第1个回答 2022-07-12
各位领导，老师，大家好！
首先，感谢学校领导给我这次展示的机会，也感谢大家对我的帮助。做班主任二十多年的时间里，遇到了不少难题，经历了很多挫折，也有一些感悟和体会。下面我就针对自己班级管理中出现的问题，以及自己的一些想法和做法，借此机会和大家一起交流一下吧。
作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德、智、体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也要为学生创造一个安静和谐、人人积极主动、认真学习的氛围的文明班级，就得从“勤、严、细、实”这四个方面来治理班级。
一、“勤”是班主任工作的前提条件正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性地深入了解，才能管理好班级。
1.勤接触
俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。
今年接了个新班，上网课的那几天我就反复读着学生花名册，争取把孩子的名字都记住。正式和新班的孩子们见面时，我七点多一点到校，帮他们拉好桌凳，排排座位，讲一讲纪律卫生学习等各方面的问题，选出班干部和小组长。向同学们介绍介绍自己，和孩子们相互认识了解一下。
一切竟然都是那么自然，那么亲切，那么熟悉。孩子们也在下面议论纷纷，他们没想到老师能很快认识他们，并能喊出他们的名字。看到他们那兴奋劲儿，心里也暗暗下决心：从今往后，我的“兵”我来宠！
2.勤表扬
俗话说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
上学期我分组发试卷的时候不小心撕烂了一张。就这一张试卷，我不想再跑到三楼去印了，心里想着传到谁手里就算谁的吧！传发试卷时，孩子们都是给自己留下一张，其余的往后传。我有意留心着那张烂试卷，看到它被发给了第二组，我就专门看看第二组的同学怎么发。
一张张完整的试卷被孩子们留下了，那张烂试卷依旧在往后传着。就在剩下三张试卷的时候，被传到一个小男孩手中，他拿起那张烂试卷，折叠一下放到自己桌子上，把剩下的两张完好的试卷传给了别人，他是很自然地，毫不犹豫地这样做了，他并没有抬眼看我，也没有去看旁人。
我看到眼前的这一幕，瞬间被感动了，因为这个孩子并不是大家眼中的优秀的孩子，他学习成绩较差，考试时也就能考六七十分，平常沉默寡言，在班里不显山不露水的，可他的心中装着竟然是别人。
多善良的孩子呀，多好的教材，抓住这个机会，我要对学生进行一次思想教育：“同学们先停下来，我有事要说，今天要表扬咱们班程慧鹏同学。”同学们一听愣住了，瞪圆了眼睛看着我。我接着说：“原来发试卷的时候，咱们也遇到过烂试卷，拿到烂试卷的同学，都是找老师想换一张好的试卷。而这位同学主动默默地留下了这张烂试卷，这说明了什么？从这件小事中可以看出这位同学的品质是高尚的，好的留给别人，说明他能为别人着想，他是我们学习的榜样，我们应该给他最热烈的掌声。”话音还未落，教室里已经响起了热烈的掌声。
最后我又鼓励这个孩子学习上再努力些，期末发奖状时，老师会记住这件事。其实吧，我也是深受教育，想想以前，我们有时候确实是戴着有色眼镜看人的。一说到做坏事，调皮捣乱惹事了，班里被扣分了，总会先想到那些成绩差的同学。一说到有做好事的，受到学校表扬的，首当其冲想着应该是学习成绩好的。成绩好的孩子说话我们会相信，而成绩不好的孩子说话，我们总持怀疑的态度。亲眼目睹了这件事后，我彻底改变了自己的看法。每个人都有自己的优缺点，有的人学习成绩好，不能代表他啥都好；有的人学习成绩不好，他也有他的优点，我们也不能全盘否定。
我们对待孩子们应该一视同仁，他们也都想学习好，表现好，但五个手指伸出来还不一样长呢！作为一名班主任，我们应该善于发现孩子们身上的优点，哪怕他是班里学习成绩最差的，哪怕他是班里最调皮捣蛋的，也总会有闪光点！在我们的生活中，固然需要绚丽多姿的花儿，但也少不了那些默默无闻的小草！
二、“严”是班主任工作的基础
俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班务工作，教育好学生，就必须严。
1.严于律已
作为班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。
上学期学校重新排练新课间操，前奏是配乐唱千字文做手操，然后入主题后跳《偶像万万岁》，为了鼓励他们好好练习，我每天坚持陪着孩子们练习。班主任群里发的有视频，但我看着视频练习总是学不会，没办法了只能跟着学生练习，以学生为师，跟着学生好好学习新操。
看到我练习得这么认真，孩子们学习起来可用心了，那手势，那动作，一招一式之间就能见真功夫。通过我们的共同努力，我班最终在课间操比赛中取得了优异的成绩。
2.严格要求学生
学习本身是自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班务工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。
原来我自认为颇有班级管理经验，以校为家，爱生如子，家长的认同和孩子们的喜爱，常让我引以为傲！而今年的六年级好像有些例外，有几个调皮鬼总是搞不定，不是缺作业就是上课做小动作，尤其是那个叫刘子宣的小男生，虽然说长着一张像岳云鹏一样让人觉得幽默的脸，但总是惹人生气。小嘴一动一动地总在偷吃东西，我苦口婆心，软硬兼施，人家硬是不吃你那一套。
我上午收走，人家下午还带，书包里装的零食还越来越多，甚至还增加了水果，真是屡教不改！而且是变本加厉，改成了一上课就偷吃味道很大的桔子，到底想干什么！
那天，他上办公室帮数学老师拿作业，我还是亲切地叫住了他：“宣宣同学，过来咱俩好好聊聊。"他于是小跑到了我跟前，我半开玩笑地问：“你为什么老是带这么多东西还上课偷吃呀？是不是想送给老师吃，又不好意思？"没想到他竟认真地点点头，自此以后，他上课再也不偷吃零食了。三、“细”是班主任工作的关键
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。
1.细心
做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。
x雪原来一直是我们班的第一名，可是临毕业那段时间冲刺下来，学习成绩却不愠不火，反而被其他人挤了下来，在前十名内徘徊。看到这个情况，我心里也是着急呀，找到了她，推心置腹地谈谈。原来她的爸爸妈妈一年前离婚了，妈妈对爸爸极度失望，就一走了之，断了一切联系。一年多的时间里再也没有了妈妈的消息，心里的苦也无人诉说，特别是上幼儿园的妹妹哭着喊着找妈妈时，她更是痛苦。
了解了这些情况，我鼓励她：孩子，从你妈妈走的那天起，你就已经长大了，不仅要管理好自己的一切事情，还要照顾好自己的妹妹。以后你更要好好学习，用知识把自己变得更加强大，努力学习，争取考上理想的大学。想妈妈了，就当成你学习的动力，给自己加油打气，让自己成为一个最优秀的孩子。我相信：不管你爸爸妈妈孰是孰非，他们之间的矛盾有多大，他们都爱你。你的妈妈一定会回来看你的，因为她永远是你的妈妈！
听了我的鼓励，这个让人怜爱的小女孩儿眼中顿时泛着泪光，终于找到了倾诉的人，把心中的秘密和惶恐不安全部告诉我。在她离去的那一刻我感觉到了她的如释重负，后来她的成绩也直线上升。
2.细思
学生经常会犯一些错误，家长也会如此。于是我不断思考：为什么会出现同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而从根本上改变了学生再犯的现象。
X刘阳同学中午迟到了，叫出来一问，哭了，原来是和妈妈吵嘴了。我就心平气和地问她：“你们为什么吵架，要实事求是地告诉老师，如果是你妈妈的问题，我一定会说你妈妈的，但如果是你的原因，你也要学会改变。”她停止了哭声，委屈地说：“我在五年级的时候一考九十多分，我妈就说我抄袭了，一考不好，就骂我笨。还有我妈带的有学生，他们写不好作业了还怪我影响的。我爸一回来，我妈就说我坏话，把我说得一无是处。”
我接着问：“你觉得自己有没有问题，找一下自己的原因，当你改变不了别人的时候，可以先改变自己。就算是你妈妈的教育方式不对，你也不能老是跟她对着干，更不能用自暴自弃的方式对付你妈妈。你那可是拿着自己的前程开玩笑呀！”她想了想告诉我：“我确实有些问题，有时候我想玩手机，有时候我考试成绩不好了也骗过妈妈，有时候我还爱跟妈妈顶嘴，不过我都是烦她才变成了这样的。”
我耐心地给她讲：“孩子，不管你的妈妈怎样教育你，她的本心是好的，她想让你变得更加优秀，因为你永远是她的孩子。我也一定会说你妈妈，你们二人缺少的是好好沟通，但不管什么时候，都不要再和妈妈顶嘴了，好好说话，一切都会好起来的。”后来她向我保证以后一定会注意，争取改掉自己的毛病，先从改变自己开始，今后会好好跟妈妈说话，也一定会改变学习态度，争取交给老师和家长一份满意的答案！
随后我让她进了班，并联系了她的妈妈，她的妈妈还是那么激动：“这个孩子不中了，说瞎话，玩手机，还天天跟我顶嘴，对着干，我不想要她了……”
听她控诉完了，我才说：“首先，我觉得你们的相处是有问题的，听你俩一说，我感觉到你们从来没有好好沟通过，缺少的是好好说话。另外，作为妈妈，咱不能一看到她的缺点就无限放大，老是揪着不放。作为家长，我们要放低姿态，不能总是高高在上，这样的话她也不仅不会跟你好好说，还一定会对着干！”……
在一番苦口婆心的劝说下，这位要强的妈妈终于松了口，愿意先去试着改变自己。晚上临睡前，这位妈妈给我发个信息说：“谢谢老师，孩子还是听你的话，今天回来特别乖！”看到这些，我也松了一口气，看来，今天的功夫总算是没有白费！
3.细管理
针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。做到分工明确，各司其职，从而确实解决了不少令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部轮流制，学生家庭作业积分制等。四、“实”是班主任工作的保证
班务工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。
1.从实际出发，明确目标。
自己慢慢地从实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体可实施性强的奋斗目标。要求人人做一名优秀的小学生，为己争光，为班争光，争当三好学生，文明之星。在班集体里，营造良好的班风和你追我赶的良好的学习竞赛局面。
2.办实在的事，善待每一位孩子。关心善待每一个孩子，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如经常和同学们一起分享正能量文章；自己买一些书籍与同学们交换阅读，课外让学生阅读，扩大视野，丰富知识……
魏书生老师说过：“善待学生就是善待自己。”去年的那一班学生纪律性极差，有好几个捣蛋鬼带头，其他孩子就会跟着起哄。几乎每一天就得处理打架的和不写作业的，再加上上课捣乱的，别提有多气人了。有好几次都把我气得回到办公室，真想坐下来大哭一场，可又能怎样？批评教训还是没有改变他们，他们依然是我行我素，油盐不进，天天如此看着就让我心烦气躁。
后来我想:不能真的和他们置气，要善待他们，因为有了他们的让人不省心才锻炼了我们，所以我们还得感恩他们，正是惹事的他们才让我们管理班级的能力有所提升。遇到了这些让人头疼的孩子，我们不能总嫌弃他们，一味地批评教育他们。因为我们在教育事业上一干就是几十年，送走了这届调皮蛋，再接手一届可能还有惹事精，他们一轮又一轮，换了一茬又一茬，我们经受的可是不停歇的车轮战呀，几十年天天生气任谁也受不了呀。所以我们要善待学生，善待他们其实就是善待我们自己。
我们首先要能接受他们犯错，更要能接受他们的各种各样的毛病，毕竟他们还是一群无知的孩子。我们要用自己的真心去用爱感化他们，不光只爱优等生，更要真诚地去关爱学困生。时时处处为他们着想，把他们的大事小情都真正放到心上。还要摸清他们的特点，针对不同的孩子运用不同的办法，我想他们是会改变的。即使还有个别孩子仍不好好学习，不愿意改变，咱们也不能置气，可能有些孩子就不是学习型的，毕竟三百六十行，行行出状元，各行各业都需要有人干。我们只要尽心尽力，坚守阵地，做好本职工作，无愧于心就行！
总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就要从“勤、严、细、实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。
最后我想说：咱们小学班主任官不大，但是责任大呀！学生虐我千百遍，我待学生如初恋。往后余生，满眼是他们，全部都是他们！我们既然选择了小学班主任，就要忍得住清贫，守得住净土，能脱去名利的外衣，情系学生的单纯。我们要能做到内心坦坦荡荡，要有佛的慈悲心去关爱每一个孩子，用我们的真诚去换取孩子们的真心！
我的发言到此结束，谢谢大家！