第1个回答 2008-08-28
打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。
现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。
就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了暑期打工。暑期虽然只有短短的两个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。
另附一篇
暑期社会实践心得体会
在这个不算酷热的暑期，我有幸参加了学校团委组织的暑期社会实践活动，此刻回想起来，感到受益良多。在此之前，我曾经参与过团省委组织的“四进”下乡挂职活动，从中获得了一些有益的社会实践经验，树立了积极参与社会实践活动，锻炼自身能力的信心。在社会实践的七天时间里，我坚持了下来，并且获得了比较丰富的实践机会，取得了一定的经验教训，认识了许多朋友。我认为我在这次活动中整体上是取得了成绩的。
一
基本情况
我所参加的社会实践队是赴五台县石咀乡大学生支教服务团，主要的任务是在五台县石咀乡石咀村世纪小学开展为期数天的支教活动，为当地的孩子们教授一些音乐、舞蹈、美术及其它方面等他们平时接触不到或者课堂上不传授的知识。支教对于我来说还是一个新鲜事物，之前我并没有参加过类似的活动，没有任何站在三尺讲台为求知若渴的孩子们传道授业解惑的经验能力。我只有努力去做，尽自己最大的努力去接触孩子们，了解孩子们，用自己的热情和知识来为他们做尽可能多的事情，只求内心无憾。同时，作为支教团的副团长，我也要担负起同团员加强沟通，促进相互了解，解决支教活动中产生的各种问题的责任。
2008年7月9日清晨，太原师范学院赴五台县石咀乡大学生支教服务团一行十人踏上了旅程，同车前往的还有一批捐献给当地小学的桌椅和衣物器具。我们全团成员名单如下：
指导老师：后勤党总支书记魏克敏老师
团长：体育系李晓敏
副团长：文学院侯焱
成员：政法系党瑜
外语系谢鹏璇
美术系韩玉娇
音乐系柴聪
文学院张欢
体育系张会
音乐系许东青
组成支教团的九位成员都是所在各系的优秀学生，具有强烈的责任心，和优异的工作能力。这在我们之后几天的支教工作中体现得尤其明显。但我们现在尚不熟悉，魏克敏老师在车上为我们讲解了当地的基本情况，要求我们不怕困难，积极工作，尽自己最大的努力为村里的孩子们带去有用的知识，提升他们对学习的兴趣，同时通过支教活动增强自己的综合能力，树立支贫扶贫的意识，为今后的学习工作积累更多的经验和信心。
到达石咀村之后，全团成员不顾旅途的疲劳困顿，首先对村里的大概情况以及石咀小学进行了充分的了解，然后通过了解到的基本情况和小学老师对支教内容的要求制定了教学计划。石咀小学的老师考虑到小学生的需求主要是艺术课程及英语学习，所以要求我们主要安排英语、美术、音乐、舞蹈、体育以及课外知识方面的内容。我们因应其要求，向各位团员分配了任务，正式的授课将从第二天开始。
村里的孩子们对我们的到来表现得非常兴奋与期待，正式授课当天不仅有石咀小学四个年级的学生，而且还有几名已经升入石咀乡中心学校就读的五、六年级学生。看到同学们的热情，我们大为鼓舞，教学的激情也高昂的许多。当天开设的音乐、体育、英语、美术等课程均取得了不同程度的成功，支教团员通过这一天的教学活动，了解了小学学生的基本情况，修订补充了个人的教学计划，改进了教学手段，增强了信心。
但是也要看到，这一天的教学活动中其实也充满了各种困难，需要所有支教团员运用自己的智慧去耐心地努力地克服。首先，我们的教学计划针对的是两个班四个年级的学生，年级与年级之间的基础有高低，学生与学生之间的基础也不尽相同，往往出现有的学生一教就会，有的学生却总不开窍的现象；其次，当地的孩子平时自由散漫惯了，小学里的老师管教学生的方式手段通常十分严厉，有些时候甚至动用体罚等手段，如此这般才稍微听话，现在我们作为支教团员，自然不能动用这些严厉的手段，甚至连教训都下不了狠心，因此课堂纪律十分不理想，在三四年级教学班尤为严重，这个班里有几个调皮捣蛋的孩子，在课堂上很难做到用心听讲，时常迫使支教团员中断教学去管束这些孩子；再次，由于大环境对学习的不够重视，使得孩子们对真正的知识性的东西毫无兴趣，如英语、乐理知识等内容，而是只喜欢唱歌跳舞画画之类的内容，我认为这种现象可能和平时老师的教学内容教学方式，以及之前几批支教队的教学内容有关；另外，有一部分学生家境十分困窘，对他们的学习很不利，我们调查到很多这样的家庭，有一家甚至有七个孩子，均处在义务教育学龄阶段，使我们认识到对农村的扶贫工作仍然任重道远。
针对这些情况，我们在晚上的总结会上商量出几项应对措施：针对学生基础不平衡的问题，我们决定将教学重心落在那些基础不好的孩子身上，重点帮扶这些孩子，帮助他们树立对学习的信心和兴趣，同时也要兼顾那些聪明的、基础好的孩子，让他们充分发挥自己的优势和才能，给他们一个展示自己的平台，使他们更加热爱学习，渴望学习；针对课堂纪律不佳的问题，我们安排了几位在学生中间颇受欢迎的支教团员，如柴聪和许东青，去重点管束几名问题学生，由于这些顽皮好动的孩子通常也是比较聪明活泼的，我们一方面严加管束，一方面通过一些鼓励性和责任性的手段促使他们改变顽劣的天性；针对孩子们对学习热情不高的问题，我们认为这不是一朝一夕可以改变的，而是需要通过改变整个对学习对知识不够重视的大环境，从根本上解决问题，而这是需要长时间大投入的，我们只能尽我们所能去改进这一问题，所以我们在课程上安排进很多娱乐性的活动，寓教于乐，通过孩子们喜闻乐见的内容，潜移默化地提升他们对学习的兴趣，同时安排了一些思想教育的独立课程，希望教给孩子们做人的道理，让他们真正意识到学习的重要性。
经过一天的积累总结，7月11日的教学活动明显比10日要更有进展，更加注重实效。在11日的教学活动中，我们重点加强了对学生学习心理的把握，有张有弛，有理有节，通过与孩子们加深交流，从而建立了身后的友谊，无形中也使孩子们对学习更加有兴趣，改善了课堂纪律。
11日的教学活动还有一项重要内容，就是为14日的文艺汇演做准备。每次支教活动最后的文艺汇演，都是支教活动的重头戏，它展示的是这一周支教的成果与收获，某种程度上说明了我们支教活动的成败，所以支教团所有成员对文艺汇演都格外重视。音乐系和体育系的四位同学肩负起了文艺汇演的主要工作，他们主要负责的是音乐、舞蹈节目的编导和排练，这是两项主导性的内容，占据了文艺汇演的大部分内容。虽然我们支教团成员中没有舞蹈系的同学，但是我们不怕困难，积极探索，利用自己参与文艺活动的经验与能力，为孩子们排练出一个又一个精彩纷呈的文艺节目。其他团员虽然没有音乐舞蹈方面的才能，但也都积极参与到文艺汇演的筹备工作当中去，排练了诸如绘画、朗诵、英文歌曲等等各种节目，为文艺汇演的成功做出了自己的贡献。
在忙碌的教学工作之余，支教团员也忙里偷闲，前往附近的五台山游览了一番。我们13日一早便从村里出发，经过半个小时的车程，到达五台山台怀镇。我们在五台山半天的行程游览了黛螺顶、塔院寺、万佛阁等著名景点，从中增长了见识，拓宽了眼界。
最终的检验——文艺汇演，于7月14日上午十点在石咀村世纪小学三四年级教室举行。既定的计划因为天公不作美下起了雨，而改变地点在简陋的教室里。我院后勤党总支书记，支教服务团领队魏克敏老师，石咀村党支部书记范偏良、王会计、石咀小学乔老师、胡老师等观看了演出。此次文艺汇演由我和外语系谢鹏璇主持。
团长李晓敏简单介绍了支教服务团的基本情况，此次支教的目的与成果、及支教团成员之后，文艺汇演在一首激昂的《中国少年先锋队队歌》中拉开了序幕。紧接着又一首动听的歌曲飘然而至，“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”孩子们童真的歌声博得在场所有人的热烈掌声。“门前大桥下，游过一群鸭……” 伴着歌声，孩子们逼真滑稽的动作再一次赢得现场掌声四起。朗诵《我爱你，祖国》，当听到从孩子们的嘴里发出的是“祖国”而非“主国”时，指导老师张欢开心地笑了。舞蹈《好日子》，舞动的彩绸将现场气氛推向了高潮。紧接着广播操表演更是使得现场惊叹声不绝。舞蹈《泥娃娃》让每一个可爱的孩子真实地再现了他们生活的写照和心灵的纯真。孩子们演唱的英文歌曲《JINGLE BELL》让现场的家长们脸上绽开快乐的笑容。之后是孩子们学习成果的展现——送画环节，孩子们的画作让领导们连连称赞，并给同学们颁发了奖品，作为他们努力学习的鼓励。来自音乐系、体育系、文学院的支教团成员还表演了《黑管独奏》、独唱《在那遥远的地方》、《栀子花开》等，不仅表现了他们扎实的专业功底，而且又一次将现场气氛推向了高潮。最后，支教团成员和孩子们手牵手，在《让世界充满爱》的歌声中，文艺汇演画上了圆满的句号。
演出结束后，领导们与全体支教团成员合影留念。
在蒙蒙细雨中，我们迎来了最后的离别时刻，天下没有不散的宴席，七天的支教生活虽然短暂，但是却是我们所有支教团员人生中的一笔重要财富，是我们脑海中不可磨灭的美好回忆。孩子们怀着对支教团员的爱戴和眷恋，哭泣着挽留我们，团员们也抑制不住内心的激动，流下了泪水。但送君千里，终须一别，伴着蒙蒙的细雨，伴着孩子们的深情厚谊，我们踏上了返回的旅途，结束了这次短暂而快乐的支教生活。
二
实践工作总结
通过这次下乡支教服务活动，我获益良多。首先，我以前几乎没有参与过支教教学之类的活动，基本没有上讲台讲课的经验，通过本次支教活动，我的相关能力从无到有，积累了不多但是非常有用的经验；其次，本次支教活动使我真正接触到了农村社会的方方面面，了解了贫困农村的现状，和扶贫工作的艰巨；再次，通过本次支教活动，我结识了八位志同道合的同学，他们对工作的热情使我认识到了自身存在的不足，确立了今后改善自己、加强自己的目标和方向。
在此，我非常感谢团委能够给我这次宝贵的锻炼机会，感谢团委以及指导老师给予我的关怀与指导，感谢一同支教的诸位同学对我的无私帮助。能够参与这次支教活动我感到非常荣幸，希望今后还能有这样的机会。