教育部有严格的规定，小学一二年级的时候，学校不应该布置书面作业，可实际上这一个规定在我们的现实教育生活中是有非常大的障碍的。
一年级学生布置家庭作业的主要原因我们可以知道的就是小学一年级的孩子他的考试是有成绩的，他的老师需要成绩去考核孩子的学习情况，于是就出现了第1个问题，如何提升孩子的成绩，那么对于大多数老师来讲他们使用的方法，那就是布置家庭作业，巩固课堂所学习的所有知识。
很多支持家庭作业的家长也坦言，看到孩子在家里写作业，会觉得“安心”，这让他们觉得孩子“确确实实学到了东西”。他们还觉得，帮助孩子完成家庭作业，是家长“参与孩子学校生活最好的方式”。
家庭作业的作用和意义：
1、家庭作业的意义：帮助孩子理解课堂所学知识；发现弱点，及时改进；掌握技巧，提高自信；从小培养敬业精神。
2、家庭作业的作用：有助于培养孩子的良好学习习惯。孩子的良好学习习惯不是一时能养成的，需要一个长期持续的过程，有家庭作业就保证了时间的连续性，为养成并巩固良好的学习习惯打下了基础。
不该布置家庭作业。
《河南省综合防控儿童青少年近视行动方案》（以下简称《方案》）正式实行，为保护视力保驾护航。《方案》要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不超过60分钟，初中不得超过90分钟，高中阶段作业时间不超过120分钟。
扩展资料
寄宿制学校要缩短学生晚上学习时间。科学布置作业，作业难度水平不得超过课标要求，提高作业设计质量，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，减少机械、重复训练，不得使学生作业演变为家长作业或让家长代为评改作业。
同时，学校教育应该本着按需的原则合理使用电子产品，教学不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，不连续安排学生网络课课时。
参考资料来源：人民网-小学一二年级不布置书面家庭作业
本回答被网友采纳第一个原因我们可以知道的就是小学一年级的孩子他的考试是有成绩的，他的老师需要成绩去考核孩子的学习情况，于是就出现了第1个问题，如何提升孩子的成绩，那么对于大多数老师来讲他们使用的方法，那就是布置家庭作业，巩固课堂所学习的所有知识。
第2个原因，我想主要是来源于家长的阻挠，很多学校在试行一二年级不布置家庭作业的时候得到了一些家长的否决，这些家长认为学生如果没有家庭作业，那么他的学校生活就是不完整的，有这种观念的人不仅仅是家长，也包含学校的一些老师，所以说在这种观念影响下，老师布置家庭作业就会得到家长的支持，毫不客气的说，在我们的现在的整个学校的学生生活过程中，我们可以看到的就是一二年级仍然在大量布置作业，只是时间长短有所限制。
第3个原因，我们需要从其他方面来考虑，那就是一二年级开始布置作业的时候，他所培养的是孩子完成作业的一种习惯和对待学习的一种态度，很多孩子在一二年级布置很少的家庭作业，重点是让孩子养成一个回家就写作业的习惯，养成一个认真学习的态度，这些学习方法和态度都是非常重要的，甚至可以影响孩子的一生。
所以说关于教育部不允许一二年级布置家庭作业的规定，现在只是形同虚设。
教育的那些事儿
答案是个性化，因为每个学生薄弱点不同，如果是一个大班，我们可以将学生分组，每一组的作业不同，如果是小班，可以针对每个学生布置不同的作业。另外，知识易错点难点是相同的，可以作为学生的共同作业。这是对书面作业布置的方法，也会减少学生作业量，保持学生学习效果。除了书面作业，我们应该要布置一些拓展任务。比如，给一个课题，让学生一周或者两周完成，可以学生分组彼此合作。既锻炼了学生应用能力又锻炼了学生合作意识及领导能力。