第1个回答 2022-06-11
12~14岁的孩子：好奇、易怒、不稳定
“我是谁”阶段
1 青少年生活的焦点：寻求自我
这时，孩子进入一个自我发现的阶段。他们的兴趣和能力可能会发生变化，而且，生平第一次开始和有些人合不来。他们开始考虑自己是谁、自己相信什么。
2 成人的作用：肯定孩子显露的长处
很多声音以及媒体都试图塑造他们的身份——有的积极，有的消极。孩子需要有人肯定他们的长处，指出他们的错误观念，并且帮助他们发现自己的独特之处。
3 关键的行动
多多鼓励，每天都对他们说些鼓励的话。
开车带他们去想去的地方，和孩子在车内闲聊的机会很快就没有了。
和孩子一起制定一套规矩，一套条款清晰、得到他们认可的规则会帮助你成为一名办事公正的权威人士。
尊重的前提下密切关注他们的行踪。用数码设备孩子保持联系，并且经常和他们待在一起，不过适当留给他们一些空间。
指出他们的独到之处。如果你不帮助孩子弄清他们的身份，其他人就会乘虚而入。
4 在这个年纪……
孩子的思维比较机械，因此替他们连接生活的节点。
他们的行为动机是出于让人接受，因此支持他们去摸索道路。
5 研究表明，他们正在经历下面这些变化……
（1）生理伤
每晚仍需要9~11个小时的睡眠时间，另外，孩子可能很容易疲劳，或者常常头疼。
女孩发育比男孩快一些。
男孩个子长高、体型变化、身体可能会产生异味、体毛开始生长、肌肉开始增长。
女孩生长突然加速、身体产生气味、体毛开始生长、胸部开始发育、很可能会来月经（10——16岁）。
（2）心理上
能够进行自我评估与自我批评。
能够看到问题的正反两方面。
能够收集信息，形成观点。
能够解决步骤繁多、复杂的问题。
整理思绪的能力增强，不过，可能还不会整理自己的房间。
（3）人际关系上
常常会对通俗文化、俚语或者时事感兴趣。
想要参与规则的协商，逾越边界。
在某些方面会表现出发展中的、类似成人的性格。
需要父母以外的成人的影响。
同性挚友会让他们受益。
（4）情绪情感上
喜欢嘲讽的、世故的笑话。
常常热衷于领导别人，喜欢教小一点的孩子。
可能会在意外貌和表现。
倾向于把自己的时间安排得过满。
从情感交流中受益。
距离高中毕业，大约还有312周……