太原市第三十六中学校，是山西省最早的一所省级示范初中，学校教育教学设施齐全规范，设备先进，常规教室全部配备投影仪、实物展台、录音机、电视机等常用电教器械，构成全新数字化校园网，拥有 2个多功能厅阶梯教室一个，教师人手一台电脑，能熟练使用现代化教学手段，同时还与清华大学附中联合建成远程教育示范学校，极速英语教学基地。
多年来，三十六中努力适应时代发展和社会进步对教育的要求，把建设规范加特色的学校，造就优秀加特点的师资，培养合格有特长、勤实践，勇创新的学生作为办学目标。如今学校坚持把教师作为学校的第一资源，视为学校之本，强校之魂。倡导全体教师发扬谨严、博雅、知人、善教的教风，倾力打造勤勉、思辨、笃行、养慧的学风。
学校从“为学生幸福人生奠基”的办学宗旨出发，以实现“教师得到发展，学生得到成长，家庭获得希望”为目标，加强教育科学研究，以教科研促转变，以转变促发展。力求使每一个从36中走出的学生都成为具有强健的体魄，健康的心理，良好的意志品质和适应社会发展的优秀人才。 学校在发掘《初中精准性学习目标的设定与实施研究》课题（该课题为太原市教育科学“十二五”规划课题）研究成果的基础上，2014年又申报了“基于翻转课堂的自主式教学模式探索与实践”的新课题，此课题已被列为山西省教育科学“十二五”规划课题，为“十三五”期间学校教育科研工作的推进奠定了基础。以“自主、互助”为特征的新课堂模式的推进有效地提高了学生的自主学习能力，自我管理能力，也使教师间增加了沟通，营造了同伴互助，交流合作的良好氛围，在教育实践中实现了共创、共生、共享、共赢的局面，“自主互助，开放探究，精细管理，分层优化”的教学模式逐渐形成。各学科成绩在新的课堂教学模式探索中进展迅速，效果显著。 为全面减负，从严格日常教学管理入手，注重行动研究；加强各学科集体备课，不断提升全体教师的专业能力和执教水平。摸索出“教学—问题—归因—设计—教学—反思”的行动研究模式。学校开辟了“走进新课程论坛”，为教师提供了相互学习，传经送宝、总结自我、展示自我的良好平台；通过迎泽区教育督导议课平台、校园网、36中教师微信群等现代化信息技术手段，实现优质教育资源共享。学校教改理念新、方向明、目标高，形成了富有36中特色的模式
