第1个回答 2017-09-20
（1）强调内容，淡化形式。生动直接的图示于思维导图当然有益，但我家是个爱画画的小妞，往往在画图的细节上花费太多时间精力，在最初的兴趣引入之后，我就告诉她导图的内容更重要，要有自己的简洁风格。这一点我不确定是否适用于每个小孩。
（2）坚持阅读为本，不因为要绘制导图就放弃了阅读的质量。例如，绘本从封面的读图开始，可以考虑用不同版本（中英版本、音频、动画）、多种形式（角色扮演、卡片游戏、主播录音）高质量的阅读。我始终认为，思维导图是强大工具，而非终极目标，不能舍本逐末。
3、导图完成之后，我们需要做这四点
（1）培养好的笔记和引证习惯，初步有“版权”概念，顺带培养她有自己作品的愿望。
如，在妞认为自己的思维导图完成之后，告诉她要有“索引栏”，也就是备注上这张导图源自于哪本绘本，告诉她这是别人的智力成果，也便于自己以后明白这篇笔记的缘由。
备注上导图完成者的名字（也就是妞的名字）和时间，告诉她，现在你是导图作者，以后还可以有自己的绘本作品、美术作品、书法作品、音像作品……
（2）利用绘本复述、分析故事，这是最经常的回溯项目。
（3）在生活中结合绘本内容，再用思维导图做适当拓展。
（4）所有的导图完成后，再汇集、整理在一个文件夹中，加入到我们的阅读百宝箱。