的独立性、创造性和进取心的发展是极为有利的，在此阶段，父母也应调整应对，尊重青少年独立成长的空间，允许其有适度的冒险行为，允许其挑战和蔑视权威，不要轻易否定其处理问题的方式，不要轻易否定青少年之间的友谊。在孩子在进入叛逆期前，即以润物细无声的方式在日常生活中让其懂得是非对错、礼义廉耻和基本的处世规则。而过度保护和溺爱有求必应的教养方式会使得孩子会脆弱而自我，进入叛逆期后很难耐受挫折。