有的家长说，孩子性格胆小，大声朗读强人所难。预习课文可以选择小声朗读或者默读的方式。殊不知大声朗读对记忆课文是很有帮助的，提升孩子的学习自信。在反复朗读中可以更好地体会语言规律，发音规则。
1、培养孩子朗读的兴趣。家长应该让孩子先明白和体会到朗读带来的快乐。比如和家长一起分角色来朗读，通过角色扮演，体会朗读的趣味。而且朗读不能挑一篇长文，而是要有韵律的童谣、诗歌等。
2、多听。根据孩子的年龄和偏好，选择收听他喜欢的朗读，通常来说，孩子们都喜欢听故事。 听的时间可以安排在早上起床和晚上睡下之际。 等慢慢听得多了，孩子自然越来越喜欢，这就相当于培养语感一样，先从听再过度到读。
3、家长的言传身教，是最好的教育方式。比起打骂、说教、强迫学习，家长通过自身的朗读练习，让孩子看到朗读的结果，这便是最好的教育方式。在语文学习的过程中，家长们着急孩子作文不会写、不爱看书、不喜欢说话，其实都是因为在孩子日常的生活学习环境中，这类练习做的太少了。家长没有专注朗读训练，也没有做好陪练的角色，所以等到真正产生学习问题后，再来着急就晚了。
4、给孩子创设大声朗读的氛围。父母发现孩子不太愿意朗读，也不要太过抱怨，也不能逼着孩子一定要朗读出声音来，这样会适得其反，反而让孩子失去阅读的趣味。一个比较好的方式是父母和孩子一起朗读，更可以在家中的客厅中央设置朗读角，父母先做一个示范，读一段美文，孩子一定也会以有竞争心理，超过爸爸妈妈，会很认真的准备朗读的材料。家人之间一起互相鼓励，坚持一段时间，孩子就会体会到朗读的趣味了。
5、为孩子的朗读找一段适合的背景音乐。当孩子逐渐进入朗读的状态之后，每次朗读前，按孩子朗读的题材，为她找一段轻音乐作为朗读背景音乐。 有了音乐之后，孩子的朗读更有代入感、更具感染力，而且增添了趣味性。
6、模仿朗读。家长可以把孩子之前听过的朗读故事，形成书面文字，让孩子照看，试着模仿之前读者的朗读，如果孩子不敢开始，家长可以陪同一起朗读。 然后慢慢转为一人朗读一个角色，交替进行，最后实现由孩子自己独立朗读。