不平衡不充分发展的表现
不平衡不充分发展，首先表现为发展的不平衡影响了全国各族人民共享改革成果，其次表现为我国经济政治社会文化等领域还不够发达，这些都需要进一步推进改革，深化发展。
（一）不平衡发展的主要表现
不平衡发展指的是我国在经济发展过程中出现的不平衡问题，集中表现在供需不平衡、区域不平衡、产业不平衡、城乡不平衡、收入不平衡等方面。
1、供需不平衡。我国当前经济的主要矛盾是供给与需求不匹配、不协调、不平衡，而矛盾的主要原因是供给不能适应需求的重大变化而做出及时调整，这也是我国当前实体企业效益下滑、工业品价格下降、金融风险加大等突出经济问题背后的根源。供需不平衡一方面造成产能过剩，另一方面导致有效供给不足，如钢铁、水泥等传统产业产能过剩，而老百姓对高品质产品、服务的需求，国内又无法实现有效供给。
2、区域不平衡。主要指我国东中西部发展不平衡。促进东中西部区域协调发展是我国区域发展目标，但近年来三大区域的发展差距却呈现进一步扩大的趋势：中部地区面临着“经济凹地”困境，西部与东部的发展差距持续扩大。此外，各个区域发展也不平衡，如京津冀地区，北京与天津发展较好而河北发展落后；成渝地区也是成都重庆发展较好，周边城市发展相对落后。
3、产业不平衡。各国产业结构发展的规律是当一国经济发展水平进入后工业化阶段，产业结构中服务业的比重超过制造业和农业，在发达国家，服务业占GDP的比重在60%–70%以上，虽然我国服务业对经济增长的贡献（超过50%）超过制造业，但依然低于发达国家水平。不仅现代服务业与制造业发展不平衡，并且在制造业中先进制造业发展也相对滞后。
4、城乡不平衡。城乡不平衡表现城乡经济发展差距较大、城乡基本公共服务水平不均衡、农村社会事业发展滞后等，说明我国农村地区，特别是偏远的农村地区、边疆地区和少数民族地区，依然存在着经济发展比较落后、基础设施比较落后、文化娱乐比较落后的现实情况。
5、收入不平衡。改革开放以来，“允许一部分人先富起来”的政策极大地 *** 了人们的积极性，但也带来了收入差距的不断扩大。收入差距的表现形式是多方面的，有区域差距、城乡差距和行业差距(垄断行业和竞争行业之间的收入差距)等等。目前公众对收入的不满意，主要体现在对收入不平衡的原因方面。
（二）不充分发展的主要表现
不充分发展，指我国生产力发展不充分、资源和能源没有得到充分利用，原发性的重大科技创新能力不太强等等。我国发展的国情决定了我国在许多方面的发展是不充分的，比较有显著的有：
1、生产力发展不充分。我国仍然处于社会主义初级阶段，在国际上仍然属于发展中国家，现阶段生产力总体水平依然较低。虽然我国社会主义市场经济体制已经初步建立，但市场体系还不健全，市场发育还不充分，这是我国当前的现实国情。
2、科技发展不充分。我国在基因技术、杂交水稻、航空航天技术等领域的科技水平已经在世界上占有一席之地，但我国科学技术发展的总体水平还相对落后，原始创新和系统整合创新能力还不够强，核心关键技术的自主智慧财产权占有率偏低，拥有自主智慧财产权核心技术的企业不多，大量的核心关键技术依然要靠进口。2012年，我国制造业产值超越美国，成为全球第一大制造业国，但是，我国制造业的总体技术水平依然与发达国家有较大差距。
3、资源能源利用不充分。我国单位GNP的能源消费量是西方发达国家的 4 -14倍，主要耗能产品的单位能耗远远高于工业发达国家。由于资源能源利用率低和人均资源能源拥有量低，20世纪90年代初我国从一个世界能源矿产出口大国变成了进口大国。此外，资源能源利用不充分，也使得我国环境污染比较严重。
4、民生工程发展不充分。老百姓关心的住房、医疗、就业、养老等民生问题发展不充分，很多问题没有得到充分解决；老百姓需求不断从生存需求转向享受需求、发展需求，不断从物质需求转向政治、文化、社会需求，人们对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需求日益增长，保障和改善民生仍然是我国发展过程中需要高度关注的问题。
不平衡：大多数资本全部流入南方，北方除了北京全是垃圾，最典型的就是没有D产收入以后哪些地方的正负会倒台，你就能看得清
不充分：大部分资本用于烧水泥，搬砼，炼钢，买D，房产兴国，少部分用于发展畸形教育和化工产品转化食品和社销，文化产业基本被国外占领
印钱。
因为增长可以掩盖矛盾，因为对财富增长的预期可以让百姓以为只是自己能力追不上别人, 所以让人暂时容忍社会的分配不公，但是当增速下降，上位者不愿意穷奢极欲的生活被削减，下位者也发现了实质财富早已被上位者淘空，只有抢掠富人的财富才能生存，社会矛盾就难以调和了。 只有账面上的经济增长，才能对内和对外证明我党领导的光荣伟大正确嘛，否则现在腐败、自由、民主、环境、能源、福利、教育、科技、军事……各个方面都堪称乏善可陈，这要是在多党制的国家……
对高职院校而言，其重要的办学职责就是以服务学生为中心。要以学生对美好生活的向往为目标，不仅培养他们面对职场的就业能力，还应培育他们经营家庭的生活能力。这一目标的实现就要求我们在办学过程中，一方面要着力培养学生适应职业岗位、具有“工匠精神”特色的硬技能，另一方面也要培养学生可持续发展、具有“双创”素养的软技能。
全程促进学生发展的立体式教学系统，关注学生的德能、知能与潜能的培养与激发，服务于学生作为“人”的全面发展和可持续发展。
如果换一个说法可能会好懂些，就是贫富差距过大，机会不平等是现阶段突出的问题。
应该是许用最大不平衡量60g.cm，就是允许残留最大不平衡量60g.cm，小于60g.cm，算合格
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也叫耳垂体吧？
听老人说过，耳垂体平衡的人，坐车或者坐船会出现眩晕，呕吐现象。
耳垂体相比来说不是很平衡的人就不会出现那种现象。
所以出现了车上或者船上有些人会眩晕、呕吐，有些人就不会。
（不出现眩晕呕吐现象的人不代表永远不会，只是程度不同而已。）
嫉妒心在作祟的！比如某表现那么好为什么得不到领导表扬重视，拍马屁的却得到领导赞扬！这时候表现好的会出现心里不平衡！等等，生活类似这样心里不平衡多的事！
心理不平衡不是心里嘀咕，是一种普遍的与特殊的矛盾，比如同样的两个苹果你姐姐和哥哥每人一个没有你的，这时你心理就会不平衡，甚至给你一个橘子也会觉得不平衡，可是你得到的是一个西瓜，你就会高兴，因为你的比他们的大，但是他们会因此心理不平衡，觉得不公平，这就是普遍的和特殊的矛盾冲突，希望这样回答对你有帮助