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新课程标准要求识字教学识和写分开这样做有什么好处
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第1个回答 2019-10-30
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现行语文
课程标准
对
识字教学
提出认
写分开
多认少写对吗
答:
现行语文课程标准对识字教学提出认写分开多认少写是对的。
调整之后各学段的会写字任务更能遵循识字写字循序渐进的规律,有利于更好的完成识字写字的教学任务
。按照新课标的要求,第一学段和第二学段识字教学任务偏重,特别是会写的任务偏重。因为,在字的音形义里面,字形教学为主要矛盾/新课标调整后,减...
怎样进行低年级
识字教学
答:
这样做的好处是:其一,
识写分开,避免字字要求”四会”,造成学生学习负担过重
。其二、“多识”,
有利于学生尽早、尽快、尽可能地多认字
,以便及早进入汉字阅读阶段,给他们打开一个生活经验世界之外的丰富的文本世界。其三,“少写”则是考虑到孩子的手指肌肉不够发达,过度写字对正常发育不利,对老师来说...
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